Примерный образец характеристики ребенка на ТПМПК
материал

        ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

на обучающегося

(наименование учреждения)

Имя Фамилия ребенка  (число и год рождения)

                                           направляемую на ТПМПК

Общие сведения о ребёнке:

ФИО ребенка, возраст ребенка, проживает по адресу:  адрес (телефон мамы: 1111111111). Посещает  среднюю группу (наименование учреждения), реализующего образовательную программу дошкольного образования.

Характеристика семьи: Имя ребенка растет в полной семье, является страшим ребенком. Кроме имя ребенка в семье воспитывается младшая сестра. Воспитанием ребенка занимаются оба родителя: мама - ФИО, и папа - ФИО. Воспитанию  и  обучению ребёнка  уделяется  достаточное  внимание:  родители  всегда  интересуются делами  своей дочери,  хорошо  идут  на  контакт  с  сотрудниками  ДОУ, выполняют  все  рекомендации  воспитателей,  участвуют  в жизни  детского  сада.  Ребёнок    всегда  опрятен, аккуратен, одет по сезону .

Образовательный анамнез. ГБДОУ детский сад №67 посещает с 1сентября 2015 года (с 3-х лет), с первой младшей группы . Других дошкольных образовательных учреждений  не посещала, в детский сад ребенок пришел из семьи.

Соответствие объема знаний, умений и навыков требованиям программы. Ребенок называет своё имя, возраст, имена родителей, домашний адрес, времена года, признаки времён года; знания о животном и растительном мире соответствуют программным требованиям.

Сформированность элементарных математических представлений.

Количество и счёт:  Вероника дифференцирует понятия «один - много»,  владеет количественным и порядковым счётом в пределах 10, знает цифры от 1 до 9, соотносит цифру с соответствующим количеством предметов, сравнивает множества по количеству входящих в них элементов через счёт, знает элементы знаковой символики(<, >, +, - ,=).

Восприятие цвета: девочка различает цвета; узнает и называет основные цвета, группирует предметы по цвету.

Восприятие формы: группирует геометрические фигуры, различает и называет геометрические фигуры (плоские и объёмные), соотносит форму предмета с геометрической формой, группирует предметы по форме.

Временные представления: не особо ориентируется во времени суток, не знает названия дней недели, не знает названия месяцев года, определяет и называет время года.

Пространственные представления:  выполняет движение в указанном направлении по словесной инструкции.

Сформированность навыков рисования: навыки изобразительной деятельности сформированы, использует различные цвета и оттенки в изобразительной деятельности.

Речевое развитие: шипящие и свистящие звуки произносит неправильно - смягчает слова со свистящим звуком. Произношение звука Р также требует определенной коррекции со стороны специалиста. Словарный запас у ребенка достаточный.

Связная речь соответствует возрастной норме. На вопросы взрослых отвечает полной фразой. Умеет строить предложения по демонстрации, составлять предложения по предметной либо сюжетной картинке.

С помощью взрослого может пересказать сказку или рассказ.

Характеристика обучаемости. При усвоении программного материала затруднения возникают редко. Девочка сама обращается за помощью к педагогу, быстро запоминает информацию, старается выполнять задания добросовестно и аккуратно.

Отношение к занятиям. Мотивация ребенка к познанию на среднем уровне.

Девочка  способна контролировать свою деятельность, доводить дело до конца, при возникновении затруднений принимает практическую помощь от взрослого.  

Темп работы на занятиях соответствует возрасту.

Особенности личности и взаимоотношений со сверстниками и педагогами. В процессе общения с детьми очень общительна, доброжелательна, инициативна. В большинстве случаев предпочитает играть с другими детьми, чем одна, в общении с детьми предпочтение отдает мальчикам.

Доминирующие увлечения и интересы. В большей степени ребенок проявляет интерес к художественно-эстетической деятельности (музыке, рисованию, лепке).

Общие выводы и впечатления о ребенке. Знания ребенка по разделам образовательной программы ДОУ сформированы и соответствуют возрасту. В группе у девочки складываются доброжелательные отношения со сверстниками. Ребенок имеет представления о правилах культуры поведения в детском саду, самостоятельно следует им.

Внимания с точки зрения коррекции требует  речевая область в части звукопроизношения.

Заведующий ГБДОУ

детский сад:                                                                 Фамилия И.О.

Воспитатель:                                                               Фамилия И.О.