Беседа «Как помочь сердитому человеку»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике на тему

Государственное казённое учреждение социального обслуживания Краснодарского края

«Камышеватский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

Беседа

«Как помочь сердитому человеку»

Воспитатель: Мелешкина Оксана Викторовна

Цель: 

Развитие эмоциональной сферы детей.

Задачи:        

• Совершенствовать коммуникативные навыки детей;

• Закреплять умение узнавать, показывать эмоции, словесно обозначать и адекватно реагировать на них;

• Воспитывать доброжелательность, сочувствие.

Форма проведения: беседа.

Литература: интернет ресурсы

Ход

Воспитатель.

—В жизни каждого человека бывают случаи, когда в него вселяются «драконы»: гнев, обида, агрессивность, зависть. Эти чувства набрасываются на нас и держат в цепких лапах. Человек становится злым, сердитым, недовольным, он даже может причинять боль и неприятности другим.

Вам приходилось в жизни злиться?

Из-за чего вы злитесь?

Когда вы чем-нибудь рассержены, что вам хочется сделать?.

Что вы делаете для того, чтобы не злиться, не сердиться?

Что чувствует сердитый ребенок? (Злость, гнев, обиду.)

Что ему хочется сделать?

Как можно избавиться от злости, не причинив боли, вреда окружающим людям?

Иногда  уход  от  конфликта действительно  лучший  выбор:  в  этом  случае  вы  по крайней мере не успеете сказать ничего такого, о чем впоследствии будете сожалеть.

Никогда  не  следует  отвечать  гневом  на  гнев -  это  только  накалит  обстановку: гораздо лучше  приложить  все  усилия,  чтобы  сохранить  в  такой  ситуации  невозмутимость  и позитивный настрой.

Решающую  роль  в  этом  играет  правильная  внутренняя  установка.  Не позволяйте  себе думать: «Да как он только смеет так со мной разговаривать?» - эти мысли лишь сильнее распалят ваше негодование. Вместо этого прикажите себе сохранять спокойствие и уверьте себя, что справитесь с ситуацией.

Нужно проанализировать и понять: «Почему этот человек так себя ведет? В чем причина?»

Дайте же  ему  эту  возможность  и  не  перебивайте. Пусть  он  полностью выговорится. Он же  все равно не услышит никаких ваших доводов до тех пор, пока сам не остынет. Приступайте к вопросам  только тогда,  когда он  выскажет все, что  у него внутри накипело, однако перед этим подведите итог  всего  сказанного им, приняв  его  точку зрения. Это даст вам возможность выяснить, правильно ли вы поняли услышанное, и показать собеседнику, что его предельно внимательно выслушали. Ваш голос должен звучать уверенно, то есть быть ровным и сдержанным: не кричите и не бубните себе под нос.

В конце беседы воспитатель обобщает ответы детей и обращает их внимание на то, что настроение может быть разным:

Хорошее настроение мы выражаем с помощью таких слов, как веселое, радостное, светлое, праздничное, сказочное.

Плохое настроение можно выразить следующими словами: сердитое, мрачное, угрюмое, печальное.

А от чего зависит настроение?

Может ли меняться настроение?