Конспект логопедического занятия с использованием ИКТ в подготовительной группе по теме "Мебель. Материалы"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Тема «Мебель»

Коррекционно – образовательные:

1. Расширять и уточнять знания детей о назначении мебели, ее видах, из чего она изготовлена.
2. Обогащать словарный запас глаголами, существительными,  прилагательными.
3. Упражнять в образовании  относительных прилагательных, существительных родительного падежа множественного числа, в употреблении уменьшительно-ласкательных суффиксов.
4. Закреплять  употребление в речи предлогов за, из-за, на, в, под.
5. Формирование навыков диалогической грамматически правильной речи.

Коррекционно -развивающие:

1. Увеличивать объем внимания и кратковременной памяти, развивать концентрацию внимания.

Коррекционно – воспитательная:

1.Воспитывать у детей навык самоконтроля за речью.

Оборудование: разрезные картинки (письменный стол, стул, диван, кровать, кресло, стол обеденный, шкаф, комод). Картинка с изображением мебели.

Ход занятия:

Организационный момент. 

Упражнение для мышц шеи: наклонить голову вперёд, выпрямить (повторить 3 раза).

Внимательно посмотрите на картинки и назовите их (называют картинки на доске).

Как назвать одним словом: мебель.

Для чего нужна мебель? (За столом мы едим, занимаемся, рисуем, можно книгу почитать, а ещё можно играть в интересные игры. На кровати мы спим. На стуле все сидят. На тумбочке стоит телевизор. На компьютерном столе стоит компьютер)

У меня для вас приготовлено задание. Дети распечатывают свои  конверты и выполняют задание. Они должны собрать картинку,  которая разрезана на несколько частей.

Педагог:

 - Назовите предмет мебели,  который вам достался  и зачем он нужен. (Например,  у меня письменный стол, за ним удобно заниматься, писать, рисовать. У меня диван, на нем можно лежать и сидеть и т.д.)Дети составляют свой рассказ по плану.

Игра «Из  чего,  какая?»

- Давайте ребята поиграем. Я буду называть материал, из которого изготовлена мебель,  а вы будете говорить  какая она.,

Дети отвечают и педагог выставляет картинки с изображением мебели из различного материала. Слайды(1-6)

Из кожи - ……….

Из дерева - ………

Из стекла - ……..

Из железа - ……..

Их пластика - ………

Из пластмассы - ……..

Игра «Один – много» (с мячом)

-Ребята,  скажите, как называется магазин,  в котором продают мебель? (мебельный)

- Правильно, там  много различной мебели  и сейчас мы поиграем в игру «Один – много».

Игра в кругу. Педагог бросает мяч ребенку,  а он должен правильно назвать предмет мебели во множественном числе.

В магазине много чего?   Много столов, стульев, кроватей и т.д

Игра «Скажи ласково»

 - А сейчас отправимся в страну «Лилипутию»,  в которой и люди,  и предметы очень маленькие. Ребята,  если у нас стол,  а у них….(столик), если у нас стул,  то в стране Лилипутии   - стульчик и т.д.

 Физминутка

Раз , два, три, четыре.

Много мебели в квартире.

В шкаф повесим мы рубашку,

А в буфет поставим чашку.

Чтобы ножки отдохнули,

Посидим чуть-чуть на стуле.

А кода мы крепко спали,

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом

Посидели за столом.

Чай с вареньем дружно пили.

Много мебели в квартире.

Итог занятия:

- Сегодня ребята,  мы говорили  о мебели,  какая она бывает, из чего ее делают, зачем она нужна?

Ответы детей.

Педагог благодарит детей за их активное участие на занятии и дарит каждому ребенку раскраску с изображением мебели.