«Ах, ты, девочка чумазая»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (средняя группа)

Новикова Любовь Михайловна

Занятие  по привитию навыков самообслуживания   с элементами  дидактической и сюжетно-ролевой игры для детей с ОВЗ

«Ах, ты, девочка чумазая»  

Цель: Формирование навыков самобслуживания.

Коррекционно-образовательные задачи:

-учить употреблять в речи названия предметов, действий, качеств: ванночка, мыло, мыльница, полотенце, намыливать, вытирать, горячая, холодная, тёплая вода;

-закреплять форму, размер, цвет;  названия частей тела:

-формировать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания.

Коррекционно-развивающие задачи:

-развивать зрительно-двигательную координацию;

-развивать тактильные ощущения.

Коррекционно-воспитательные задачи:

-способствовать воспитанию самостоятельности детей.

Материалы и оборудование:

Кукла Катя, ванночка, мыло в мыльнице, полотенце, вода, рубашка, кроватка, прищепки,

набор картинок с режимными моментами, набор для дидактических  игр: «Повесь

полотенце», «Подбери заплатку», «Сделай узор».

Ход ОД:

Дети входят в групповую комнату.

Стук в дверь. Появляетс кукла (грязная)

-Доброе утро,Катя! Ой, что с тобой?

Воспитатель берет куклу в руки, привлекает детей к себе.

- Ребята, посмотрите на нашу куклу Катю. Какая она? (Грязная. Она испачкалась).

 -Ах,ты Катя-заморашка,

  Где испачкала рубашку?

- Что надо сделать, чтобы кукла стала чистой? (Искупать)

- Давайте посмотрим, что нам нужно для купания. В чём мы будем купать Катю? (В ванночке).

-В какой воде? В тёплой или холодной?  (В тёплой)

- Давайте попробуем воду в ванночке. Какая вода в ванночке?

Воспитатель берет куклу в руки.

- «Ах, ты девочка чумазая,

Где ты носик так измазала?

Кончик носа черный,

Будто закопченный.

Ах, ты девочка чумазая,

Где ты руки так измазала?

Черные ладошки,

На локтях-дорожки».

-Ребята, Катя мне шепнула на ухо, что испачкалась на  улице. Посмотрите на

карточки с изображением режимных моментов и  выберете картинку , что

нам делать с куклой ( Купать )

Сейчас будем Катю раздевать. Что снимем сначала? А затем?  (платье, колготки, трусики)

И посадим в ванночку.

-Что нам потребуется, для того, чтобы искупать Катю? (На отдельном столе

лежат : мыло в мыльнице , мочалка , полотенце , пижама )

-Дима, принесет мыло, а Кира-мочалку. Зачем нужна мочалка?

Намыливаем мочалку мылом и моем куклу.

Будет мыло пениться

И грязь куда-то денется. (2-3 раза)

Дети повторяют эти строки.

- Помоем куклу. Какая кукла станет? (Чистая)

-В желтом ведёрке горячая вода.

-Дима, какая вода в желтом ведре? (Горячая)

-В синем ведре – холодная.  

-Кира, какая вода в синем ведре? Попробуй!

- Я смешаю горячую воду с холодной. Какая получится вода? (Тёплая).

Наливаем в кувшин тёплую воду  и  смываем с Кати остатки мыла.

Воспитатель моет куклу, приговаривая:

Водичка-водичка, умой  Кате личико!

Чтобы глазки – блестели, чтобы щёчки – краснели!

- Какая была Катя?  (Грязная). Что мы  с Катей делали? (Мы Катю купали).

-А теперь какая Катя стала? (Катя стала чистая)

- Катя, мокрая. Что будем делать? (Будем Катю вытирать полотенцем)

- Дима, принеси зелёное полотенце. Какое оно? (Мягкое, пушистое, махровое, приятное на ощупь).

- Кира, подержи Катю, а я буду вытирать её полотенцем. Какая стала кукла? (Сухая).

- Сейчас наденем на неё пижаму. Дима,  надевай кофту, а Кира наденет штанишки.  

-Спасибо, ребята, молодцы.

- Катя зевает,  хочет спать. Надо уложить её в кровать.

-Дима, бери Катю. Что ты будешь делать? (Укладывать  Катю в кровать). Кира укрой  её одеялом. Какое одеяло? (Мягкое, тёплое).

Воспитатель поет колыбельную песню.

-Вот Катя и заснула. Тихо.

-Ребята, у нас в ванночке грязная мыльная вода. Какая вода в ванночке?  Ее надо вылить в ведро. Дима, вылей воду в ведро пожалуйста.

-А вот домик – теремок

 В нем мыло живет.

-Где живет мыло? (В мыльнице).  Дима, убери  мыло в мыльницу, я отожму мочалку, а Кира повесит полотенце сушится.

-Какие вы хорошие помощники!

Д/ игра «Посуши полотенце» К желтому полотенцу –прищепки  желтого цвета, к зеленому-зеленые.

Динамическая пауза. Повесим наши полотенца на самую высокую веревку. Встали , выпрямились, руки вверх, поднялись на носочках и потянулись. Достали до самой высокой веревки. (4-5 раз )  Молодцы .

Д/игра « Подбери заплатки на полотенце»

-Очень хорошо, если у Кати  было бы такое красивое полотенце. Давайте сделаем красивый узор, а художник перенесет узор на полотенце.

Д/и « Мозаика ».

- Какой интересный узор получился.

- Дети, чем мы сегодня занимались?  Какая  Катя стала? Что нам для этого нам потребовалось? Что мы с вами еще делали ?  (Играли, делали узор)

Похвалить каждого ребенка за даже малые успехи в деятельности.