«Планирование воспитательно-образовательного процесса в старшей группе за ноябрь»
материал по коррекционной педагогике на тему
Предварительный просмотр:
«Планирование воспитательно-образовательного процесса в старшей группе за ноябрь»
Вторник. Одежда, обувь. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Какую одежду носят зимой» Аляева В., Гаврилов Б., Гудков К., Колесников В. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Обувь» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « Одень куклу на прогулку» Цель: закреплять знания о сезонной одежде. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Мышка» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) Ш. Перро « Кот в сапогах» Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Исправь неполадки в одежде» Цель: закреплять умение следить за своим внешним видом. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД (Развитие речи) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) « Ручки вверх» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Кто одевается сам». Цель: закреплять навыки самостоятельного и быстрого одевания . Прогулка Наблюдение (10 минут) за небом. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) « Не попадись» Цель: учить правильно прыгать на двух ногах. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Бывает-не бывает» Цель: развивать память, мышление. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Меткий стрелок» Кайдалова К., Буданов В., Павлов И., Жалсараева А. Цель: упражнять в меткости. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Россини. Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 минут) Досуговая деятельность (конкурс загадок, театрализованные игры, спортивные соревнования и др.) (20 минут) драматизация сказки « Красная шапочка» Цель: повышать эмоциональное настроение детей. Беседа с детьми (10 минут) « Зачем зимой нужна шапка?» Цель: Активизировать речь дошкольников. Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут « Пробеги тихо» Цель: учить бесшумно двигаться. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Прыгни столько раз, сколько я хлопну» Коркина В., Чемерицын С. Цель: упражнять в прыжках на одной ноге. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД ( Развитие речи) Тема: « Лексические игры и упражнения» Задачи: активизировать словарь детей, совершенствовать слуховое восприятие речи. Ход занятия:
- чем сегодня мы занимались на занятии? - что больше всего запомнилось?
|
2.11.2016 Среда. Одежда, обувь. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Расскажи о зимней одежде» Бедин С., Фаразаров Р., Горягин К., Лозина В. Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Зимняя одежда» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « Когда это бывает» Цель: уточнять и углублять знания о временах года. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Утро настало» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) « А. Гайдар « Чук и Гек» Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Одень куклу на прогулку» Цель: закреплять умение одеваться в правильной последовательности. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД (Формирование элементарных математических представлений) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) « Мы попрыгаем» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Нод ( Аппликация) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Кто одевается сам». Цель: закреплять навыки самостоятельного и быстрого одевания . Прогулка Наблюдение (10 минут) за деревьями Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) « Совушка» Цель: учить неподвижно стоять некоторое время. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Кто больше слов назовёт» Цель: активизировать словарь. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Бегуны» Юрин В., Антонов Ж., Каретников А. Цель: упражнять в беге на скорость. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Россини. Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) «1,2,3- за мною повтори!» Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 минут) Артикуляционная гимнастика (звук {ш}) (5 мин) Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата Упражнение «Собираемся на прогулку» (5 мин) Цель: учить детей составлять предложения по картинкам Мозаика (10 минут) Цель: учить детей выкладывать из деталей мозаики букву –я-. Дыхательная гимнастика «Укололи пальчик» (5 мин) Цель: развитие дыхательного аппарата Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) Цель: развивать ловкость, внимание. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) « Кинь мне мяч» Крохмаль Ю., Бедин С. Цель: учить детей бросать мяч из-за головы Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД ( Формирование элементарных математических представлений) Тема: « Количество и счёт» Задачи: закреплять навыки количественного счёта в пределах 10; устанавливать отношения между отдельными частями множества. Оборудование: математические наборы, карточки с цифрами. Ход занятия:
- чем сегодня занимались? - что больше всего запомнилось? НОД ( Аппликация) Тема: « Зимняя одежда» Задачи: закреплять умение работать ножницами, развивать зрительный контроль за действием рук. Приучать добиваться отчётливой формы. Оборудование: цветная бумага, ножницы, клей, салфетки. Ход занятия:
|
3.11.16 Четверг. Одежда, обувь. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Почему ты сегодня оделся тепло?» Крохмаль Ю., Шаповалов В., Рыбасова А., Буйниченко А. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Одежда» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « Придумай другое слово» Цель: расширять словарный запас детей. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Утро настало» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) К. Паустовский « Кот-ворюга» Цель: : учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Как пользоваться носовым платком и где его хранит» Цель: Развивать элементарные навыки личной гигиены Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД (Развитие речи) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) « Ручки вверх» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Нод ( Ознакомление с миром природы) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Мы в салоне красоты». Цель: приучать следить за своим внешним видом. Прогулка Наблюдение (10 минут) за погодой. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) «Рыбак и рыбки» Цель: развивать ловкость. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Отгадай-ка» Цель: учить описывать предмет. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Прыгуны» Рабаданов Р., Москвичёв В., Дудогло М. Цель: упражнять в прыжках в длину. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Колыбельные» Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) «1,2,3- за мною повтори!» Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 минут) Игра малой подвижности «Я знаю 5 названий»(5 мин) Цель: закрепить знания детей по теме «Одежда. Обувь». Артикуляционная гимнастика (звук {ш}) (5 мин) Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата Упражнение «Собираемся на прогулку» (5 мин) Цель: учить детей составлять предложения по картинкам Упражнение «Туфельки для Маши» (5 мин) Цель: учить детей координировать речь с движением Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) Цель: учить детей ходить на внутренней стороне стопы Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Прыгай вверх!» с Аляевой В., Чемерициным С. Цель: учить детей прыгать на 2 ногах Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД Развитие речи) Тема: « Чтение сказки С. Маршака « Двенадцать месяцев» Задачи: познакомить со сказкой С. Маршака « Двенадцать месяцев» Оборудование: книга с произведениями С. Маршака. Ход занятия:
- что понравилось на сегодняшнем занятии? НОД ( Ознакомление с предметным и социальным окружением) Тема: «Наша одежда» Задачи: уточнить функциональную значимость одежды в жизни людей. Оборудование: картинки с изображением одежды, предметов по уходу за ней. Ход занятия:
- что нового узнали на занятии?
