конспект занятия для детей с ОВЗ на тему "Профессии"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Занятие по лексической теме: «Профессии»

для  детей с ограниченными возможностями здоровья  старшего дошкольного возраста (с 5 до 6 лет)

Цели: Формировать представления о профессии

Коррекционно-образовательные задачи:

Уточнить и расширить представления о профессии, уточнить обобщающее понятие «профессия», активизировать словарный запас.

Коррекционно-развивающие задачи:

Развивать и совершенствовать предметное восприятие через уточнение зрительных предметных представлений, через научение выделять признаки опознания.

Развивать  речевой слух, невербальное мышление, память, внимание, мелкую моторику.

Формировать у детей потребности использования зрительных умений и навыков при отражении множества объектов.

Воспитательные задачи: создать условия для сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности.

Используемые образовательные технологии: здоровьесберегающие технологии, информационно-компьютерные технологии

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие

Оборудование: на магнитной доске  картинки с профессиями, на компьютере презентация, карточки, карандаши, д/и «Профессии», «Все работы хороши», карточки  «4 лишний», д/пособие для развития мелкой моторики, дыхательных упражнений, сухой бассейн с игрушками по теме «Профессии», пособие для зрительной гимнастики

Ход занятия:

1-й этап: Организационный

Ребята, сегодня мы вспомним, какие у людей бывают профессии, а также познакомимся с новыми профессиями.

2 этап: Введение в игровую ситуацию

К нам пришла в гости Машенька, она нам расскажет кем работает ее мама и папа.

3 этап: Актуализация опорных знаний, способов действий и мыслительных операций в совместной с дефектологом  деятельности детей

Дефектолог:

Какие мы уже знаем профессии? (повар, врач, пожарный). А еще есть учитель, строитель. У Машеньки мама работает учителем, а папа строителем.  Д/и «Кто что делает?», «Кому что нужно для профессии?», «Найди ошибку?»

А теперь сделаем для наших глаз гимнастику. «Крест-накрест»

Давайте скажем обобщающее слово «Профессия».  Повар, доктор, пожарный  - это…..

Ребята, немного отдохнем и сделаем пальчиковую гимнастику «Повар».

Загадаю загадку:

Д.: Садитесь за свои столы.

Нужно выбрать лишнюю карточку. Д/пособие «4 лишний».

Еще поиграем  в ладоши и будем хлопать тогда, когда я буду называть профессию.

А пока поиграем в подвижную игру «Шофер»

Теперь сделаем массаж пальчиков пружинкой.

Закрепление презентацией.

4 этап:  Итог занятия. Рефлексия деятельности.

- Ребята, какие мы узнали профессии? Чем занимается учитель? Чем занимается строитель??

- А что вам понравилось больше всего?  (ответы детей).

- Ребята, вы  молодцы. Машеньке скажите спасибо, что она рассказала про маму и папу, кем они работают.