Перспективное планирование по формированию социально – коммуникативного развития детей с ОВЗ с применением кейс технологии.
проект по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

№

Месяц.

Тема

Задача.

1

Март.

Кейс - иллюстрация

«Знакомство».

Формировать культуру общения;

-способствовать приобретению опыта этикетного поведения;

-обогащать речь ребёнка словами и конструкциями, необходимыми в повседневном общении между людьми.

2

• Кейс - иллюстрация

«Благодарность»,

 «Прощание».

Формировать культуру общения;

-обогащать речь ребёнка словами и конструкциями, необходимыми в повседневном общении между людьми.

3

Кейс - иллюстрация

«Разговор по телефону»..

Закреплять знание правил и норм речевого этикета;  продолжать формирование культуры общения;

-воспитывать потребность использования речевых формул в повседневной жизни.

1

Апрель.

 Кейс - иллюстрация

«Вежливый отказ».

Продолжать формирование культуры общения;

-упражнять в использовании вариантов этикетных формул в зависимости от ситуации.

2.

•  
• Кейс - иллюстрация
• «Просьба».

Развивать умение соблюдать нормы употребления слов, говорить так, чтобы обеспечить себе благоприятное понимание со стороны собеседника;

-воспитывать потребность использования речевых формул в повседневной жизни;

-упражнять в использовании этикетных формул в зависимости от ситуации.

3.

 Кейс - иллюстрация.

«Прощение».

Развивать умение соблюдать нормы употребления слов, говорить так, чтобы обеспечить себе благоприятное понимание со стороны собеседника;

-воспитывать потребность использования речевых формул в повседневной жизни

1.

Май.

 Кейс - иллюстрация

•  «Нужно ли быть вежливым?».

• Воспитывать чувства уважения к старшим через обсуждение конкретной ситуации;
• -развивать способность анализировать различные проблемы и находить их решение, а также умение работать с информацией.

2.

•  Фото - кейс

«Моя семья».

\

Воспитывать любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях;

-совершенствовать стиль партнёрских отношений выбрать способ правильного поведения  в данной ситуации.

3.

  Фото - кейс

 «Мы делили апельсин».

Развивать логическое мышление, воображение память;

- развивать умение сотрудничать;

- поддерживать проявление их фантазии, смелости в изложении собственных замыслов.

1.

Июль.

Кейс - прогнозирование

«Одна девочка очень любила бабочек».

 Формировать умение детей отличать реальную и воображаемую ситуацию; умение строить логические и обоснованные прогнозы, в т.ч. с помощью элементарных естественно - научных представлений;  Умение видеть и анализировать варианты возможных последствий в условиях неопределенности;  Развитие критического мышления, умения включаться в коллективное решение сложных задач

2.

Кейс - неоднозначная ситуация 

мультипликационный фильм «Винни Пух и день забот».

Побуждать детей видеть не только поверхностный, но и глубинный характер проблемы;

- посочувствовать печальный образу Ослика Иа,  разобраться в причине того, почему всѐ так вышло, и как этого можно было избежать.

3.

Кейс - диспут

дети слушают песню «Виноватая тучка» (Д.Тухманов)

Учить детей, аргументировано отстаивать свое мнение;  способность вести конструктивный диалог; умение анализировать, видеть ситуацию с разных сторон.

1.

Август.

 Кейс – упражнение

 «Мое настроение».

Формировать способности к сотрудничеству и навыков позитивной коммуникации; снятие психоэмоционального напряжения, сплочение детей, создание атмосферы доверия.

2.

Кейс - прогнозирование  «Секреты здоровья».

Учить детей отличать реальную и воображаемую ситуацию; умение строить логические и обоснованные прогнозы, в т.ч. с помощью элементарных естественно - научных представлений, воспитывать смекалку.

3.

Фото – кейс

 «Мост через реку Глубокую».

 Способствовать развитию логического мышления, воображения памяти;

- развивать умение сотрудничать; поддерживать проявление их фантазии, смелости в изложении собственных замыслов.

1.

Сентябрь.

Фото-кейс «Мальчик не ест суп?».

Учить детей оценивать поступки и поведение участников предложенной ситуации.

 создать мотивацию необходимости кушать первое блюдо.

2.

Фото – кейс «День Рождения Кота Леопольда».

Способствовать  расширению социального и коммуникативного опыта дошкольников посредством проигрывания заданных ролей.

3.

 Кейс -  иллюстрация на тему: «Помощь идет»

(Б.Житков рассказ «На льдине»).

Формировать отношения, основанные на сотрудничестве и взаимопомощи. Формировать представления о том, как вести себя в трудных и конфликтных ситуациях, формировать способность к поиску различных вариантов действий.