конспект НОД в средней группе
план-конспект занятия по обж (средняя группа)

Муниципальное  бюджетное  образовательное  учреждение  детский сад

                          комбинированного  вида  «Брусничка»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

«Дорожная азбука»

в средней группе № 3

                       Воспитатель: Алферьева В.О.

2016г.

              Конспект непосредственно-образовательной деятельности

«Дорожная азбука»

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

Программное содержание: расширять знания детей о правилах дорожного

движения; познакомить с понятиями «пешеход», «переход», «проезжая часть дороги», «тротуар»; расширять представления детей об улице; упражнять в переходе через проезжую часть. Развивать связную речь, умение отвечать на

вопросы.

Материал: сшитый коврик «пешеходный переход», игрушка Буратино,

видеослайды иллюстраций дорожных ситуаций, три круга –красный, желтый, зеленый, нарисованные здания под рост детей, мяч.

Словарная работа: пешеход, переход, проезжая часть, тротуар.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о ПДД, беседы

«Светофор», «Правила ПДД»;  с.р.игра  «Шофер», «Мы-пешеходы»,

чтение стихов о ПДД.

Методические приемы: беседа, рассматривание видеослайдов, использование игрушки ,физминутка, игры «На прогулке», «Можно-нельзя», «Правила пешеходов», анализ.

Ход деятельности:

1часть.В гости пришел Буратино, он хочет узнать ,как дети пришли сегодня в детский сад? Просит научить его правилам дорожного движения.

2часть.

Игра «На прогулке»

В-ль: Ребята, мы сейчас совершим прогулку и ты ,Буратино тоже к нам присоединяйся.

-Вот мы и на улице. Мы идем по улице пешком и будем называться пешеходами.(повтор 2-3раза)

В-ль: Ребята, а как мы называемся, если идем пешком?

Д: Мы называемся-пешеходами.

В-ль: Молодцы, ребята. Ой, я забыла. А по какой дороге мы пойдем? Как называется часть улицы, по которой  мы пойдем?

Д:Это называется-тротуар.(повтор 2-3раза)

В-ль: А как называется та часть дороги, по которой проезжают автомобили?

Д:Это проезжая часть (повтор 2-3раза)

В-ль: Посмотрите, а сможем ли мы сейчас перейти дорогу?

Д:Нет.

В-ль: А почему?

Д:На светофоре должен загореться зеленый свет.

В-ль: А какой свет горит сейчас?

Д:Горит красный свет.

В-ль: А что означает красный свет?

Д:Он означает , что нельзя переходить дорогу.

В-ль: А сейчас можно идти?

Д:Нет,горит желтый свет. Он означает, что надо подождать.

В-ль: А вот и зеленый свет! Что мы должны делать?

Д:Мы должны перейти  дорогу.

В-ль: А как называется место, где пешеходам разрешается переходить дорогу?

Д:Это место называется «Пешеходный переход» или «Зебра».

В-ль: Но прежде чем переходить пешеходный переход мы с вами еще что должны сделать?

Д:Посмотреть налево и посмотреть направо.

В-ль: А зачем нужно посмотреть налево и направо?

Д: Чтобы убедиться, что машины стоят.

В-ль: Давайте перейдем дорогу. Молодцы.(3 раза)

В-ль: Молодцы, ребята. Вот мы и снова пришли в наш детский сад.

Игра «Можно-нельзя»

Дети рассматривают несколько картинок-ситуаций на дороге и объясняют,

что можно, а что нельзя делать на дороге.

Физминутка «Дорожная»

Дорога не тропинка, дорога не канава…(шагают)

Сперва смотри налево, потом смотри направо(повороты головой)

Ты налево повернись, другу рядом улыбнись(повороты головы с улыбкой)

Топни правою ногой: раз, два, три(топают)

Покачай головой: раз ,два, три(покачивание головой)

Руки вверх ты подними, и похлопай: раз, ,три(хлопки над головой)

Игра с мячом «Правила пешеходов»

В-ль: Молодцы, ребята. А теперь давайте вспомним правила поведения пешеходов. Я бросаю мяч и задаю вопрос, тот кто его поймал должен дать ответ на мой вопрос.

1.По дороге кто идёт? (пешеход)

2.Кто машину водит? (водитель)

3.Сколько глаз у светофора? (три)

4.Если красный глаз горит, то о чём он говорит? (стой и жди)

5.Если жёлтый глаз горит, то о чём он говорит? (подожди)

6.А зелёный глаз горит, то о чём он говорит? (можете идти)

7.Идут наши ножки по пешеходной…(дорожке)

8.Где мы автобус ждем? (на остановке)

9.Где мы играем в прятки? (на детской площадке).

3 часть. Рефлексия.

В-ль: Буратино, а ты запомнил правила пешеходов? Давайте , ребята попрощаемся с Буратино.

В-ль: Ребята, кто у нас  был в гостях? Чему вы сегодня научились? А что  больше всего  вам понравилось?

Молодцы, ребята!