|
7.11.16 Понедельник. Семья. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Кто тебя привёл в детский сад?» Шапошников Д., Костыря П., Аляева В., Гаврилов Б. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Семья» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « Сколько предметов?» Цель: учить предметному счёту. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Этот пальчик дедушка» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) « Ховрошечка» Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Когда следует мыть руки» Цель: воспитывать опрятность. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД (Ознакомление с предметным и социальным окружением) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) « Носик» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Нод ( Рисование) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Как мыло с микробами боролось». Цель: формировать представления о том, зачем мыть руки. Прогулка Наблюдение (10 минут) за погодой. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) « Зайцы и медведи» Цель: развивать ловкость, умение перевоплощаться. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Вчера, сегодня, завтра» Цель: учить правильно употреблять наречия времени. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Бегуны» Гудков К., Колесников В., Кайдалова К. Цель: упражнять в беге на скорость. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции « Колыбельные» Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 мин) Цель: повышать эмоциональное настроение детей. Беседа с детьми (10 минут) « Расскажи о своей семье» Цель: Активизировать речь дошкольников. Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) «Ловкие ибыстрые» Цель: развивать ловкость, внимание. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Прыгни столько раз, сколько я хлопну» Буданов В., Павлов И. Цель: упражнять в прыжках на одной ноге. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД ( Ознакомление с предметным и социальным окружением) Тема: «Моя семья» Задачи: сформировать представление о семье как о людях, которые живут вместе; воспитывать желание заботиться о близких. Оборудование: иллюстрации на тему « Семья» Ход занятия:
- что вам запомнилось сегодня на занятии?
НОД ( Рисование) Тема: « Рисование фигуры человека» Задачи: закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног. Оборудование: альбомный лист, краски, кисточки, непроливайки, иллюстрации. Ход занятия:
|
8.11.16 Вторник. Семья. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Кто о тебе заботится?» Жалсараева А., Коркина В., Чемерицын С., Фаразаров Р. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Семья» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « Найди противоположное слово» Цель: учить подбирать противоположные слова. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Дружная семья» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) Л. Толстой « Косточка» Цель: : учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Уроки Мальвины» Цель: закреплять правила личной гигиены. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД ( Развитие речи) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) « Вместе с мамой» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Я сам». Цель: закреплять умение самостоятельно застёгивать пуговицы. Прогулка Наблюдение (10 минут) за погодой. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) «Хвост дракона» Цель: развивать ловкость, координацию. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Надо сказать по-другому» Цель: учить подбирать к словосочетанию слова, близкие по смыслу. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Лови» Бедин С., Лозина В., Буровицкая Ю. Цель: развивать быстроту и точность при передачи мяча. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции « Колыбельные» Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 минут) Досуговая деятельность (конкурс загадок, театрализованные игры, спортивные соревнования и др.) (20 минут) оригами « Заяц» Цель: повышать эмоциональное настроение детей. Беседа с детьми (10 минут) « Как вы отмечаете дома праздники» Цель: Активизировать речь дошкольников. Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) «Мышеловка» Цель: развивать ловкость, внимание. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Перебрось - поймай» Горягин К., Юрин В. Цель: развивать ловкость в упражнениях смячом Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД( Развитие речи) Тема: « Семья» Задачи: учить детей рассказыванию. Оборудование: семейные фотографии. Ход занятия:
|
9.11.16 Среда. Семья. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Чем вы занимаетесь вечером дома» Антонов Ж., Крашинский В., Москвичёв В., Крохмаль Ю. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Семья» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « » Цель: закреплять знания о лесных растениях. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Дружная семья» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) Т. Александрова « Домовёнок Кузька» Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Советы доктора Пилюлькина» Цель: формировать навыки здорового образа жизни. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД (Формирование элементарных математических представлений) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) « Прыг-прыг» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Нод ( Лепка) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Помоги товарищу». Цель: приучать детей оказывать помощь товарищу при одевании. Прогулка Наблюдение (10 минут) за погодой. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) «Лиса и куры» Цель: развивать двигательную активность. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Кто найдёт короткое слово» Цель: развивать речевую активность. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Бегуны» Шаповалов В., РыбасоваА., Рабаданов Р. Цель: упражнять в беге на скорость. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции « Колыбельные» Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 минут) Беседа с детьми (10 минут) « Как отдыхает ваша семья?» Цель: Активизировать речь дошкольников. Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Зайцы и медведи» Цель: развивать двигательную активность. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Прыгни столько раз, сколько я хлопну» Дудогло М., Шапошников Д. Цель: упражнять в прыжках на одной ноге. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД ( Формирование элементарных математических представлений) Тема: « Количество исчёт» Задачи: познакомить с количественным составом числа 6; закреплять представление о цифре 6. Оборудование: карточки с цифрами, геометрический материал, предметы для счёта, рисунки из геометрических фигур, счётные палочки. Ход занятия:
- Чем сегодня занимались на занятии? - Что запомнилось? НОД ( Лепка) Тема: «Красная Шапочка несёт бабушке пирожки» Задачи: закреплять умение изображать фигуру человека, передавать характерные особенности и детали образа; упражнять в использовании разнообразных приёмов лепки. Оборудование: пластилин, доски, стеки, салфетки. Ход занятия:
