Перспективное планирование по ПДД в подготовительной группе «Радуга» на 2018-2019гг.
календарно-тематическое планирование по обж (подготовительная группа)
Формы работы с детьми и родителями | Содержание работы |
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 82 КБ |
Предварительный просмотр:
Перспективное планирование по ПДД
в подготовительной группе «Радуга»
на 2018-2019гг.
Воспитатели:
С.А. Капустина
А.В. Желтобрюхова
г.Назарово
Формы работы с детьми и родителями | Содержание работы |
Сентябрь
Непосредственно образовательная деятельность | Художественное творчество – Рисование. Тема: «Улица» - закреплять умение отражать в рисунке впечатления от окружающего мира, изображать тротуар, пешехода, пешеходный переход, деревья, цветы, светофор, знаки |
Беседа | «Два светофора» - уточнить представления о назначении разных светофоров на пешеходном переходе |
Дидактические игры и упражнения | «Разложи по группам» - закрепить умение дифференцировать запрещающие, предупреждающие, указательные знаки и знаки сервиса |
Сюжетно-ролевые игры | «Улица» - грузовые и легковые автомашины едут по улице, пешеходы идут по тротуару. Автомобили подчиняются сигналам транспортного светофора, пешеходы обращают внимание на светофор для пешеходов |
Двигательная деятельность | Игра в футбол – закреплять знания о том, что играть можно только на специально отведенном месте |
Чтение | С.Михалков. Дядя Степа – милиционер. Моя улица |
Другие формы работы с детьми | Изготовление пешеходного светофора из бросового материала |
Работа с родителями | Рекомендации: - сходите с ребенком к перекрестку, где работают два светофора; - закрепляйте правила перехода проезжей части; - отправляя ребенка гулять на улицу, уточните с ним место игры |
Октябрь
Непосредственно образовательная деятельность | Познание – Развитие конструктивной деятельности. Тема: «Транспорт» - совершенствовать умение создавать постройки, используя разные геометрические фигуры; закрепить знание видов транспорта |
Целевые прогулки и наблюдения | Целевая прогулка по улице: закрепить знание культуры поведения при ходьбе по тротуару |
Беседа | «Кто регулирует движение транспорта» - закрепить знания о сигналах светофора, уточнить представления о труде работника дорожно-патрульной службы |
Дидактические игры и упражнения | «Автотрасса» - закреплять знания о ПДД и дорожных знаках |
Сюжетно-ролевые игры | «Улица» - сотрудники автоинспекции наблюдают за порядком на дорогах, проверяют документы у водителей |
Чтение | Я.Пишумов. Говорящая машина, Н.Носов. Милиционер |
Работа с родителями | Рекомендации: - учите детей переходить проезжую часть только там, где хорошо просматриваются обе стороны дороги - учите ребенка правилам оказания первой мед. Помощи себе и окружающим, соблюдая правила гигиены и санитарии |
Ноябрь
Непосредственно образовательная деятельность | Коммуникация. Тема: Составление рассказа по опорным словам (дорога, пешеход, знак, машина) – учить составлять творческий рассказ из личного опыта |
Целевые прогулки, наблюдения | Целевая прогулка к остановке: понаблюдать за тем, как люди переходят проезжую часть |
Беседа | «Опасные предметы на дороге» - дать представление о том, что нельзя бросать на проезжую часть камни, стекла, это опасно для водителей и пешеходов |
Дидактические игры и упражнения | «Красный – зеленый»: учить классифицировать действия примерных пешеходов (зеленый круг) и нарушителей (красный круг) дорожного движения по иллюстрациям |
Сюжетно-ролевые игры | «Улица» - за движением транспорта, пешеходов наблюдает сотрудник ГИБДД. |
Игровые ситуации | «Я вышел из автобуса и увидел друга на другой стороне улицы»: закреплять правила перехода через проезжую часть |
Чтение | Я.Пишумов. Посмотрите, постовой. С.Михалков. Скверная история А.Северный. Светофор |
Работа с родителями | Рекомендации: - при поездке в транспорте покажите детям, как лучше принять устойчивое положение стоя; - познакомьте детей с указателем «Аварийный выход» |
