Составление описательного рассказа о животном жарких стран с опорой на план-схему
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребёнка – детский сад №22 «Журавушка»
городского округа Ступино Московской области

ООД Логопедическое занятие (речевое развитие)

в подготовительной к школе  группе компенсирующей направленности для детей с ТНР

к познавательно-информационному проекту «Животные жарких стран»

Учитель-логопед высшей квалификационной категории

Лукьянова Екатерина Сергеевна

Тема. Составление описательного рассказа о животном жарких стран

с опорой на план-схему

Цель. Развитие связной монологической речи.

Задачи:

Коррекционно-образовательные: развивать связную речь (продолжать учить составлять описательные рассказы по предложенному плану-схеме); совершенствовать грамматический строй речи (упражнять в образовании сложных прилагательных, согласовании числительных и существительных); совершенствовать навыки звукового и слогового анализа слов.

Коррекционно-развивающие: развивать общие речевые навыки; координацию речи и движений, ловкости; зрительное и слуховое внимание и восприятие; творческое воображение; аккуратность.

Коррекционно-воспитательные: воспитывать интерес и любовь к животным; усидчивость, трудолюбие.

Оборудование: презентация к занятию; запись песни «Чунга-чанга», массажные коврики, фломастеры; наложенные картинки по количеству детей.

Ход занятия

1. Оргмомент.

- На этой неделе мы о ком говорим? (О животных жарких стран). Каждый назовет одно животное жарких стран и займет свой стульчик.

Слайд 2 (Изображены животные жарких стран)

        - Послушайте стихотворение:

Где-то в джунглях, на лианах,

Где-то с южной стороны

Обитают обезьяны,

И жирафы, и слоны.

Где в речушке серебристой

Бегемоты сладко спят,

Разрисованные птицы

Цветом радуги летят.

Африка, Африка,

Сказочные страны,

Африка, Африка,

Жаркий небосвод,

Африка, Африка,

Сладкие бананы,

Потому что в Африке

Лето круглый год!

         - Ребята, а где ещё на Земле, кроме Африки, очень жаркий климат? Правильно, в Австралии, в Индии, в Южной Америке.

2. Сообщение темы занятия. Составление плана рассказа.

        - Сегодня мы с вами попробуем составить описательные рассказы о животных жарких стран.

        - А что должно быть в этом рассказе? (Ответы детей.)

        - У нас получается план рассказа. И, если его придерживаться, рассказ будет полным, мы ничего не забудем и расскажем по порядку. Ваш план я упорядочила и зарисовала.

        Слайд 2

        - Послушайте стихотворение:

Где-то в джунглях, на лианах,

Где-то с южной стороны

Обитают обезьяны,

И жирафы, и слоны.

Где в речушке серебристой

Бегемоты сладко спят,

Разрисованные птицы

Цветом радуги летят.

Африка, Африка,

Сказочные страны,

Африка, Африка,

Жаркий небосвод,

Африка, Африка,

Сладкие бананы,

Потому что в Африке

Лето круглый год!

         - Ребята, а где ещё на Земле, кроме Африки, очень жаркий климат? Правильно, в Австралии, в Индии, в Южной Америке.

2. Сообщение темы занятия. Составление плана рассказа.

        - Сегодня мы с вами попробуем составить описательные рассказы о животных жарких стран.

        - А что должно быть в этом рассказе? (Ответы детей.)

        - У нас получается план рассказа. И, если его придерживаться, рассказ будет полным, мы ничего не забудем и расскажем по порядку. Ваш план я упорядочила и зарисовала.

        Слайд 3

3. Упражнения.

        - Прежде приступить к рассказу, поупражняемся в умении образовывать сложные слова и составлять словосочетания.

        - Первое упражнение «Посчитай животных»

        Слайд 4

        - Второе упражнение «Соедини два слова в одно»

        Слайд 5

        - Третье упражнение «Подбери действия»

        - Четвертое упражнение «Кто чем защищается»

        Слайд 6

        - Молодцы! Пришло время перебраться через болото и рассказать о животных.

Упражнение «Через болото». Развитие ловкости.

        Слайд 7

4. Составление описательных рассказов по плану-схеме детьми.

        Слайд 3

5. Упражнение «Наложенные картинки»

        Слайд 8

        - У вас на столах лежат картинки, где перепутались контуры животных. Кого вы видите?

- Обведите жирафа оранжевым фломастером, бегемота – серым, черепаху – синим, верблюда – коричневым, гориллу – черным.

6. Итог.