|
10.11.16 Четверг. Семья. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « В какие игры ты играешь дома с родителями.» Костыря П., Аляева В., Гаврилов Б., Гудков К. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Семья» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « Говори, не задерживай» Цель: развивать речевую активность. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Дружная семья» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) П. Бажов « Серебряное копытце» Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Правила вежливости» Цель: учить употреблять вежливые слова. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД ( Развитие речи) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) « Мишка» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Нод ( Ознакомление с предметным и социальным миром) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Кто одевается сам». Цель: закреплять навыки самостоятельного и быстрого одевания . Прогулка Наблюдение (10 минут) за погодой. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) « Хитрая лиса » Цель: развивать ловкость. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Отгадай слово» Цель: развивать речевую активность. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Попади в цель» Колесников В., Буравицкая Ю., Кайдалова К., Буданов В. Цель: упражнять в беге на скорость. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции « Колыбельные» Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 минут) Досуговая деятельность (конкурс загадок, театрализованные игры, спортивные соревнования и др.) (20 минут) драматизация сказки « Три медведя» Цель: повышать эмоциональное настроение детей. Беседа с детьми (10 минут) « Какие у мамы заботы» Цель: Активизировать речь дошкольников. Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Удочка» Цель: учить детей правильно подпрыгивать. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) « Подбрось и поймай» Буравицкая Ю., Павлов И. Цель: развивать ловкость в упражнениях с мячом. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД ( Развитие речи) Тема: « Звуковая культура речи» Задачи: совершенствовать фонетическое восприятие, умение определять количество и последовательность слов в предложении. Ход занятия:
- что вам запомнилось на сегодняшнем занятии? НОД ( Ознакомление с предметным и социальным миром) Тема: «Много у бабушки с нами хлопот» Задачи: воспитывать любовь и уважение к бабушкам, учить детей добру, уважать старших, гордиться ими. Оборудование: фотографии бабушек. Ход занятия:
|
11.11.16 Пятница. Семья. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Кто тебя привёл в д\с» Жалсараева А., Чемерицын С., Коркина В., Горягин К. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Семья» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « » Цель: закреплять знания о лесных растениях. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Дружная семья» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) Н. Телешов « Крупеничка» Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Как пользоваться носовым платком и где его хранить» Цель: Развивать элементарные навыки личной гигиены Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД (Рисование) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) « Носик» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) Беседа о пользе купания и умывания Цель: Закреплять знания детей о ЗОЖ Прогулка Наблюдение (10 минут) за погодой. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) « С кочки на кочку» Цель: развивать ловкость, быстроту. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « О чём ещё так говорят» Цель: закреплять и уточнять значение многозначных слов. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Бегуны» Буйниченко А., Фаразаров Р., Бедин С. Цель: упражнять в беге на скорость. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции « Колыбельные» Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 минут) Досуговая деятельность (конкурс загадок, театрализованные игры, спортивные соревнования и др.) (20 минут) Цель: повышать эмоциональное настроение детей. Беседа с детьми (10 минут) « Куда спешат взрослые» Цель: Активизировать речь дошкольников. Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « карусель» Цель: учить одновременно двигаться и говорить. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Прыгни столько раз, сколько я хлопну» Лозина В., Юрин В. Цель: упражнять в прыжках на одной ноге. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД( Рисование) Тема: « Платочек для бабушки» Задачи: продолжать закреплять навыки и умения в рисовании. Оборудование: альбомный лист, краски, кисточки, непроливайки. Ход занятия:
|
14.11.16 Понедельник. Игрушки. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Чем ты играешь дома» Антонов Ж., Янмаева Ж., Крохмаль Ю, Шаповалов В. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Игрушки» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « Да - нет» Цель: учить мыслить, логично ставить вопросы. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Замок» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) « Р. Киплинг « Слонёнок» Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) ««Расскажи о предметах (гребень, щетка для ногтей, мыло, полотенце, умывальник) » Цель: формировать знания о назначении вещей. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД (Ознакомление с предметным и социальным миром) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) « Паровоз» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Нод ( Рисование) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Как быстро раздеться, но аккуратно сложить вещи». Цель: закреплять навыки самостоятельного и быстрого одевания . Прогулка Наблюдение (10 минут) за погодой. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) «Пятнашки » Цель: развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Назови три предмета» Цель: упражнять детей в классификации предметов. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Пройди – не задень» Рабаданов Р., Москвичёв В., Дудогло М. Цель: развивать ловкость в ходьбе между предметами. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции И. Гайдна Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 минут) Беседа с детьми (10 минут) « Моя любимая игрушка» Цель: Активизировать речь дошкольников. Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Стайка» Цель: развивать двигательную активность. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Прыжки» Шапошников Д., Костыря П. Цель: упражнять в прыжках на одной ноге. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД( Ознакомление с предметным и социальным миром) Тема: « Наши игрушки» Задачи: формировать умение рассматривать предметы, выделяя их признаки, качества и действия. Оборудование: игрушки. Ход занятия:
- В какие игры мы сегодня играли? - Что тебе запомнилось?
