План-конспект индивидуального занятия учителя-дефектолога с ребенком раннего возраста со сложной структурой дефекта.
план-конспект занятия по коррекционной педагогике на тему

План-конспект занятия с Дианой Д. ,  2 года,  с выраженной задержкой психомоторного и речевого развития.

Цель: развитие навыков крупной и мелкой моторики, исследовательской деятельности с предметами.

Задачи: Формирование  у Дианы схемы тела. Развитие навыков крупной моторики, таких как: стояние у опоры, положение на четвереньках, ползания. Развитие навыков мелкой моторики, таких как: исследовательские действия с предметами, характерные действия с предметами. Стимуляция тактильной чувствительности. Развитие зрительного и слухового восприятия.

Ход занятия:

1. Приветствие. Специалист здоровается с мамой, с Дианой. Специалист интересуется самочувствием девочки, спрашивает, чем удалось заниматься с Дианой дома.
2.  Основная часть.

На коленях специалиста.  Игра на формирование у Дианы схемы собственного тела; пальчиковая гимнастика.

На полу.  Положение ребенка на четвереньках, задача доползти и достать яркий предмет.

Положение на полу сидя. Диана играет с крупой (греча или пшено).

Положение за столом. Варя сидит на детском стульчике и исследует предметы, находящиеся на столе (бубен, деревянный ксилофон, бутылка с желудями).  Диана пытается пытается совершать характерные действия с предметами: стучит в бубен, стучит палочкой по ксилофону, катает бутылочку, катает желуди. Поощрение активности ребенка восклицаниями, «обнимашками».

Положение стоя у стола, те же действия с предметами.

3. Динамичная часть – занятия на мяче.Диана стоит у мяча, катается на животе, на спине, сидит на мяче, подпрыгивает на мяче (последнее выполняет по речевой инструкции взрослого с проговариванием рифмованного текста «Мой веселый звонкий мяч…» ).

В течение всего занятия словесный комментарий взрослого, акцент: посмотри, послушай, как гремит, использование потешек, песенок.

Привлечение мамы на всех этапах занятия.

Похвала ребенка.

4. Окончание занятия. Подведение итогов: что получилось на занятии, чем заниматься дома, что Диане понравилось больше, над чем надо поработать. Специалист прощается с Дианой, отрабатывается жест «пока-пока». Специалист прощается  с мамой, договаривается о последующей встрече.