Декабрь
Непосредственно образовательная деятельность | Коммуникация. Тема: Составление рассказов по серии картинок «Автобус» - учить видеть логику развития сюжета по серии картинок, составлять по ним связный последовательный рассказ |
Целевые прогулки, наблюдения | Целевая прогулка к остановке: наблюдать за посадкой и выходом пассажиров |
Беседа | «Ежели вы вежливы» - закрепить знание о необходимости помогать пожилым, уступать место в транспорте |
Сюжетно-ролевые игры | «Улица» - дорожное движение с участием машин, пешеходов, регулировщика, который регулирует движение |
Игровые ситуации | «Зайка собрался к тебе в гости, объясни ему дорогу» - учить составлять рассказ, включая в качестве ориентиров движения особенности дороги и дорожные знаки |
Работа с родителями | Рекомендации: - не разрешайте детям кататься на санках с горки, спуск с которой выходит на проезжую часть двора или улицы |
Январь
Непосредственно образовательная деятельность | Художественное творчество – Рисование. Тема: «Мы идем на экскурсию по улице» - побуждать отражать впечатления в рисунке Коммуникация. Тема: Придумывание конца рассказа «Как мы переходим через улицу» - закреплять навыки составления творческого рассказа, побуждать придумывать разные способы перехода проезжей части улицы |
Беседа | «Полезные знаки» - дать представление о том, что нельзя повреждать дорожные знаки, это может привести к несчастным случаям |
Дидактические игры и упражнения | «Составь рассказ про знак» - учить составлять короткие рассказы о дорожных знаках, описывающие их цвет, форму, назначение |
Сюжетно-ролевые игры | «Улица» - водители и пешеходы выполняют правила движения, сотрудник ДПС проверяет удостоверения у водителей |
Игровые ситуации | «Где играете в хоккей, ответьте, дети, поскорей» - уточнить знание места для игр и опасности выбегания на проезжую часть улицы |
Чтение | В.Семерин. Запрещается - разрешается |
Другие формы работы с детьми | Изготовление эмблемы «Я пешеход» |
Работа с родителями | Рекомендации: - не разрешайте детям кататься на лыжах с горки, спуск с которой выходит на проезжую часть |
Февраль
Непосредственно образовательная деятельность | Коммуникация. Тема: Придумывание сказки о соблюдении правил дорожного движения – «В городе светофорных наук» - учить придумывать сказку на заданную тему, описывать события и их последствия, закрепить знания о ПДД Художественная деятельность – Рисование. Тема: «Дорожное движение» - закреплять умение изображать разные виды транспорта, передавать особенности дорожной обстановки Художественное творчество - Аппликация. Тема: «Наш город» - вырезать дома и транспорт разной конфигурации, используя различные технические приемы, создавать сюжетную композицию |
Целевые прогулки, наблюдения | Целевая прогулка к автобусной остановке – уточнить правило: спереди и сзади обходить транспорт нельзя |
Беседа | «Как ходить по улице» |
Дидактические игры и упражнения | «Дорожная грамота» - закрепить знание дорожных знаков, умения составлять изображение из 8-10 частей |
Сюжетно-ролевые игры | «Улица» - объединить с играми «Школа», «Библиотека» |
Чтение | И.Лешкевич. Азбука безопасности Я Аким. Улица |
Другие формы работы с детьми | Аудиозапись «Приключение в городе поющих светофоров» |
Работа с родителями | Анкетирование родителей |
Март
Непосредственно образовательная деятельность | Познание –Развитие конструктивной деятельности. Тема: «Светофор» - учить делать игрушку из бросового материала, дополнять работу прорисовыванием деталей Познание - Социальный мир. Тема: «Примерный пешеход» - закрепить знания о правилах поведения пешехода на улице |
Целевые прогулки и наблюдения | Целевая прогулка к школе – закрепить знания о школе, познакомить со знаком «Дети» |
Беседа | «Знаки в треугольнике» - дать знания о назначении предупреждающих знаков |