НОД ( Рисование) Тема: «Нарисуй свою любимую игрушку» Задачи: учить рисовать по памяти любимую игрушку, передавая отчётливо форму основных частей и характерные детали. Оборудование: альбомный лист, кисточки, краски, непроливайки. Ход занятия:
|
15.11.16 Вторник. Игрушки. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Чем ты играешь дома?» Буйниченко А., Гаврилов Б, Аляева В., Гудков К. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Игрушки» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « Угадай, что в мешочке» Цель: описать признаки предметов, воспринимаемые на ощупь. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Привет ладошка» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) Дж. Родари « Волшебный барабан» Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Правильно ли поступил Незнайка» Цель: формировать элементарные навыки личной гигиены. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД (Развитие речи) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) « Мишка» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Кто одевается сам». Цель: закреплять навыки самостоятельного и быстрого одевания . Прогулка Наблюдение (10 минут) за погодой. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) « Пустое место» Цель: развивать ловкость. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Скажи, что ты слышишь» Цель: развивать фразовую речь. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Попади в карзину» Колесников В., Кайдалова К., Буровицкая Ю. Цель: развивать меткость. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции И. Гайдна. Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 минут) Досуговая деятельность (конкурс загадок, театрализованные игры, спортивные соревнования и др.) (20 минут) конкурс загадок об игрушках. Цель: повышать эмоциональное настроение детей. Беседа с детьми (10 минут) « Откуда берутся игрушки?» Цель: Активизировать речь дошкольников. Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) «Передал, садись » Цель: развивать ловкость, внимание. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Прыгни столько раз, сколько я хлопну» Фаразаров Р., Савина М. Цель: упражнять в прыжках на одной ноге. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД ( Развитие речи) Тема: « Рассказывание из опыта на тему « Наши игрушки» Задачи: формировать умение рассматривать предметы, выделяя их признаки, качества и действия, составлять совместный с воспитателем описательный рассказ об игрушках. Оборудование: игрушки. Ход занятия:
- В какие игры мы играли? - Что больше запомнилось?
|
16.11.16 Среда. Игрушки. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) «О какой игрушке ты мечтаешь » Бедин С., Горягин К., Лозина В., Юрин В. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Игрушки» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « Что происходит в природе» Цель: закреплять умения употреблять в речи глаголы. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Замок» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) С. Маршак « Кошкин дом» Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Советы доктора Айболита» Цель: формировать представления о здоровом образе жизни. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД (Формирование элементарных математических представлений) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) « Мы попрыгаем» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Нод ( Аппликация) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Кто одевается сам». Цель: закреплять навыки самостоятельного и быстрого одевания . Прогулка Наблюдение (10 минут) за погодой. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) «Что мы видели, не скажем, а что делали, покажем» Цель: развивать сообразительность, наблюдательность. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Хорошо-плохо» Цель: продолжать закреплять знания о правилах поведения в природе. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Передай мяч» Антонов Ж., Янмаева Ж.. Крохмаль Ю. Цель: упражнять в выполнении заданий с мячом. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции И. Гайдна Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) «Наши глазки просыпаются»(5 мин) Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 минут) Досуговая деятельность (конкурс загадок, театрализованные игры, спортивные соревнования и др.) (20 минут) выступление театра ростовых кукол « Вега» Цель: повышать эмоциональное настроение детей. Артикуляционная гимнастика «Путешествие Язычка» (5 мин) Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата. Игра «Подними руку, если услышишь звук (ш)» (5 минут) Цель: развитие фонематического слуха детей Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры « Воробушек и автомобили», «У медведя во бору» Цель: учить детей действовать по сигналу воспитателя Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) « Доскажи словечко» с Аляевой В., Крохмаль Ю. Цель: развитие речи детей Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД ( Формирование элементарных математических представлений) Тема: «Количество и счёт» Задачи: закрепить умение сравнивать предметы; устанавливать количественные отношения между ними. Оборудование: цифры, геометрические фигуры, счётный материал. Ход занятия:
- Чем сегодня занимались? - Что больше запомнилось?
