Конспект совместной деятельности детей с родителями
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (средняя группа)

Конспект совместной деятельности детей с родителями.

Тема: «Покормите птиц зимой ».

Цель:

Привлечь внимание детей и их родителей к судьбе пернатых друзей и природоохранной деятельности.

Задачи:

Познавательное развитие:

• Формирование экологической культуры у детей, воспитание бережного отношения к зимующим птицам, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц.

Социально – коммуникативное развитие

• Сформировать навыки коллективного общения (коллективные игры, правила добрых взаимоотношений);
• развитие стремления к активной деятельности по охране окружающей среды

Речевое развитие:

• активизировать и пополнять словарный запас у детей (снегирь, кормушка,
• формировать связную речь
• Вырабатывать умение вести диалог

Художественно - эстетическое развитие:

• Формирование художественно – образного мышления средствами разных видов изображений
• Развитие художественно – изобразительных и выразительных навыков, воображения и фантазии

Коррекционные задачи:

• Формировать умение детей узнавать предметы реального мира в разных модальностях
• Формировать навык ориентировки в микропространстве и макропространстве
• Развивать прослеживающую и глазодвигательную функции глаз
• Развивать зрительно – моторную координацию.

Предварительная работа:

1. Наблюдение на прогулке за птицами, прилетающими на участок.
2. Чтение рассказа Г. Скребицкого «Длиннохвостые разбойники».
3. Стихотворение А. Яшина “Покормите птиц зимой”, М. Глазкова «Покормите птиц».
4. Дидактические игры, упражнения, загадывание загадок.
5. Составление описательных загадок, беседы, рассматривание картин.
6. Разработать маршрут выходного дня – посещение зимнего парка детьми вместе с родителями.

Конспект

Ребята, сегодня я предлагаю вам прогуляться по нашему городу. (макет)

Ребята, что находится в нашем городе? Кто живёт в нашем городе?

В нашем городе живут птицы, выберите себе одну птицу, какая вам нравится. Мы много с вами знаем о птицах, попробуйте придумать загадку о птице, которую вы выбрали.

(Если дети не могут придумать загадку, то педагог загадывает загадки о птицах). А узнать какие птицы живут в нашем городе, нам помогут загадки, слушайте.

1. Чик – чирик!

К зернышкам прыг!

Клюй не робей!

Это птица… (Воробей)

2. Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять. (Снегирь)

3. С жёлтой грудкой у окошка,

Собирает шустро крошки.

Отгадайте, что за птица?

Называется…(Синица)

4. Символ мира – это он

И отличный почтальон.

А ещё и в дождь и холод

Путь домой отыщет …(Голубь)

5. Носит серенький жилет,

Но у крыльев чёрный цвет.

Видишь, кружат двадцать пар

И кричат: - Кар, Кар, Кар! (Ворона).

(После каждой загадки детям предлагается глазами найти символ птицы, про которую была загадка, и посадить туда игрушку – птицу).

Глазками найдите на макете силуэт своей птицы и посадите её рядом. Куда ты поместил, поставил свою птицу? (соотнесение силуэта птиц с игрушкой птицы, ориентировка на плоскости с использованием предлогов и наречий).

Молодцы, ребята, всех птиц отгадали. Как стало красиво в нашем городе.

Ребята, предлагаю вам послушать звуки нашего города. Закрывайте глаза и слушайте внимательно. Что вы слышите? (сначала звучат звуки города и пение птиц, а потом становится тихо (птиц убрать с макета)).

Ребята, почему так стало тихо в городе, что случилось? (ответы детей).

Интересно, почему улетели птицы? (ответы детей).

В группу влетает сорока, читает стихотворение Александра Яшина «Покормите птиц зимой».

Сорока:

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Небогаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна — и не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их — не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну!

Сорока: - Здравствуйте ребята. Вы узнали меня? Я – Сорока.

- Здравствуй, Сорока.

Сорока: - В городе стало холодно и голодно, вот они все и улетели в лес, но там тоже холодно и очень мало еды. Они могут все погибнуть. Помогите нам!

- Ребята, чем мы можем помочь птицам? (ответы детей).

Давайте с вами повесим в нашем городе на деревья кормушки, которые мы делали с вами, чтобы птицы обратно вернулись к нам в город.

Сорока: - Ребята, пока я летела к вам, очень замёрзла.

- Что нужно сделать, чтобы согреться? (ответы детей).

Предлагаю вам вместе с сорокой станцевать (физкультминутка под музыку).

Сорока: - Ребята, спасибо вам, вы меня согрели, повесили кормушки для моих подружек. Полечу, поищу их и сообщу хорошую новость, что вы ребята любите и заботитесь о птицах, до свидания. (Сорока улетает).

Входит папа воспитанника с готовой кормушкой.

Отец воспитанника: - Здравствуйте, ребята. Я встретил сороку, она мне рассказала, что вы сделали кормушки для маленьких птиц, но большой кормушки у вас на участке нет. Я предлагаю вам сделать её вместе. Мастер – класс по сбору кормушки.

- Ребята, смотрите, какие замечательные кормушки у нас получились, давайте их украсим. (Украшение кормушек стразами, наклейками…).

Как завершение деятельности: на прогулке устанавливаются кормушки на участке, и кладется корм для птиц.