Интегрированная деятельность «Скоро в школу»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Интегрированная деятельность «Скоро в школу»

Цель: формировать школьную готовность у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

• формировать положительное отношение к школе
• развивать познавательные процессы (логическое мышление, память, слуховое и зрительное внимание)
• развивать зрительно-моторную координацию
• развивать зрительную память.
• развивать мелкую моторику, графические навыки
• формировать умение договариваться,  работать в коллективе, в парах
• развивать умение оценивать свои результаты,  навыки самоанализа

Ход  занятия

1. Игра «Собери портфель».

 Первый участник называет предмет, который необходимо положить в портфель и передать мяч следующему ребенку. Следующий участник должен повторить предмет предыдущего ребенка и добавить свой и т. д.

2. Упражнение «Графические узоры». 

Инструкция: «Сейчас мы с вами будем учиться рисовать разные  узоры. Я буду говорить, в какую сторону и на сколько клеточек надо провести линию. Когда прочертите линию, ждите, пока я не скажу, куда направить следующую. Каждую новую линию начинайте там, где кончилась предыдущая, не отрывая карандаш от бумаги. Покажи, где правая рука? А левая? У вас на листочке стоят три точки, поставьте карандаш на верхнюю. А теперь начинаем рисовать первый узор. Внимание! Одна клетка вверх. Одна клетка вправо. Одна клетка вниз. Одна клетка вправо. Одна клетка вверх. Одна клетка вправо. Одна клетка вниз. Одна клетка вправо. Дальше продолжи узор сам.

Теперь поставьте карандаш на следующую точку, будем рисовать второй узор. Начинаю диктовать. Одна клетка вверх. Одна клетка вправо. Одна клетка вверх. Одна клетка вправо. Одна клетка вниз. Одна клетка вправо. Одна клетка вниз. Одна клетка вправо. Одна клетка вверх. Одна клетка вправо. Одна клетка вверх. Одна клетка вправо. Одна клетка вниз. Одна клетка направо. Одна клетка вниз. Одна клетка вправо. А теперь продолжи этот узор».

"Теперь поставь карандаш на следующую точку. Начинаю диктовать. Внимание! Три клетки вверх. Две клетки вправо. Одна клетка вниз. Одна клетка влево. Две клетки вниз. Две клетки вправо. Три клетки вверх. Две клетки вправо. Одна клетка вниз. Одна клетка влево. Две клетки вниз. Две клетки вправо. Теперь сам продолжай рисовать этот узор».

3. Упражнение «Пол – нос -  потолок».

Ведущий произносит слова (пол, нос, потолок) и показывает соответствующие слову места, дети должны быть предельно внимательны, т.к. ведущий будет их путать и показывать не то, что называет.

4. Упражнение «Узор из палочек».

   Дети в паре выкладывают предложенный узор из палочек «Дары Фребеля».

5. Зрительная память «Запомни и нарисуй»

 Инструкция: Посмотрите внимательно и постарайтесь запомнить фигуры. А теперь нарисуйте то, что запомнили. На запоминание: 15 с.  На рисование: 20 с

6. Упражнение «В мире многоугольников»

Ведущий раскладывает на ковре многоугольники, треугольники, четырехугольники. Дети по инструкции педагога находят треугольники, многоугольники, четырехугольники; раскладывают геометрические фигуры по цвету, по размеру.

7. Упражнение «Лесенка».

  Дети на подготовленных лесенках отмечают свою ступеньку достижений. Подведение итогов.