НОД ( Аппликация) Тема: « Наш любимый мишка» Задачи: учить составлять изображение любимой игрушки из частей, закреплять умение вырезывать части круглой и овальной формы. Оборудование: цветная бумага, ножницы, клей, салфетки. Ход занятия:
|
17.11.16 Четверг. Игрушки. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Какой игрушкой ты поделишься с другом.» Каретников А., Шаповалов В., Рыбасова А., Рабаданов Р. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) « Игрушки» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « Кто знает, пусть продолжит» Цель: развивать умение обобщать и классифицировать. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Дружная семья» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) А. Линдгрен « Принцесса, не желающая играть в куклы» Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Будь помощником сверстников и малышей » Цель: воспитывать желание оказывать помощь другим Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД (Развитие речи) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) « Паровоз» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Нод ( Ознакомление с предметным и социальным миром ) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Кто одевается сам». Цель: закреплять навыки самостоятельного и быстрого одевания . Прогулка Наблюдение (10 минут) за погодой. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) « Бездомный заяц» Цель: развивать ловкость движений. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Кто больше вспомнит» Цель: обогащать словарь глаголами, обозначающими действия. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Прокати обруч» Костыря П., Шапошников Д., Дудогло М. Цель: упражнять в прокатывании обручей друг другу. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции И. Гайдна. Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) «Наши глазки просыпаются» Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 минут) Артикуляционная гимнастика «Путешествие Язычка» (5 мин) Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата. Дыхательная гимнастика «Шитье одежды»(5 мин) Цель: развитие диафрагмального дыхания детей Упражнение «Магазин» (10 минут) Цель: учить детей употреблять в речи антонимы Упражнение «Про что так можно сказать»(10 мин) Цель: учить детей составлять и анализировать словосочетания Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры «Попробуй догони!», «Воробушек и автомобиль» (20 мин) Цель: развивать ловкость, внимание. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) « Попрыгай на 2 ногах» Лозина В., Савина М. Цель: учить детей прыгать на 2 ногах Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД ( Развитие речи) Тема: « Чтение сказки В. Сутеева « Палочка-выручалочка» Задачи: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Оборудование: книга с произведениями В. Сутеева. Ход занятия:
- Какую сказку мы слушали? - О чём она? НОД ( Ознакомление с предметным и социальным миром) Тема: « Игры и игрушки» Задачи: воспитывать доброжелательное отношение к игрушкам. Ход занятия:
- Чем занимались на занятии? - Что больше запомнилось.
|
18.11.16 Пятница Игрушки. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Как ты играешь с игрушками?» Аляева В., Гаврилов Б., Гудков К., Колесников В. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Игрушки» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « Что лишнее?» Цель: развивать слуховое внимание. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Пальчик, где ты был?» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) Б. Заходер « Серая звёздочка» Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Что приготовил повар?» Цель: закреплять знания здоровой пищи. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД (Рисование) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) « Ручки вверх» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Кто одевается сам». Цель: закреплять навыки самостоятельного и быстрого одевания . Прогулка Наблюдение (10 минут) за погодой. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) « Успей подхватить» Цель: развивать ловкость движений. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Отгадай-ка» Цель: учить описывать предмет. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Бегуны» Кайдалова К., Буровицкая Ю., Буданов В. Цель: упражнять в беге на скорость. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции И. Гайдна. Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) «Наши глазки просыпаются» Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 минут) Артикуляционная гимнастика «Путешествие Язычка» (5 мин) Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата. Дыхательная гимнастика «Шитье одежды»(5 мин) Цель: развитие диафрагмального дыхания детей П\г «Новые кроссовки» (5 мин) Цель: развитие мелкой моторики детей Упражнение «Что пропало?»(10 мин) Цель: развитие внимания детей Упражнение «Наоборот»(5 мин) Цель: учить детей употреблять антонимы Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) Цель: Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) Цель: Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД ( Рисование) Тема: « Неваляшка» Задачи: закреплять умение предметы круглой формы, располагать изображение по всему листу. Оборудование: альбомный лист, краски, кисточки, непроливайки. Ход занятия:
|
21.11.16 Понедельник. Посуда. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Что ты знаешь о посуде» Павлов И., Жалсараева А., БуйниченкоА., Чемерицын С. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Посуда» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « Добрые слова» Цель: развивать словарный запас. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Привет ладошка» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) К. Чуковский « Федорино горе» Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Как правильно мыть руки» Цель: закреплять умение правильно мыть руки. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД ( Ознакомление с предметным и социальным миром) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) « Дождик» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Нод ( Рисование.) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Приведи в порядок свою одежду и обувь ». Цель: учить следить за своим внешним видом. Прогулка Наблюдение (10 минут) за погодой. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) « Зайцы и медведи» Цель: развивать ловкость движений. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Повторяйте друг за другом» Цель: развивать внимание, память. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Канатоходец» Коркина В., Горягин К., Бедин С. Цель: упражнять в сохранении равновесия при ходьбе. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции И. Гайдна. Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 минут) Беседа с детьми (10 минут) « Для чего нужна посуда» Цель: Активизировать речь дошкольников. Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Карусель» Цель: учить одновременно двигаться и говорить. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) « Из кружка в кружок» Савина М., Лозина В. Цель: упражнять в прыжках на двух ногах. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД ( Развитие познавательно-исследовательской деятельности.) Тема: « История создания стекла» Задачи: расширять и систематизировать знания детей о производстве стекла и стеклянной посуды. Оборудование: стеклянные изделия, мыльная вода, соломинка, книга « Поэзия стекла» А. Парфёновой. Ход занятия:
