Мастер-класс «Создать 3Dмодели с помощью 3DMAKER в работе с детьми с ОВЗ»
методическая разработка по коррекционной педагогике (старшая, подготовительная группа) по теме

Проведение Мастер-класса

«Создать 3Dмодели с помощью

3DMAKER в работе с детьми с ОВЗ»

Приоритетное направление МАДОУ «Детский сад №63» г. Перми - 3D моделирование. Педагоги ДОУ провели ряд мастер-классов на эту тему на муниципальном, краевом и российских уровнях. В поисках форм коррекционно - развивающего процесса, которые раскрывают индивидуальные  способности ребенка, остановили выбор на «3D MAKER». Это набор для творчества, развития интеллектуальных и творческих способностей детей. Развивает речь, мышление, восприятие и внимание воспитанников, помогает профориентации ребенка.

Наша цель: помочь каждому ребенку с ОВЗ найти способ  адаптироваться в жизни, создать атмосферу эмоционально-волевого напряжения  к успеху.

Наглядность дидактического материала повышает усвоение, создает положительную мотивацию, включает каналы восприятия ребенка: зрительный, механический, слуховой и эмоциональный.

Работа с 3D MAKER  проста: залить специальный гель в трафареты, засунуть в печь и извлечь поделку. А дальше уже использовать игрушку с поставленной задачей: развитие речи, ФЭМП, грамота. Изготовление игрушки в этом случае послужит дополнительной мотивацией в образовательном процессе.

В процессе работы с применением «3D MAKER»  выделили следующие преимущества:

-детей с ОВЗ  трудно включить в процесс, поэтому «3D MAKER» станет положительной мотивацией к выполнению творческих действий;                                                                                                                                            -   "Эффект новизны» - применение современных технологий, как знакомство с новым, неизведанным для ребенка стимулирует познавательный интерес;                                                                                                                                             - сочетание рассказа с ярким образом помогают запоминанию и облегчают восприятие;                                      

- при организации коррекционно-образовательного процесса «3D как модель  «от задумки до результата»;                                                                                                                                 

- методы: словесный, наглядный и практический, сочетаются, на каждом этапе коррекционного занятия;                                                                                                                                              - обеспечивается индивидуально-дифференцированный подход к ребенку;                                                                                                                                              -создание условий для самореализации личности;                                                                                                                                  

-изготовление игрушек используют, как часть арт-терапии, ведь создание собственного продукта несет в себе массу положительных эмоций.

Использование «3D MAKER»  в коррекционно-развивающей работе расширяет передачу и получение информации, выполнении детьми практических заданий,  контролирует реакцию воспитанников, чтобы вовремя реагировать на настроение и изменяющуюся ситуацию. Это важно с детьми, уровень развития которых характеризуется недостаточностью познавательной сферы, сниженным уровнем работоспособности, недоразвитием внимания, памяти, эмоционально-волевой и личностной сферы.

Визуальная насыщенность дидактического материала привлекает детей, помогает усвоению и запоминанию. Создается обстановка совместного, творческого дела и доверительного общения педагога с детьми. Сочетание рассказа с демонстрацией  реализует принцип пошагового введения тематического материала, с учетом «эффекта новизны». Для понимания воспитанниками нового материала, внимание уделяется содержанию, актуализации опорных знаний, количеству предъявляемой информации, выбору и включению серии упражнений с постепенным возрастанием уровня сложности.

Таким образом, использование современных технологий «3D MAKER» - стимул развития детей со сложной структурой дефекта. Использование «3D MAKER»  в коррекционно-развивающей работе  увеличивает познавательную и творческую  активность детей, облегчает усвоение программного материала, помогает формированию коммуникативных навыков, создает условия для овладения новым социальным опытом, и самостоятельности детей с ОВЗ.