В гости к Терешечке
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа) на тему

Конспект фольклорного занятия
по развитию речи
в старшей группе

«В ГОСТИ К ТЕРЕШЕЧКЕ»

Воспитатель: Сафрайтер Е.С.

г. Ярославль
2015 г

ПРОГРАММНОЕ СОДЖЕРЖАНИЕ

1.Продолжать учить детей решать проблемные ситуации, отвечать на
проблемные вопросы, ориентировать свой ответ.

2.Развивать интонационную выразительность речи.

3.Упражнять в произношении звука «Л».

4.Продолжать учить применять пословицы и поговорки в соответствии с
ситуацией.

5.Формировать интерес к устному народному творчеству.

6.Развивать коммуникативные способности (общительность,
ориентировку в новых ситуациях).

7.Воспитывать чувство доброты, сопереживания, взаимовыручку, заботу
к окружающим.

ПОДГОТОВКА ВОСПИТАТЕЛЯ

1.Написала конспект.

2.Собрала предметы русского народного быта.

3.Подобрала русские народные сказки, потешки, частушки, пословицы,
игры; упражнения для язычка, пальчиковую гимнастику, «добавлялки».
4.Сшили русские народные костюмы для детей.

ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ ДЕТЕЙ

1.Знают и играют в русские народные игры.

2.Выучили частушки, потешки, пословицы.

3.Знают русские народные сказки, инсценировали их.

4.Знают и выполняют артикуляционную и пальчиковую гимнастики.

5.Знакомы с предметами русского народного быта.

ЛИТЕРАТУРА

1.Д/в № 7; 1990 г., с 15. «Народное творчество в развитии речевой
активности».        '

2.Д/в № 9, 1991 г., стр. 16. «Использование малых фольклорных форм».
3.Д/в № 5, 1993г. Формирование интереса у детей к  русскому
фольклору».

4.Новоторцева

ХОД ЗАНЯТИЯ

• Дети, нам опять пришло письмо.
• Как вы думаете, от кого оно?

Послушайте:

«Здравствуйте, дорогие ребята! Я приглашаю вас к нам в сказочную
избушку. Пожалуйста, помогите мне. Меня обижает баба Яга. Терешечка.»

• Как вы думаете, что могло случиться?

• Кто такой Терешечка?
• Поможем Терешечке?
• Из какой он сказки?
• Кто придумал эту сказку?
• А вы любите русские народные сказки?
• А какие сказки вы любите?
• А какая баба Яга в сказках?

® Как вы думаете, почему она такая?

• В каких сказках встречается баба Яга?

• Ребята, помните, мы были в гостях у бабы Яги, мы с ней играли,
  плясали, пели, загадывали загадки, с помощью волшебной метлы мы
  пожелали ей исправиться. Она обещала нам измениться, стать доброй,
  скромной, трудолюбивой. Хотите узнать, изменилась ли баба Яга?

Давайте отправимся в сказку, посмотрим на бабу Ягу и поможем
Терешечке.

• Кстати, с чего начинаются сказки?
• А чем заканчиваются?
• Какие вы знаете зачины? Концовки?
• Как мы попадем в сказку?

II.

Вот и пришли мы в сказочную избушку, что-то никто нас не
встречает. Где же Терешечка?

Терешечка: Здравствуйте, дети. Я жда вас, но стесняюсь. Меня баба
Яга все дазнит, что я похо говою. Вдуг и вы будете смеяться.

- Не плачь, Терешечка, мы поможем тебе, научим правильно
говорить, а пока повеселим тебя.

Как мы можем повеселить Терешечку?

Эй, добры молодцы,

Да, девицы красные,

Выходите поплясать,

Длинный день скоротать,

Терешечке настроение поднимать

Частушки в исполнении детей

Эх, лодку продам,

Рыбку продам,

Пойду плясать,

Лапоточки топотать!

Вот и повеселел Терешечка, очень хорошо. Ты знаешь, Терешечка,
наши ребятки тоже не всегда правильно говорят, но мы учимся, тренируем
свой язычок. У нас есть специальные занятия и мы часто делаем упражнения
для язычка. А еще мы учимся говорить выразительно, хочешь и тебе покажем

как мы это делаем.

• Хорошо бы посмотеть, но у меня новено не поучится.
• Не переживай, надо только стараться и много заниматься.

Дети, давайте покажем Терешечке как мы умеем красиво говорить

и котика потешим, а то он что-то загрустил.

• Как мы его потешим?
• Как надо читать потешки?
• Почему?

Послушай, Терешечка, как ребятки тешат котика, поучись.

Потешки в исполнении детей.

• Как касиво вы читаете потешки, котик даже замуыкал от
  удовоствия. Я тоже хочу так научиться.
• Терешечка, мы тебе подскажем как надо заниматься язычком,
  чтобы он правильно говорил, был сильным, послушным. Мы должны сделать
  зарядку.

Вначале надо разогреть язычок. Дети, как мы его разогреем?

1. 1). «Качелька» - пусть наш язычок покачается.

2. . «Лошадка» - поскачет язычок на лошадке.
3. . «Болтушка» - поиграет язычок с верхней губой.

• Терешечка, ты пропускаешь некоторые звуки, мы научим тебя
  говорить звук «Л».

2. Упражнение «Пароход» - положить широкий язычок между зубами,
   немного прикусить его и погуди «Ы» - «Ы» - «Л - Л».
3. А еще мы с язычком играем в добавлялки:

Ла-ла-ла - лопата и пила
Ла-ла-ла - Мила мила
Ло-ло-ло - на улице тепло
Лу-лу-лу -стол стоит в углу
Лы-лы-лы - мы мыли полы

4. Чтобы хорошо работал язычок, мы играем - развиваем наши пальчики.

«В домике»

• Стол стоит на толстой ножке
Рядом стульчик у окошка
Два бочонка под столом
Вот такой я видел дом

• Спасибо, детишки, повесеии вы меня, показан как надо с язычком
  заниматься.
• А не засиделись ли мы, ребятушки? Пойдемте играть, Терешечку
  потешать. Поиграешь с нами, Терешечка? Мы любим играть в русские
  народные игры.
• И я. А какие вы знаете?
• Выбирай, в какую будем играть?

• Весео вы игаете и дужно. Дети, я очень хочу научиться говоить и
  буду деать все упажнения, но не знаю поучится и у меня, да и тудно
• Не волнуйся, Терешечка, «терпенье и труд все перетрут». Ребята,
  а вы какие знаете пословицы и поговорки об учебе и о труде, скажите их
  Терешечке.
• Спасибо, детишки, за помощь и доботу. Я буду стлаться.
  Пиходите еще к нам в гости, посмотите как я говою. / Объясните, почему так
  говоят: «без муки нет науки»/.
• Солнце к низу закатилось,

Детвора повеселилась
Уходить домой пора.