«Формирование основ безопасной жизнедеятельности дошкольников средством игровых проектов» Отчет
материал по обж (средняя группа) на тему

 «Формирование основ безопасной жизнедеятельности дошкольников средством игровых проектов»

Отчет

                                                                                       Чудненко Т.А.

                                                                           средняя группа № 2

                                                                                                 «Ромашка»

2014 год

Сегодня как никогда раньше мы испытываем огромную тревогу за детей. Задача взрослых состоит не только в том, чтобы самим оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с разными сложными, а порой и опасными жизненными ситуациями.

Эта проблема стала поводом для организации работы над проектом «Ребёнок один дома»

В соответствии с темой была определена цель проекта:

Формирование практических навыков безопасного поведения детей в различных ситуациях в быту.

Цель была конкретизирована в задачах:

1. Сохранять и укреплять здоровье детей.
2. Формировать навыки безопасного поведения у детей дома через практическую деятельность.
3. Способствовать формированию навыков разумного поведения.
4. Научить адекватно вести себя в различных ситуациях.
5. Закрепить правила безопасного поведения и практические навыки в условиях игрового пространства.

Работа над проектом планировалась тремя этапами на первом этапе:

• Определена была тема, цель, задача, содержание проекта, прогнозирование результата.
• Подбор литературы.
• Составление паспорта проекта.
• Выявление знаний и умений по правилам безопасного поведения дома у детей.
• Информирование родителей о работе с детьми по формированию навыков безопасного поведения в быту (наглядная информация в родительском уголке): Папка – ширма «Игры с огнем», Консультация «Опасности дома», Консультация «Ребенок один дома»

На втором практическом этапе организовала с детьми беседы «Наши помощники», «Опасности дома», «Вредные лекарства».

Дидактические игры «Мой дом», «Профессии», «Цветок безопасности», «Опасные электроприборы» и т. д.  

Образовательная деятельность «Незнакомец. Правила безопасного поведения», «Сокровища детских карманов».

На третьем заключительном этапе  анализировала знания детей по данной теме

Проводя такую работу по ознакомлению детей с основами безопасности, мы добились того, что дети продемонстрировали высокий уровень знаний и умений в решении поставленных задач. У детей появилось стремление расширять свой кругозор по данной теме, желание выявлять и вникать в существующие в нашем мире связи и отношения. Они выделяют основной круг опасных предметов домашнего обихода, имеют полные, точные представления о мерах предосторожности, понимают и аргументируют значимость их соблюдения; знают, как избежать опасности и выйти из сложившейся ситуации. Появилась потребность утвердиться в своем отношении к окружающей действительности, следовать правилам поведения в определенных ситуациях. Этим самым мы сохраняем жизнь и здоровье детей, способствуем формированию осознанного поведения в опасных ситуациях.

У детей дошкольного возраста сформировалось представление об опасных для жизни и здоровья ситуациях и предметах, которые встречаются в быту.

Статистика показывает, что сегодня дошкольники гибнут на дорогах и в пожарах, травмируются в природе, в быту, а что может быть дороже жизни ребенка? Поэтому работу в данном направлении планирую продолжить.