"Умняшки пешеходы"конспект открытого занятия по ПДД
план-конспект занятия по обж (младшая группа)

Конспект игрового занятия по правилам дорожного движения (пдд) во второй младшей группе

Цель занятия: 
      Обобщить знания детей правил дорожного движения, правил поведения на улице, полученных на занятиях через эмоциональное восприятие; 

Задачи : 
       Развивающая: познакомить детей с светофором: его значением, световыми сигналами для правил пешехода. Ознакомить детей с простейшими правилами пешехода на проезжей части дороги. 

Образовательная:                                                                             Закрепить знания основных цветов светофора (красный, желтый, зеленый). Активизация словаря: Светофор, Зебра, Пешеходная дорожка, Тротуар, Проезжая часть дороги. 

Воспитательная:                                                                         Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения; 

Предварительная работа:                                                                         Беседа о городе, наблюдения за транспортом. Рассматривание картины, дидактические игры и сюжетно-ролевые игры (водитель и пешеходы) по ПДД. Разучивание стихов. Чтение произведений по теме ПДД. 

Оборудование занятия: 
          Изображение сказочного героя «Светофора», картина «Улица нашего города», картинки с изображением транспортных средств, карточки с изображением дорожных ситуаций, плакат « Транспортные средства» Дидактическая игра «Собери светофор», игрушечные рули, коврик «зебра». 

Ход занятия. 

Воспитатель: 
-Ребята, к нам в гости пришел светофор и он хотел бы посмотреть как мы с вами знаем правила дорожного движения и всегда ли их выполняем. 

На дорогах с давних пор есть хозяин – светофор. 
Загорелся красный свет: стой, вперед дороги нет. 
Желтый глаз твердит без слов: к переходу будь готов! 
На зеленый свет: вперед. Путь свободен! Переход! 

Воспитатель: - Каждый день по дороге в детский сад нам с вами приходится переходить дорогу. Все должны знать, что дорогу переходят только по пешеходному переходу- «зебре». 

(Дети становятся врассыпную вокруг воспитателя, под звуки и жестикуляцию воспитателя двигаются в такт команд) 

Вот идет пешеход-раз, два, три! 

Как он знает правила- посмотри! 

Красный свет- дороги нет! 

Стой и жди! 

Желтый свет горит в окошке- 

Подождем еще немножко! 

А зеленый свет горит- 

Нам иди он говорит! 

Воспитатель расстилает коврик- «зебру» перед детьми и предлагает перейти дорогу с помощью светофора показывая попеременно красный, желтый, зеленый круг светофора. 

Дети проходя через «зебру» садятся на места. 

Игра «Автомобили» 

Воспитатель: -А теперь мы из пешеходов превратимся в водителей и тоже будем следовать правилам дорожного движения.

( ведущий раздает игрушечные рули и дети по команде «зеленый» начинают движение, по команде «красный» останавливаются, «желтый»- «гудят». Игра проводится несколько раз. 

Дети садятся на места. 

Воспитатель: -Пусть наши моторчики немного отдохнут, а мы поговорим о настоящем транспорте. Ребята, мне нужна помощь! У меня очень много картинок с изображением машин, кораблей, самолетов, только не знаю как это все можно назвать одним словом! (транспорт) 

Ответы детей. 

Воспитатель: 

А как называется транспорт, который летает (воздушный) 
Который передвигается по железнодорожным путям? (железнодорожный) 
Который плавает по воде? (водный) 

Ответы детей. 

Воспитатель показывает картинки с изображением различных видов транспорта, дети хором проговаривают названия (автобус, автомобиль, поезд, корабль, самолет и т.д.) 

Совместно классифицируют виды транспорта на наземный, воздушный, морской, железнодорожный) 

Воспитатель: -Молодцы! Все сказали правильно. А теперь мы с вами расскажем и покажем в стихах о тех видах транспорта, о которых мы знаем. 

Пальчиковая гимнастика. 

(Дети сидят, хором проговаривают слова и жестикулируют . Стихи выучены заранее.) 

«Кораблик» 

По реке плывет кораблик. (руки сложены лодочкой)

Он плывет из далека. (всматриваются вдаль)

На кораблике четыре 

Очень храбрых моряка. (руки вбок) 

У них ушки на макушке, (руки прикладывают к голове) 

У них длинные хвосты. (показывают длину) 

И страшны им только кошки, 

Только кошки и коты! (показывают ручки –царапки) 
Воспитатель:

Ребята, а кто из вас догадался о каких храбрых моряках говорится в этом стишке? (О мышках)

Ответы детей.

«Шоферы» 

Едем-едем на машине, (руки держат «руль»)

Нажимаем на педаль, (двигают стопой ноги) 

Газ включаем - выключаем, (двигают рукой) 

Пристально мы смотрим вдаль. (всматриваются вдаль) 

Дворники счищают капли (руками делают круговые движения) 

Вправо- влево- чистота! 

Ветер волосы ерошит, (руками ерошат волосы) 

Мы шоферы хоть куда! 

Воспитатель подводит итог занятия, благодарит детей за проделанную работу. 

Изображение светофора остается в группе, детям предлагается самостоятельно ознакомится с картинками - изображениями видов транспорта, книгами по правилам дорожного движения, поиграть с игрушкой «Светофор».