Дидактические игры и упражнения | «Три письма» - выявить умение ориентироваться в окружающем пространстве |
Сюжетно-ролевые игры | «Улица» - водители едут по улицам, обращая внимание на дорожные знаки |
Игровые ситуации | «Вежливые дети» - ходьба по тротуару |
Другие формы работы с детьми | Диафильм «По улице, по мостовой» |
Работа с родителями | Родительское собрание вместе с детьми «Правила и безопасность дорожного движения» |
Апрель
Непосредственно образовательная деятельность | Коммуникация. Тема: Составление рассказов «Мой путь от дома до сада» - учить составлять описательный рассказ по безопасному пути до сада, используя схему маршрута Художественное творчество – Рисование. Тема: «Опасности вокруг нас» - побуждать отражать впечатления, полученные на занятиях |
Целевые прогулки и наблюдения | Наблюдение за местом, отведенным для передвижения пешеходов |
Беседа | «Примерный пассажир» - закрепить правила поведения в транспорте |
Дидактические игры и упражнения | «Люди на дорожных знаках» - закрепить знания о дорожных знаках с изображением людей |
Сюжетно-ролевые игры | «Улица» - способствовать объединению различных игр в единый сюжет |
Чтение | Я.Пишумов. Самый лучший переход |
Другие формы работы с детьми | КВН по правилам безопасности движения |
Работа с родителями | Рекомендации: - закрепить с детьми правила поведения в местах отдыха |
Май
Непосредственно образовательная деятельность | Познание – Развитие конструктивной деятельности. Тема: «Улица» - закреплять навыки работы с бумагой, способствовать созданию коллективной композиции Коммуникация. Тема: Составление рассказов по набору игрушек: машина, кукла с перевязанной рукой, мяч – учить составлять связный, последовательный рассказ по плану |
Целевые прогулки и наблюдения | Наблюдения перехода через дорогу вне знаков и дорожной разметки |
Беседа | «Кого мы называем примерным пешеходом» - закрепить правила передвижения пешеходов по улицам |
Дидактические игры и упражнения | «Найди отличие» - учить сравнивать знаки «Пешеходный переход» |
Сюжетно-ролевые игры | «Улица» - закреплять выполнение правил дорожного движения при езде на велосипеде |
Чтение | Н.Кончаловская. Самокат |
Работа с родителями | Родительское собрание – «Безопасность детей на дорогах» |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
перспективное планирование на год, подготовительная группа.
МесяцЦельТемы занятий с детьмиФорма организацииПредварительная работаоктябрьЗакрепить навыки работы с бумагой.Учить пользоваться конструтивной картойПознакомить с условными обозначениямиВорона - зевак...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/13/picture-172659-1358063221.jpg)
Перспективное планирование аппликации в подготовительной группе детского сада.
Перспективное планирование аппликации в соответствии с лексическими темами в подготовительной группе детского сада....
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/18/picture-267560-1371533585.jpg)
Перспективное планирование работы в подготовительной группе Комплексно – тематическое планирование по теме «Уборка урожая» (в саду, огороде, на полях)
Перспективный план работы в подготовительной группе на неделю.План составлен с учетом ФГТ, тема "Уборка урожая" (сад,огород, поле)....
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/18/picture-281212-1376822696.jpg)
Перспективное планирование работы в подготовительной группе. Комплексно-тематическое планирование по теме: "Новогодний калейдоскоп".
“Русские праздники и новогодние традиции” «Откуда елка в гости пришла». Рассматривание репродукции картины В.Сурикова “Взятие снежного городка”. П...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/25/picture-65815-1485326443.jpg)
Перспективное планирование области здоровье подготовительная группа.
Перспективное планирование области здоровье с элементами валеологии для работы с детьми в подготовительной группе компенсирующей направленности с ЗПР. ...