КОНСПЕКТ НОД по теме: «Весна»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Ребенок садится на стульчик.

Берет бубен, по возможности стучит ладонью на каждый слог и поет:

-Здравствуйте!

- Весна.

- Тает снег и все расцветает.

- Да.

Пропевает:

- Здравствуй, весна!

Идет по кругу против часовой стрелки.

Идет в середину круга мелкими шагами смотрит в глаза педагогу, улыбается.

Идет спиной  из круга мелкими шагами, продолжает смотреть в глаза педагогу.

Идет по кругу по часовой стрелке.

Идет в середину круга мелкими шагами смотрит в глаза педагогу, улыбается.

Идет спиной  из круга мелкими шагами, продолжает смотреть в глаза педагогу.

Складывает руки на груди.

- Коля здесь!

Протягивает руки в центр круга.

- Все здесь!

Одной рукой пожимает другую  со сменой положения.

Сгибает пальцы по очереди от большого к мизинцу или массирует другой рукой.

Делает «Сквозящие » хлопки.

На протяжении всей песни ребенок по своим возможностям подпевает педагогу.

Делает хлопки перед грудью.

 Вращая кистями, медленно поднимает обе руки вверх и постепенно опускает до уровня груди.

Постукивает правым кулачком по левому, при повторе позиции рук меняет.

Указательные пальцы выпрямляет, стучит по коленкам, остальные пальцы сжаты в кулаки.

Перебирает пальчики обеих рук, имитируя игру на дудочке.

Медленно двигает, согнутые в локтях руки.

Постепенно ускоряет движение рук. В конце музыка замедляется и все говорят:

-И приехали!

Ребенок выбирает инструмент, на котором желает играть.

- Да.

- Давайте.

Ребенок садится на палас.

- Да.

Ребенок выполняет мимическое упражнение.

Ребенок стучит по бубну и поет:

- До – сви - да  - ни - я!

Берет бубен, присаживается напротив ребенка, устанавливает зрительный контакт, стучит по бубну ладонью на каждый слог и поет:

- Здравствуй, Коленька!

Проводит беседу о текущем времени года:  показывает карточку с изображением весенней природы.

- Какое время года изображено на картинке?

-Что происходит на улице весной?

- На улице потеплело, стало ярче светить солнышко.

 Скажи, а тебе стало веселее от того что на улице потеплело?

- Давай с тобой покажем на лице радостное настроение (напоминает, как надо расположить губы, брови, глаза, чтобы было похоже на «радость») и радостно поздороваемся.

Пропевает:

- Пришла теплая весна, здравствуй, весна!

- Давай с тобой  немного разомнемся.

Проводит ритмическую разминку «Утро начинается»

- Утро начинается,

вместе мы встречаемся,

- Мы друг другу рады,

- Все друг другу рады!

- День продолжается,

солнце улыбается,

- Мы друг другу рады,

- Все друг другу рады!

Складывает руки на груди.

- Анна здесь!

- А теперь мы сядем на стул и отдохнем.

Пальчиковая игра «Семья»

- Знаю я, что у меня

дома дружная семья:

Этот пальчик - дедушка

(мизинец),

Этот пальчик - бабушка,

(указательный),

Этот пальчик - папочка,

(средний),

Этот пальчик - мамочка,

(безымянный),

Этот пальчик - я, (мизинец).

Вот и вся моя семья!

- Молодец, продолжаем разминку, подпевай мне, иначе я без тебя не справлюсь.

Пение: «Разминка»

- Похлопаем в ладошки,

похлопаем немножко.

Похлопаем в ладошки –

очень хорошо!(2 раза)

- И пальчики попляшут,

и пальчики попляшут,

у маленьких ребят!

И пальчики попляшут,

и пальчики попляшут,

А наши ребятишки

Все ровненько сидят.

- Тук- тук молотком.

Мы построим птичкам дом.

Тук- тук молотком,

Поселяйтесь, птички, в нем(2 раза).

- Бум- бум барабан!

Что за шум и тарарам?

Бум- бум барабан-

Просыпайтесь по утрам!(2 раза).

- Ду- ду- ду- ду- ду- ду,

вот какая дудка!

ду- ду- ду- ду- ду- ду,

вот такая дудка!(2 раза).

- Поехали потихонечку,

поехали потихонечку!(3 раза).

- И быстренько, и быстренько.

-И приехали!

- Умница, смотри, у меня есть бубен, маракасы и орешки, на чем ты хочешь играть?

- Музыка будет звучать, а мы будем ей подыгрывать.

- Замечательно, тебе понравилась эта русская народная  песня «Ой, при лужку, при лужке»?

- Умница, а теперь присаживайся на палас, давай поиграем.

Коммуникативная игра: «Рельсы, шпалы»

Педагог садится сзади ребенка кладет руки ему на спину  и поглаживает ладонями сверху вниз.

- Рельсы, рельсы,

 Шпалы, шпалы,

Ехал поезд запоздалый.

Из последнего вагона вдруг просыпался горох.

Пришли куры – поклевали, поклевали,

Пришли гуси – пощипали, пощипали.

Пришла змейка - проползла…

Пришла мышка - все погрызла, все погрызла, все погрызла,

Пришел слон - потоптал, потоптал, потоптал,

Пришел дворник - все убрал, все убрал, все убрал.

- Нам сегодня было весело?

- Давай с тобой покажем на лице радостное,  весеннее настроение (напоминает, как надо расположить губы, брови, глаза, чтобы было похоже на «радость»).

- Но пришла пора прощаться

Педагог берет бубен, стучит ладонью на каждый слог и поет:

До – сви – да – ни - я!

Передает бубен ребенку

- А теперь прощается Коля

- Наше занятие закончено, до новых встреч!

Трясет бубен над головой.

Ребенок по возможности произносит слова текста за педагогом.

Песня «Разминка» (слова и музыка Е. Макшанцевой)

На столе перед ребенком лежат бубен, маракасы, орешки.

Активное слушание.

Звучит русская народная песня «Ой, при лужку, при лужке».

Педагог выполняет действия массажного плана в соответствии с текстом игры.

Выполняется мимическое упражнение.