Отчет Недели Безопасности в подготовительной группе «Осьминожки»
учебно-методический материал по обж (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение  «Детский сад» № 23 «Василек»

684000, город Елизово, Камчатский край, ул. Чернышевского, дом 11, телефон/факс 8-415-31-6-63-58

Отчет

Недели Безопасности

в подготовительной  группе «Осьминожки»

Воспитатели: Гурина Ж.А.

Ратушная Д.В.

Город Елизово

Камчатский край

2018-2019год

        Безопасность – это один из главных критериев уровня жизни человека, а для маленького и неопытного ребенка безопасный образ жизни гарантирует здоровье и счастливое будущее. Каждому взрослому хочется защитить своего малыша, «спрятать его под хрустальный колпак и не отпускать от себя ни на шаг», но это невозможно. Ребенок растет и учится быть самостоятельным, а значит, родителям и педагогам необходимо объяснить ему правила, прививать культуру безопасного поведения в таком интересном, но опасном, полном неожиданностей, мире. В дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и все, что ребенок усвоит в детском саду, прочно останется в его сознании навсегда. Поэтому очень важно с ранних лет привить навыки безопасного поведения в окружающем мире.
       Формирование основ безопасности  жизнедеятельности детей в условиях дошкольного образовательного учреждения является актуальной и значимой проблемой, поскольку,  обусловлена объективной необходимостью информирования детей о правилах безопасного поведения.

В МБДОУ «Детский сад №23 «Василек» с 8.10.2018г. по 12.10.2018г. проходила НЕДЕЛЯ  БЕЗОПАСНОСТИ.

Цель недели безопасности  - это  изучение и применение технологии  по формированию у младших дошкольников основ безопасности жизнедеятельности. Она включает осознание детьми общей логики безопасности, умение предвидеть опасные ситуации и по возможности избежать их, а также правильно действовать в случае их возникновения. С дошкольного возраста у детей необходимо воспитывать самодисциплину и осторожность при пребывании их на улице, на природе и т. д.

Вся работа решалась через задачи:

• Формирование предпосылок экологического сознания, представления об опасных для человека ситуациях в природе и способах поведения в них.
• Формирование знаний о правилах безопасного дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.
• Воспитание осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека ситуациям в быту, на улице, в природе.
• Обеспечение сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей.
• Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них
• Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

Тематическая неделя проходила по нескольким  направлениям:

• Предварительная
• С детьми
• Родителями
• ППРС

Предварительная работа заключалась   в подготовке документации, в разработке и написании календарных планов, изготовлении атрибутов к играм, подготовке предметно – пространственной среды группы (оформление  и пополнение  Центра Безопасности, информации в родительский уголок и наглядно – дидактического материала)

Для того чтобы,  работа была продуктивной, разнообразной и доступной для понимания детей,   использовали разнообразные формы проведения видов деятельности: экскурсии, беседы,  наблюдения, различные игры: настольные, дидактические, строительные, театрализованные, подвижные, сюжетно – ролевые, дидактические; игровые ситуации; в группе создана небольшая библиотека  художественной литературы по безопасности.

Очень занимательно и интересно проходила ООД на протяжении всей недели.

По области ХЭР ребятам было предложено нарисовать «Осторожно - опасность!» с целью формирования навыков воспроизведения в рисунках опасных ситуаций: «Безопасность на дорогах»  - учить изображать родную природу, отражая на рисунке свое отношение к ней; в лепке «Опасные предметы» дети отобразили  предметы опасные  для жизни и здоровья и сделали выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами.

Итогом недели была  викторина по безопасности с показом презентации «Загадки Светофорчика» с целью  обогащения знаний у  детей о безопасном поведении в быту, социуме, природе.

С детьми были запланированы и проведены тематические беседы  «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать» с  целью закрепления  правил дорожного движения, безопасного маршрута от дома до детского сада; «Как правильно с мамой переходить улицу» с целью закрепления  дорожных знаков  «Пешеходный переход», «Осторожно дети»;  по ПБ «Осторожно - огонь!» с целью закреплять правила пожарной безопасности.

По СКР с детьми решали  проблемные ситуации « Если вы услышали сигнал тревоги?» с целью закрепления алгоритма действий при ЧС;  «Опасные предметы на дороге», где  детям было  дано представление о том, что нельзя бросать на проезжую часть камни, стекла, это опасно для здоровья;

 Детям были предложены разнообразные дидактические, настольно -  печатные игры: «Выбери предмет» с целью закрепления предметов, которые необходимо взять с собой в случае наводнения; «Лото «По ягоды, грибы», «Съедобное – несъедобное» с целью закрепления  знаний о ядовитых и съедобных ягодах, грибах, растениях, о том, какие действия человека вредят природе, а какие – помогают;  «Профессия спасатель» знакомит детей с трудом спасателей; о важности и значимости их труда; «Опасные предметы» с целью  помочь детям   им самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами; игры по ПДД «Угадай, какого знака не стало?», «Автотрасса», «Лото «Осторожность», «Собери дорожные ситуации» учат детей различать дорожные знаки и умения самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни; игры с конструктором «АВТОКОНСТРУКТОР» проводились с цель закрепления знаний  частей грузового и легкового автомобиля.

