Основы разработки и реализации программ социального и эмоционального развития детей дошкольного возраста
учебно-методический материал по коррекционной педагогике
Основы разработки и реализации программ социального и эмоционального развития детей дошкольного возраста
Скачать:
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Программа дополнительного образования социально – педагогической направленности по социально – эмоциональному развитию детей дошкольного возраста
Программа составлена на основе программы по социально - эмоциональному развитию детей дошкольного возраста "Я, ты, мы" О.Л. Князевой...
Игры для развития социально-эмоционального развития детей дошкольного возраста.
В методической разработке представлены игры-имитации, этюды по социально-эмоциональному развитию детей дошкольного возраста....
Методическая разработка в рамках парциальной программы "Социально-эмоциональное развитие детей дошкольного возраста"
Сценарий занятия "Колыбелька для Снежинки"(для детей старшего дошкольного возраста)Блок; "Палитра Эмоций""Разнообразие эмоций в цвете"....
Дополнительная образовательная программа по реализации духовно – нравственного воспитания и развития детей дошкольного возраста в условиях реализации программы «Социокультурные истоки» «Истоки добра и мудрости» на 2021-2025 учебный год
Данная программа воспитания разработана с учетом многолетнего опыта реализации программы «Социокультурные истоки» (авторы профессор И.А. Кузьмин и профессор А.В. Камки...
ПРОГРАММА «СТРАНА ЭМОЦИЙ» Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста
ПРОГРАММА «СТРАНА ЭМОЦИЙ»Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста ...
Развитие мимической моторики и пантомимики как средство коррекции тяжелых нарушений речи и социально-эмоционального развития детей дошкольного возраста
Описание педагогического опыта по работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи....
Программа дополнительного образования по социально-эмоциональному развитию детей дошкольного возраста: «Будь собой» .
Cоздание условий для развития социально- личностной компетенции ребёнка и тем самым обеспечение всестороннего гармоничного развития его личности....