- С кем познакомились на занятии? - Что узнали о стекле? НОД ( Рисование) Тема: « Чайник» Задачи: закреплять приёмы работы красками, умение красиво располагать изображение на листе. Оборудование: альбомный лист, краски, кисточки, непроливайки. Ход занятия:
|
22.11.16 Вторник. Посуда. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Что ты знаешь о посуде» Антонов Ж., Юрин В., Янмаева Ж., Крохмаль Ю. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Посуда» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « Наоборот» Цель: развивать сообразительность. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « В гости к пальчику» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) Л. Левин « Сундук» Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Вирусы и микробы» Цель: закреплять представления о здоровом образе жизни. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД ( Развитие речи) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) « Пузарь» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) « Как научить Незнайку завязывать шнурки». Цель: Формировать у детей умение самостоятельно завязывать шнурки. Прогулка Наблюдение (10 минут) за погодой. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) « Пустое место» Цель: развивать ловкость движений. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Похож – не похож» Цель: учить сравнивать предметы. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Быстро передай» Каретников А., Рыбасова А., Шаповалов В. Цель: развивать точность движений при передаче мяча. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции И. Гайдна. Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 минут) Досуговая деятельность - конкурс загадок о посуде. Цель: повышать эмоциональное настроение детей. Беседа с детьми (10 минут) « Какая бывает посуда?» Цель: Активизировать речь дошкольников. Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) «Волк» Цель: развивать ловкость, внимание. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Прыгни столько раз, сколько я хлопну» Рабаданов Р., Дудогло М. Цель: упражнять в прыжках на одной ноге. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД ( Развитие речи) Тема: « Лексико-грамматические упражнения» Задачи: активизировать речь детей. Ход занятия:
|
23.11.16 Среда. Посуда. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Что ты знаешь о посуде» Москвичёв В., Шапошников Д., Фаразаров Р., Костыря П. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Посуда» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « Угадай, что в мешочке» Цель: описать признаки, воспринимаемые на ощупь. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Этот пальчик хочет спать» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) Х. Мякеля « Господин Ау» Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Как правильно мыть руки» Цель: закреплять умение правильно мыть руки. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД ( Формирование элементарных математических представлений) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) « Бим-бом» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Нод ( Лепка) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Почему все смеются над Незнайкой ». Цель: учить следить за своим внешним видом. Прогулка Наблюдение (10 минут) за погодой. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) « Капуста» Цель: развивать двигательную активность. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Бывает – не бывает» Цель: развивать внимание, память, быстроту реакции. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Меткий стрелок» Аляева В., Гаврилов Б., Гудков К. Цель: упражнять в меткости. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции И. Гайдна. Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 минут) П\г «Посуда» (5 мин) Цель: развитие мелкой моторики детей . Дыхательная гимнастика (5 минут) « Насос» Цель: развитие диафрагмального дыхания Артикуляционная гимнастика «Путешествие Язычка».(5 мин) Цель: развитие артикуляционного аппарата Словесная игра «Скажи ласково» Цель: учить детей образовывать уменьшительно-ласкательные слова Работа в прописях (10 мин) Цель: закреплять навык написания букв Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) «Мы весёлые ребята» Цель: развивать ловкость, внимание. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Прыгни столько раз, сколько я хлопну» Антонов Ж., Савина М. Цель: упражнять в прыжках на одной ноге. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД ( Формирование элементарных математических представлений.) Тема: « Счёт предметов» Задачи: закреплять представления о цифрах, учить счёту в пределах 10. Оборудование: цифры, геометрические фигуры, счётный материал. Ход занятия:
- Что мы делали, чтобы расколдовать рыбку? НОД ( Лепка) Тема: «Посуда для Федоры» Задачи: учить передавать форму и характерные особенности посуды, использовать знакомые приёмы лепки. Оборудование: пластилин, доски, стеки, салфетки. Ход занятия:
|
24.11.16 Четверг. Посуда. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Какую ты знаешь посуду?» Колесников В., Буровицкая Ю., Кайдалова К., Буданов В. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Посуда» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « Что это такое?» Цель: развивать логическое мышление. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Этот пальчик апельсин» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) К. Паустовский « Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Как правильно мыть руки» Цель: закреплять умение правильно мыть руки. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД ( Развитие речи) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) « Лошадка» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Нод ( Ознакомление с предметным и социальным миром) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Оделся сам, помоги другому ». Цель: приучать детей оказывать помощь товарищу при одевании; использовать в речи слова благодарности за помощь. Прогулка Наблюдение (10 минут) за погодой. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) « Бездомный заяц» Цель: развивать ловкость движений. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Расскажи без слов» Цель: развивать творческое воображение. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Мяч над головой » Павлов И., Жалсараева А., Буйниченко а. Цель: развивать точность движений при выполнении заданий с мячом. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции И. Гайдна. Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) «Солнце глянуло в кроватку» Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 минут) Артикуляционная гимнастика «Путешествие Язычка» (5 мин) Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата. Игра «Подними руку, если услышишь звук (ш)» (5 минут) Цель: развитие фонематического слуха детей Игра «Один-много»(5 мин) Цель: развитие лексико- грамматического строя речи Дыхательная гимнастика «Насос»(5 мин) Цель: закрепление навыка плавного выдоха Упр. «Повтори за мной»(5 мин) Цель: закрепление звукопроизношения {ш} Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « У медведя во бору..» Цель: развитие ловкости и быстроты детей Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Поймай мяч» Цель: Учить детей ловить мяч 2 руками (Антонов Ж., Фаразаров Р.) Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД ( Развитие речи) Тема: « Посуда» Задачи: закреплять знания о назначении посуды. Оборудование: иллюстрации посуды. Ход занятия:
