Конспект коррекционно – развивающего занятия по обучению грамоте для детей с ЗПР (подготовительная к школе группа).
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа) на тему

Конспект коррекционно – развивающего занятия по обучению грамоте для детей с ЗПР (подготовительная к школе группа).

Тема: Сказка про веточку вербы. Звук и буква В.

Цель: создать условия для формирования зрительного образа буквы.

Задачи: 

Обеспечить применение на практике навыка произношения и различения звуков [в] и [в’] в слогах, словах, фразах; упражнять в подборе слов с противоположным значением (антонимов); работать над предложением, совершенствовать навыки звукового анализа слов, печатанию и чтению слов, предложений;

Способствовать развитию фонематического слуха, памяти, внимания, мышления;

Формировать нравственные качества личности.

Оборудование: кукла-бабушка, предметные картинки, веточки вербы, «Копилки» с буквами, цветные карандаши, тетради, буквари, валентинки по количеству детей.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Ребята, сегодня у нас в гостях бабушка Варвара и она хочет рассказать вам удивительную историю.

Но прежде, я хочу каждому из вас подарить по «валентинке» и сказать, что я вас очень люблю и вы самые замечательные дети.

II. Актуализация знаний и сообщение темы занятия.

-Варвара, валентинки, верность - какой звук встречается во всех этих словах?

[В]

 1. Артикуляция звука.

 2. Характеристика звука.

 3. Речевая зарядка:

Ва-во-ву    Сва-сво-сву

Ви-ве-вю     Сви-све-свю

Дидактическая игра «Камень-вата»: слова: вилка, варежка, веник, волк, вьюга, ведро, витрина, вечер, вата

Дидактическая игра «Скажи наоборот»: нижний-верхний грустный веселый внизу-вверху

Дидактическая игра «Измени слово» или «Волшебные преобразования»

 полк-волк; голос-волос; метка-ветка;

4. Динамическая пауза.

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветерок все тише, тише,

Деревцо всё выше, выше.

5.Формирование зрительного образа буквы:

-  У бабушки Варвары есть очки, которые очень похожи на букву В. Р-это один овал, а В-это два овала. Возьмите свои сердечки и согните их так, чтобы получилась буква В. Ещё буква В прячется в телефонной трубке (появляется картинка)

- Пополните копилку буквой В.

Использование художественного слова: буква В рассказала бабушке Варваре историю, которая случилась с одним мальчиком: «Мальчик весело бежал по тропинке, вдоль ручья, пиная шишки и камушки. Одна большая ветка наклонилась над тропинкой. Мальчик дёрнул за ветку слишком сильно, и она надломилась. Он хотел перепрыгнуть через ветку, как вдруг услышал голос: «Мальчик, если ты сейчас не посадишь надломленную веточку в землю - она погибнет», но мальчик фыркнул и пнул по ветке изо всех сил. В этот же миг дерево исчезло, а на её месте оказалась высокая женщина в зелёном венке и зелёном платье из листьев. У неё в руках была отломанная веточка, она дотронулась до мальчика этой веточкой и листья зашелестели: «Быть тебе веткой, пока не посадишь 100 деревьев на этой земле, безжалостный мальчик». «Как же я посажу деревья, если я стану веточкой?» - хотел спросить мальчик, но не успел, потому что превратился в маленькую веточку, которая осталась лежать на дороге...  

 -Хотите узнать, чем окончилась эта история? Тогда нам нужно сделать несколько заданий:  

- звукобуквенный анализ слова ВОЛК (выкладывание слова из букв, определение гласных, согласных звуков, работа в тетрадях, составление условно-графической схемы предложения: Волк живёт в лесу).

 -Молодцы! Хотите узнать, чем закончилась эта удивительная история?    0--- - Мама заволновалась и пошла искать мальчика. Она возвращалась домой по тропинке вдоль ручья, подняла веточку и поставила дома стакан с водой. И когда она задремала, то ей приснился удивительный сон. Ветка, стоявшая в стакане, вдруг наклонилась и погладила её пушистым шариком по лицу. «Мама, во двор, под скамейку кто-то выкинул целый пучок вербовых веточек. Если их поставить в воду, у них появятся корешки. Потом их нужно посадить вдоль ручья», - прошептала веточка голосом мальчика.     Целую неделю мама собирала отломанные ветки вербы по всей округе и расставляла их в банки. Когда на ветках проклюнулись первые зеленые листики и появились корешки, она стала высаживать их вдоль ручья. Наконец, в доме осталась одна маленькая веточка, самая первая. На ней были уже большие листики и много длинных белых корешков. Мама выбрала удобное место и, посадив веточку, полила её». В то же мгновение мальчик очнулся и обнял свою маму.

III. Рефлексия

— Вот такая удивительная история! Материнская любовь – это самое сильное чувство на свете! Берегите и любите своих мам! Чаще говорите им о том, как сильно вы их любите!