календарно - тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Тема  «Фрукты»

Виды деятельности и упражнения

Задачи

Ознакомление с окружающим и развитие речи

 «Покажи, где…»

 «Принеси, что скажу»

«Сбор урожая: сними  яблоко – грушу с дерева»

Учить детей узнавать отдельные фрукты (яблоко, груша/ банан, лимон).

Учить детей понимать и выполнять простейшие инструкции («Дай», «Принеси», «Возьми»).

 Учить отвечать на вопрос «Что это?». (Антон, Арсений).

Формировать элементарные представления о ОБЖ: польза фруктов, моем фрукты перед едой.

Предметно-игровая деятельность

Ритуал приветствия «Утро начинается».

Игры на взаимодействие: игра на бубне, с погремушкой под музыку.

Игры с образными игрушками (мишка):

Чтение художественной литературы А. Барто «Мишка», «Зайка»

Учить детей реагировать и откликаться на свое имя.

Учить наблюдать за предметно-игровыми действиями взрослого и воспроизводить их при поддержке взрослого, подражая его действиям (играть на бубне, на погремушке).

Учить слушать и выполнять действия в соответствии с текстом.

Вырабатывать умение соблюдать очередность при выполнении предметно-игровых действий.

 Воспитывать у детей интерес к предметно-игровым действиям.

Сенсомоторная деятельность

1. Д/игра «Собираем урожай», «Во саду ли в огороде», «Часть и целое»

2. Чередование по цвету (пробки)

3. Лото «Фрукты» (Антон, Арсений).

Учить группировать и чередовать предметы по одному заданному признаку – цвет используя образец.

Учить подбирать и выкладывать одинаковые картинки в игре лото.

Развивать умение воспринимать отдельные предметы из общего фона, выделяя их по просьбе.

Учить выделять каждый отдельный предмет, отмечая увеличение их количества и указывая на их множественность: «Еще яблоко, еще…, еще…, еще…. Много яблок.».

Развивать зрительное восприятие и зрительно-двигательную координацию.

Учить пользоваться методом проб.

Воспитывать стремление доводить игру до конца.

Физминутка «Зайка серенький сидит» 

Музыкально-ритмические игры

«Погремушка», «Похлопаем в ладоши», «Осень в гости к нам пришла», «Платочек»

Развивать зрительное внимание и подражание путем воспроизведения действий взрослого.

Вырабатывать навык выполнения ритмичных и координированных движений.

Продуктивная деятельность

Аппликация

14.10. «Компот из яблок»

15.10. «Груша на тарелке»

16.10. «Лимон на блюде»

17.10. «Банан на тарелке»

18.10. «Апельсин» 

Учить правильно использовать предметы для аппликации (не брать в рот клей, кисточку), намазывать заготовку и прикладывать на лист бумаги.

Учить соотносить изображение с реальным предметом, побуждать называть их словом.

Развивать цветовое восприятие, зрительно-двигательную координацию, мелкую моторику.  

Воспитывать положительное эмоциональное отношение детей к изобразительной деятельности и ее результатам.

Свободная деятельность

«Покатай куклу»

Создавать условия для закрепления и расширения круга предметно-игровых действий, используемых детьми на занятиях и в свободной деятельности.

Наблюдение

Подвижная игра

Индивидуальная работа

Наблюдение за птицами .

«Бегите ко мне»

Ходьба стайкой за воспитателем.