Занятие в подготовительной группе для детей с нарушениями зрения на тему: "Путешествие в морское царство"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Занятие в подготовительной группе для детей с нарушениями зрения

на тему: «Путешествие в морское царство»

Образовательная область – познавательное развитие.

Интегрируемые области – социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная.

Цель: формировать понятие «морские животные» через дидактические и подвижные игры, игры-презентации.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1. Закрепить и расширить представление о морских обитателях.

2. Учить составлять целое из частей предметное изображение.

Коррекционно-развивающие:

1.Развивать зрительное и слуховое восприятие, логическое и творческое мышление, связную речь.

2. Развивать прослеживающую функцию глаз, бинокулярное зрение, зрительно-пространственную координацию.

3. Развивать координацию движений и мелкую моторику рук.

Коррекционно-воспитательные:

1. Воспитывать любовь к природе, чувство коллективизма, товарищества.

Материал: компьютерная презентация «Морские обитатели», фигурки морских животных на леске, декорации морских животных (панно с рыбками, ракушки), загадки о них, игрушка  касатки, «корм» для касатки, аудиозапись «Шум моря», «раковина» с конфетами «Морские камушки».

Ход занятия:

Педагог:

- Ребята, вы хотите отправиться в путешествие в морское царство?  (ответы детей).

-На чем мы сможем туда отправиться? (ответы детей). Как можно назвать этот транспорт одним словом? (ответы). Давайте построим корабль и отправимся в путешествие.

Дети строят корабль из мягкого конструктора.

Фонограмма «Шум моря».

- Вот куда мы с вами попали? (ответы) Что вы здесь видите? (ответы детей).

А теперь давайте рассмотрим морских обитателей.

Показ слайдов «Морские обитатели». Беседа.

- На дне морском рыб без счета! И даже рыбы одного вида отличаются друг от друга. Давайте рассмотрим двух рыб… и найдем все отличия.

Игра «Найди отличия».

-А теперь мы превратимся в морских обитателей и поиграем.

Звучит музыка. Подвижная игра «На дне»:

Улитки ползут,

Свои домики везут.

Рогами шевелят,

На рыбок глядят.

Рыбки плывут,

Плавниками гребут.

Влево, вправо поворот,

А теперь наоборот!

- Ребята, мы с вами находимся в морском царстве. А кто в нем хозяин? (Нептун). Вот его – то мы еще не видели! Чтоб его найти, нужно лабиринт пройти. А поможет нам в этом лазерная указка.

Лабиринт «Путь к Нептуну».

Звучит музыка. Появляется Нептун:

- Здравствуйте, гости дорогие! Не смог я к вам сразу явиться. Дел у меня было немало. А чем вы без меня занимались? (ответы детей). Вот я и проверю, как вы знаете морских обитателей. Отгадайте загадки:

 Вот просторы океана

Бороздит гора с фонтаном.

Бьет хвостом, вода кипит-

Проплывает важно… (Кит)

Передние – ласты, а задние – лапы!

Есть панцирь овальный. Подобие шляпы!

Другого жилья, кроме  моря не зная,

Потомству даст жизнь, на песок выползая. (Морская черепаха)

Папа прячет детвору

В сумке, словно кенгуру.

Детвора сидит в брюшке

В удивительном мешке!

Папа скачет весь денек.

Это кто? (Морской конек)

Кит? А, может быть, дельфин?

Черно – белый исполин,

В океанах обитает,

Живность хищно поедает. (Касатка)

- А вот и касатка к нам приплыла! Ребята, она мне сказала, что очень голодна. Давайте покормим ее. Выберите тот корм, которым питается касатка.

Под музыку дети выбирают корм. По очереди кормят касатку и объясняют свой выбор.

- А у меня есть еще одна загадка для вас:

Симпатичный он на вид,

 Хоть бывает ядовит!

У моллюска – восемь ног.

Кто же это? ( Осьминог)

Подвижная игра «Сколько ног у осьминога?»

Нептун:

- Молодцы ребята! Понравилось вам в моем царстве? (ответы детей). Что вам особенно запомнилось? (ответы).

Вы хорошо знаете морское царство,  и за это я вас награжу!

Нептун  дарит  детям раковину с конфетами «Морские камушки». Дети благодарят его; под музыкальное сопровождение Нептун уходит.

 Педагог:

- Ребята, нам пора  возвращаться в детский сад.  Занимайте свои места на корабле. Мы отправляемся!

Фонограмма «Шум моря».

Дети возвращаются в детский сад.

Педагог:

- Дети, вам понравилось наше путешествие? (ответы детей). Что интересного вы увидели? Что вам особенно запомнилось? (ответы детей).