|
25.11.16 Пятница. Посуда. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Что ты знаешь о посуде» Коркина В., Чемерицын С., ГорягинК., Бедин С. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Посуда» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « Исправь ошибку» Цель: учить понимать смысл предложений. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Капуста» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) М. Яснов « Я взрослею» Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Как правильно мыть руки» Цель: закреплять умение правильно мыть руки. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД ( Рисование) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) « Мишка» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Как научить Шапокляк одеваться ». Цель: закреплять навыки одевания Прогулка Наблюдение (10 минут) за погодой. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) « Кот на крыше» Цель: развивать ловкость движений. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Кому это нужно» Цель: упражнять в классификации предметов. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Бегуны» Фаразаров Р., Лозина В., Савина М. Цель: упражнять в беге. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции И. Гайдна. Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) «Солнце глянуло в кроватку» Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 минут) Артикуляционная гимнастика «Путешествие Язычка» (5 мин) Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата. Упражнение «Чашка» (5 мин) Цель: учить детей координировать речь с движением П\г (5 минут) «Зеленая миска » Цель: развитие мелкой моторики детей Упражнение «Составь предложение» (5 мин) Цель: учить детей составлять предложения с предлогом -в-. Упражнение «Исправь ошибки Незнайки» (10 мин) Цель: учить детей согласовывать слова в предложении Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) Цель: Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) Цель: Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД ( Рисование) Тема: « Хохломская роспись» Задачи: познакомить детей с элементами хохломской росписи. Оборудование: альбомный лист, краски, кисточки, непроливайки, иллюстрации хохломской росписи. Ход занятия:
|
28.11.16 Понедельник. Зима. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Какая погода сегодня на улице» Юрин В., Антонов Ж., Янмаева Ж., Крохмаль Ю. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) « Зима» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « Где что можно делать» Цель: активизировать в речи глаголы. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Замок» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) И. Бунин « Первый снег» Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) «Почему ребята смеются над Незнайкой» Цель: закреплять навык застегивания пуговиц. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД ( Ознакомление с миром природы) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) « Бим-бом» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Нод ( Рисование.) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Приведи в порядок свою одежду и обувь ». Цель: учить следить за своим внешним видом. Прогулка Наблюдение (10 минут) за погодой. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) « Стайка» Цель: развивать ловкость движений. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Когда это бывает» Цель: уточнять и углублять знания о временах года. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Лягушки» Каретников А., Рыбасова А., Рабаданов Р., Цель: упражнять в прыжках. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Пучини. Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 минут) Беседа с детьми (10 минут) « Какие признаки у зимы?» Цель: Активизировать речь дошкольников. Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) «Лиса в курятнике» Цель: развивать ловкость движений. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) « Бегуны» Дудогло М., Москвичёв В. Цель: упражнять в беге на скорость. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД ( Ознакомление с миром природы) Тема: « Как звери готовятся к зиме» Задачи: систематизировать знания детей о жизни диких животных. Ход занятия:
НОД ( Рисование) Тема: « Зимний пейзаж» Задачи: закреплять приемы работы красками, красиво располагать изображение на листе. Оборудование: альбомный лист, краски, кисточки, непроливайки, зимние пейзажи. Ход занятия:
|
29.11.16 Вторник.. Посуда. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Какие ты знаешь признаки зимы?» Шапошников Д., Костыря П., Фаразаров Р., Аляева В. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Зима» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « Кто больше слов придумает» Цель: активизировать словарь. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Семья» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) Х. –К. Андерсен « Гадкий утёнок» Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Колобок учится делать зарядку» Цель: формировать умение и потребность выполнять утреннюю гим- настику самостоятельно. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД ( Развитие речи) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) « Носик» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Застегиваем пуговицы, завязываем шнурки». Цель: закреплять умение самостоятельно застёгивать пуговицы, завязывать шнурки. Прогулка Наблюдение (10 минут) за погодой. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) « Хитрая лиса» Цель: развивать ловкость движений. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « Придумай другое слово» Цель: расширять словарный запас. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Меткий стрелок» Гаврилов Б., Гудков К., Колесников В. Цель: упражнять в меткости.. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Пучини. Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 минут) Досуговая деятельность – конкурс загадок о зиме. Цель: повышать эмоциональное настроение детей. Беседа с детьми (10 минут) « Чем ты любишь заниматься зимой?» Цель: Активизировать речь дошкольников. Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « С кочки на кочку» Цель: развивать ловкость. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) «Прыгни столько раз, сколько я хлопну» Буровицкая Ю.. Кайдалова К. Цель: упражнять в прыжках на одной ноге. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД ( Развитие речи) Тема: « Здравствуй, гостья зима!» Задачи: познакомить детей со стихотворениями о зиме. Оборудование: книга « Зимние стихи» Ход занятия:
- Чем мы занимались на занятии? - Какое стихотворение Больше понравилось?
