Конспект интегрированного развивающего занятия для детей средней группы Тема: «В гостях у клоуна Заболейки»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике

Конспект

интегрированного развивающего занятия

для детей средней группы

Тема: «В гостях у клоуна Заболейки»

Цель: способствовать формированию элементарных знаний и навыков здорового образа жизни.

Задачи:

1. Создание атмосферы, позволяющей детям чувствовать себя уверенно и спокойно;
2. Способствовать развитию коммуникативных умений;
3. Снятие эмоционального напряжения и скованности;
4. Развитие способности выражать эмоциональное состояние;
5. Развитие потребности в чистоте и опрятности, необходимости занятий физическими упражнениями;
6. Развитие познавательного интереса;
7. Обучение элементарным мыслительным операциям;
8. Развитие наблюдательности, памяти, воображения.
9. Воспитывать желание быть здоровыми, бережно относиться к себе и окружающим;
10. Развивать культуру общения и поведения.

Оборудование:
игра «Чудесный мешочек»: предметы личной гигиены (мыло, расчёска, зубная щётка, мочалка, полотенце); две корзинки, картинки с полезными и вредными продуктами, дидактическая игра «Хорошо-плохо», «Одень клоуна на прогулку»: картинки с одеждой.

Ход занятия

Ритуал начала занятия «Круг друзей»
Психолог  просит детей встать в круг и выполнить действия:
Здравствуй  правая рука,
Здравствуй  левая рука,
Здравствуй друг,
Здравствуй друг.
Дружно стали  все мы в круг.
Крепко за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся.

Ребята сегодня к нам пришло много гостей. Давайте с ними тоже поздороваемся.

Психолог: Ребята, сегодня к нам в гости пришел еще один гость. Это необычный  гость. Это волшебный клоун  посмотрите на экран. А зовут его Заболейка.

Психолог: Посмотрите на экран и скажите, почему этот клоун необычный. Как вы считаете. Посмотрите на выражение его лица.
У него печальный вид,
Он чихает и охрип.

Обычно клоуны веселые, любят шутить, смеяться, играть с детьми. А Заболейка какой?

Дети: грустный, печальный.

Психолог: ребята, как вы думаете, что случилось с клоуном Заболейка?

Дети: он заболел.
Психолог: Верно, он заболел. Ребята давайте научим нашего друга-клоуна не болеть. А для этого мы поиграем в первую игру «Чудесный мешочек». Вам нужно угадать, что лежит в мешочке, и рассказать Заболейке для чего этот предмет нужен.

Дети на ощупь угадывают предметы гигиены,  лежащие в чудесном мешочке и рассказывают для чего они  нужны (мыло, зубная щетка, зубная паста, полотенце, носовой  платок, расческа).

Психолог: Молодцы ребята, отгадали и  рассказали о предметах гигиены. 

Психолог: Ребята, чтобы быть здоровыми нужно ещё заниматься гимнастикой и физкультурой. Давайте покажем Заболейке как вы умеете делать зарядку.

Держим ровно все мы спинку

Голову назад-вперед

Вправо-влево поворот

Руки вверх поднять прямые –

Вот высокие какие.

Еще выше поднимитесь

Вправо-влево наклонитесь.

Этим славным упражнением

Поднимаем настроение.

Дальше будем приседать:

Дружно сесть и дружно встать.

Прыгать нам совсем не лень

Словно мячик целый день.

Психолог: «Всё запомнил Заболейка? Занимайся не болей ка. Потому что зарядка и физические упражнения укрепляют наше здоровье.

Психолог: Ребята, я открою вам секрет о том, что многие продукты вкусные, но в них нет никаких  витаминов, а значит, они не приносят нам никакой пользы. А вот полезные продукты содержат витамины, которые укрепляют наше здоровье. Клоун Заболейка купил в магазине много продуктов, давайте разложим их в две корзинке. В первую корзинку мы положим полезные продукты, а во-вторую – вредные продукты. Дети распределяют картинки в две корзинки (чипсы, лимонад, молоко, хлеб, мясо, ход-доги и др.)

Психолог: Чтобы Заболейка быстрее выздоровел и больше не болел давайте отдадим ему корзинку с полезными продуктами.

Психолог: Молодцы, все справились с заданием.

Психолог: А вы любите гулять? Для того чтобы не болеть нужно почаще гулять на свежем воздухе. Давайте выберем для клоуна Заболейки одежду в которой он пойдет на улицу гулять.
Погулять он хочет очень,
Но не знает, что надеть
На дворе мороз со снегом
Ведь не хочется опять болеть.
Психолог: А теперь давайте Заболейке расскажем, что такое хорошо, а что такое плохо?

Дидактическая игра «Что такое хорошо и что такое плохо?»
Детям предлагают набор картинок, на которых изображённые герои выполняют определённые действия. Дети рассказывают, что правильно, а что неправильно выполняют герои.

Психолог: Ребята, какие же вы молодцы. Спасибо, вы научили клоуна Заболейку, тому, что же нужно делать, чтобы не болеть. Посмотрите, наш гость улыбается, он выздоровел и стал снова веселым и радостным.

Прощание с детьми.