Конспект НОД: целевая прогулка на участке детского сада "Квест "Я соблюдаю ПДД"
план-конспект занятия по обж (старшая группа) на тему

Целевая прогулка на участке детского сада

 для детей старшей группы

Обучающая игра-квест «Я соблюдаю ПДД»

Цель: закрепить полученные теоретические знания на практическом занятии.

Задачи:

1. Рассмотреть улицу: назвать части дороги (проезжая часть, тротуар, поребрик/бордюр, обочина); назвать виды транспорта; перечислить правила безопасного поведения на улице.
2. Ориентировка на местности; тренировать внимание, память; упорядочить знания о ПДД, способствовать формированию привычки соблюдать правила безопасности на улицах и дорогах.

1

Воспитатель: Ребята, мы вышли из здания и оказались на улице. На улице нас может подстерегать опасность. А чтобы опасность нас не настигла, нужно знать и соблюдать правила безопасности. Как вы думаете, какая опасность может скрываться на улице?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Правильно. А что ещё может случиться и как нам это избежать… давайте рассмотрим картинки. (Показ карточек«Азбука безопасности на улице, дворе»).

А теперь давайте внимательно посмотрим на дорогу и назовём её части.

Дети: Ответы детей: проезжая часть, тротуар, поребрик/бордюр, обочина.

Воспитатель: А теперь скажите, для чего и для кого нужныпроезжая часть, тротуар, поребрик/бордюр, обочина.

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: А теперь перечислите виды транспорта… какой бывает транспорт?

Дети: Ответы детей: воздушный (самолёт, вертолёт, воздушный шар), водный (корабль, пароход, лодка), наземный (автомобиль, спецтранспорт, грузовые и строительные машины, поезд, электричка), подземный (метро).

Воспитатель: А ещё космический транспорт (ракета).

2

Ориентирование по карте местности и выполнение испытаний на станциях:

1. Станция «Ромашкино». Лепестки ромашки пронумерованы. Дети называют цифру, воспитатель отрывает лепесток и зачитывает загадку:

Этот конь не есть овса,

Вместо ног два колеса.

Сядь верхом и мчись на нём,

Только лучше правь рулём. (Велосипед)

Для этого коня еда

Бензин, и масло, и вода.

На лугу он не пасётся,

По дороге он несётся. (Автомобиль)

Удивительный вагон!

Посудите сами:

Рельсы в воздухе, а он

Держит их руками. (Троллейбус)

Дом по улице идёт,

На работу всех везёт,

Не на тонких курьих ножках,

А в резиновых сапожках. (Автобус)

Силач на четырёх ногах

В резиновых сапогах

Прямиком из магазина

Притащил нам пианино. (Грузовик)

Спозаранку за окошком

Стук, и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят яркие дома. (Трамвай)

В поле лестница лежит,

Дом по лестнице бежит. (Поезд)

Летит, как стрела,

Жужжит, как пчела. (Самолёт)

2. Станция «Зебрино». На асфальте нарисована дорожная разметка «Пешеходный переход» и «Разделительная полоса», установлен дорожный знак «Пешеходный переход».

Воспитатель: Ребята, давайте назовём сигналы светофора и что они обозначают.

Дети: Ответы детей: красный – стой, жёлтый – приготовься, зелёный – иди.

Воспитатель: Давайте потренируемся! Я буду подавать сигнал, красный, жёлтый или зелёный, а вы будете изображать ваши действия. Итак, я поднимаю красный флажок – вы замираете, жёлтый – вы хлопаете в ладоши, а когда зелёный – вы идёте. (Воспитатель подаёт сигнал свистком и поднимает вверх флажок)

Сигналы светофора подаёт ребёнок (красный, жёлтый и зелёный флажки). По сигналу воспитателя (свисток) дети начинают переходить проезжую часть дороги (по сигналу светофора и без него) либо начинают движение на транспорте. Воспитатель наблюдает за правильностью дорожного движения, корректирует (при необходимости) и комментирует действия детей. Также дети имитируют переход взрослого с ребёнком/с ребёнком в коляске; взрослый крепко держит ребёнка за запястье/вынимает из коляски и берёт на руки. Далее дети осуществляют переход проезжей части на средстве передвижения (самокат, велосипед).

3. Станция «Остановкино». На импровизированной остановке (беседка) установлены дорожные знаки «Место остановка трамвая» и «Место остановки автобуса и (или) троллейбуса». Дети и воспитатель вспоминают правила безопасного поведения на остановке, а также культуру поведения и безопасности в транспорте.  
4. Станция «Подземкино».На горке установлен дорожный знак «Подземный пешеходный переход». Дети находят этот знак и осуществляют в этом месте подземный переход (проход под горкой).
5. Станция «Автомобилькино». Два ребёнка садятся в автомобиль (оборудование игровой площадки). Воспитатель задаёт вопросы детям:

- Участников дорожного движения, находящихся в автомобиле, называют… водителем и пассажиром;

- Водитель и пассажир должны пристёгиваться ремнями? Да. Зачем? Чтобы в случае аварии сохранить свою жизнь и здоровье. Эти ремни называют «ремнями безопасности»;

- Водителями рождаются или становятся? Становятся. Они учатся в специальной школе на учебном автомобиле. В учебном автомобиле педали есть и на месте пассажира – там, где сидит инструктор по вождению. По окончании обучения в автошколе начинающий водитель получает… водительские права.

- Какие правила обязан соблюдать водитель? Правила дорожного движения.

- У водителей есть помощники на дорогах? Кто они? Дорожные знаки.Каждый знак имеет своё название. Дорожные знаки рассказывают о том, какая дорога, как надо ехать, что разрешается и чего нельзя делать. Знаки предупреждения: будь осторожен, впереди опасность. А какая опасность? Об этом расскажет изображение на дорожном знаке. Например, знак «Дети» (показать знак) сообщает водителю – будь внимательным.

6. Станция «Велосипедкино».Установлен дорожный знак «Велосипедная дорожка»; знак продублирован на асфальте (нарисован велосипед в круге). Дети вспоминают назначение знака.
7. Станция «Ловушкино». У края проезжей части (разметка: разделительная полоса – сплошная линия, полосы для движения – прерывистая линия)дороги установлен дорожный знак «Движение пешеходов запрещено». Воспитатель даёт задание, что нужно перейти на другую часть дороги. Реакция детей должна быть отрицательной, т.к. знак запрещает переход в этой зоне.