|
30.11.16 Среда. Зима. | Утренний приём Индивидуальные беседы с детьми (по 5 минут с четырьмя детьми) « Почему тебе нравится зима?» Буданов В., Павлов И., Жалсараева А., Буйниченко А. Цель: учить ребёнка отвечать на вопросы . Рассматривание иллюстраций (10 минут) «Зима» Цель: расширение кругозора, развитие любознательности. Дидактические игры (15 мин) « Кто больше вспомнит» Цель: обогащать словарь глаголами. Пальчиковая гимнастика (5 минут) « Пальчик, где ты был?» Цель: развитие мелкой моторики. Чтение художественной литературы или разучивание стихотворения (10 минут) « Морозко» Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Утренняя гимнастика (5 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Работа по формированию культурно-гигиенических навыков (15 минут) « Моем руки вместе с Мойдодыром» Цель: закреплять умение правильно мыть руки. Дежурство по столовой (10 минут) Цель: учить сервировать стол к завтраку. Завтрак (20 минут) Подготовка к деятельности (10 минут) Цель: формировать умение готовить своё рабочее место к занятию. НОД ( Формирование элементарных математических представлений) (20 минут) Динамическая пауза (10 минут) « Мы попрыгаем» Цель: НОД (Физическая культура)(20 минут) Подготовка ко второму завтраку, второй завтрак (15 минут) Нод ( Аппликация) Сюжетно-ролевые, настольно-печатные, дидактические игры (15 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Подготовка к прогулке – работа по формированию самостоятельности во время процесса одевания (20 минут) «Научим Машу одеваться». Цель: поощрять детей в проявлении активности и самостоятельности в одевании Прогулка Наблюдение (10 минут) за погодой. Цель: развивать умение наблюдать. Подвижные игры (20 минут) « Зайцы и медведи» Цель: развивать ловкость движений. Дидактические игры (опыты, художественно-творческая деятельность) (15 минут) « О чём я сказала» Цель: учить различать в слове несколько значений. Труд в природе (20 минут) Цель: приобщать детей трудиться сообща. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (40 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с тремя детьми) « Перебрось мяч» Коркина В., Чемерицын С., Бедин С. Цель: упражнять в задании с мячом. Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к обеду. Обед (30 минут) Подготовка ко сну (10 минут) прослушивание композиции Пучини. Цель: релаксация перед сном. Сон (2ч) Гимнастика после сна (10 минут) Цель: повышать работоспособность организма. Ходьба по дорожкам здоровья (5 минут) Цель: профилактика плоскостопия. Подготовка к полднику, дежурство (20 минут) Цель: учить сервировать стол к полднику. Полдник (15 минут) Беседа с детьми (10 минут) « Какие зимние виды спорта ты знаешь» Цель: Активизировать речь дошкольников. Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка Подвижные игры или ходьба по оздоровительным дорожкам (20 минут) « Волк во рву» Цель: развивать ловкость движений. Индивидуальная работа с детьми (по 5 минут с двумя детьми) « Пас ногой» Фаразаров Р., Горягин К. Цель: упражнять в заданиях смячом. Самостоятельная деятельность детей под присмотром воспитателя (рисование мелками, сюжетно-ролевые игры, конструирование из снега или песка) (20 минут) Цель: учить детей выбирать себе занятие по интересам. | НОД ( Формирование элементарных математических представлений) Тема: « Количество и счёт» Задачи: познакомить с количественным составом числа 6, закрепить представление о цифре 6. Оборудование: цифры, геометрические фигуры, счётные палочки, предметы для счёта. Ход занятия:
- Чем мы занимались сегодня на занятии. НОД ( Аппликация) Тема: « Снеговик» Задачи: закреплять умение работать ножницами, учить красиво располагать изображение на листе. Оборудование: белая и цветная бумага, ножницы, клей, салфетки. Ход занятия:
|
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ СТАРШЕЙ ГРУППЫ ПО ПРОГРАММЕ «От рождения до школы..»
Перспективное планирование воспитательно образовательной деятельности в группе ДОУ....
Циклограмма планирования воспитательно-образовательной работы на неделю старшая группа
Циклограмма планирования воспитательно-образовательной работы на неделю старшая группа...
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на Сентябрь(старшая группа)
Предлагаю свое планирование на сентябрь в старшей группе...
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.Тема: Животные.Старшая группа.
Тема: Наши пушистые друзья.Цель: Развитие связной речи, расширение словарного запаса. Расширение и углубление представлений детей о домашних животных. Обучение детей по внешнему ...
Планирование воспитательно-образовательной работы с детьм старшей группы.Сентябрь.
Воспитательно-образовательная работа с 2 по 6 сентября. Тема: «В мире людей. Семья»...
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ На Сентябрь Старшая группа
Тема недели «Осень - чудная пора» Задачи: Формировать представление об осени, как времени года, приспособленности растений и животных к изменением в природе. Закрепить знания о правил...
Календарное планирование воспитательно-образовательной работы в 1 младшей группе на ноябрь.
Ежедневное планирование ....