Для  развития мелкой моторики  были подготовлены разнообразные  игры «Сложи картинку», «Собери машину» и проведены пальчиковые игры «Транспорт», «Машина».

С детьми проигрывались различные игровые ситуации: «Один дома»,  где  учили  брать на  себя роль в соответствии с сюжетом игры; «Отправляемся в поход», вспомнили с ребятами какие предметы необходимо взять с собой в поход; в  игре «Мы - спасатели» воспитывали уважение к труду спасателей, а в игре  «Улица» закрепили в игровой  форме правила перехода  улицы при двустороннем движении.

В «Центре творчества» с целью закрепления знаний детей о ПДД и службе МЧС и  были предложены раскраски «Машины службы МЧС», «Дорожные знаки»; также для знакомства с  ПБ был предложен детям плакат «Детям об огне»,  о том, как избежать пожароопасных ситуаций; учить вызывать службу спасения;

По ФР с целью активизации и  закрепления знаний  правил по ПДД, ПБ проводились подвижные игры «Лови – бросай, правило называй»,  «Иду по дорожке», «К своим знакам»

По РР проведена   игра «УГАДАЙ ПО ОПИСАНИЮ», выучили стихотворение  «Должен помнить пешеход», Р.Фархади  «Светофор»,  «Там, где шумный перекресток».

В книжном уголке были предложены книги для рассматривания и чтения  Б.Житков «Что я видел» главы, Н.Сорокин ,  А.Усачев «Правила дорожного движения».

Чтобы  помочь детям полностью усвоить правила и  использовать каждую возможность ежедневно  на прогулках проводились наблюдения за грузовым автомобилем,  автобусом; за светофором, где решалась  проблемная ситуация: «Если сломался светофор, то кем можно его заменить?» (Регулировщиком.); наблюдение за ремонтными работами, где дети познакомились со знаком «Дорожные работы» и о работе ремонтной службы. В наблюдении за ветром с краткой беседой «Стихийные бедствия - смерч, ураган» с ребятами конкретизировали и закрепили знания  о ветре и какой вред природе и человеку наносят воздушные стихийные бедствия;  

Одним из важных направлений  работы является обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольников  в тесном взаимодействии  с семьями воспитанников. При этом важно, чтобы родители не только получили необходимые знания, но и пересмотрели свое отношение к безопасному поведению, осознали, что нельзя требовать от ребенка выполнения какого-либо правила поведения, если взрослые сами не всегда следуют ему. Для родителей были проведены консультации с целью развития педагогической компетенции родителей и обогащению педагогических знаний  в формировании основ безопасной жизнедеятельности у детей: «Грипп. Симптомы заболевания. Меры профилактики», «Алгоритм перехода улицы», «Пример родителей – один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения на улице».

Индивидуальные беседы с родителями:  «Использование и хранение опасных предметов» с целью формирования представлений у детей о последствиях неосторожного обращения с опасными предметами; «Соблюдение правил безопасности в лесу», «Как вести себя с незнакомыми животными»

Беседы        «Расскажи ребенку, как вести себя в общественном транспорте»

 «Игры во дворе» с целью привлечь родителей к воспитанию формирования культуры безопасного поведения.

Рекомендации        «Если ребенок потерялся… » «Правила при поездке в общественном транспорте».

Предложено родителям прочитать: Е.Тамбовцева-Широкова «Кто твой друг и кто твой враг?», сказка «Неосторожная Резвушка» Т.А.Шорыгина

В уголке для родителей   размещалась информация в  папках – передвижках:        «Опасные предметы»,  «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности. Пожарная безопасность дома», « Ребенок в безопасности»,   «Ребенок и бытовые приборы»; памятки          «Правила перевозки детей в автомобиле», «Как научить ребенка безопасному поведению на улице?» ,  «Пример родителей – один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения на улице».

Вместе с детьми и родителями изготовили атрибуты для обыгрывания дорожных ситуаций - дидактическая игра «Наш город», шит «Безопасности» для знакомства с электричеством и электрическими приборами в доме, пополнили атрибутами к драматизации сказки «Мишка на посту»: светофор, костюмы дорожных знаков, жилет ДПС, жезл;

Организация предметно-пространственной среды.

Благодаря проделанной работе   по формированию у дошкольников основ безопасности жизнедеятельности, дети усвоили знания  об основных  правила дорожного движения и правилах поведения в транспорте; об элементарных правилах поведения во дворе и в природе, с незнакомыми людьми, о правилах пожарной безопасности. В дальнейшем необходимо постоянно обеспечивать эффективность формирования основ культуры безопасности с учетом накопления  детьми соответствующего опыта.

 Составили: Гурина Ж.А.

Дата : 23.10.2018год.