Образовательная ситуация «Я — пассажир» в старшей группе
план-конспект урока по обж (старшая группа)

Цель: знакомство с правила поведения в автомобиле и использованием детского автокресла.

Задачи:

1. Познакомить детей с правилами поведения в автомобиле.

2. Воспитывать навык осознанного использования удерживающего устройства в автомобиле.

Оборудование: телевизор, фильм на флеш-носителе «Дозорные дорог» - «Я – пассажир», «Уроки тетушки Совы».

Ход ситуации:

Дети сидят на ковре.

Воспитатель: - Здравствуйте, ребята. Сегодня я принесла вам необычный предмет. Кто отгадает, как он называется? (детское автокресло).

- А кому и для чего нужно автокресло?

- А кто из вас ездит в автокресле?

Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу показать вам мультфильм о том, почему нужно перевозить детей в автомобиле.

Воспитатель: Видите, что может случиться, если не пристегнуть ремень безопасности. Кто умеет пристегиваться? Пристегните куклу.

- А как можно назвать того кто едет в автомобиле вместе с водителем?

- Значит, пассажир - это человек, который передвигается на каком либо транспорте. На каком транспорте может передвигаться пассажир? (автомобиль, автобус, трамвай, поезд, самолет и т. д.)

- Ребята, а кто из вас знает правила поведения в автомобиле?

Я хочу вас познакомить с тетушкой Совой. Тетушка Сова со своими помощниками знает все о правилах дорожного движения! Сегодня она расскажет, как правильно вести себя в автомобиле. Не все ребята эти правила знают и соблюдают! (просмотр мультфильма).

- Запомнили правила, сейчас проверим. Перед вами картинки с правилами поведения в автомобиле, выложите на стол только те, о которых говорила тетушка Сова (разделить детей по 5 чел на 6 групп – работа в команде).

- Давайте проверим! (после ответов детей на экране появляются рисунки-правила).

Можно разговаривать с водителем во время движения?

- Нет.

- Почему?

- Водителю нельзя отвлекаться, он должен смотреть за дорогой, чтобы не столкнуться с другими автомобилями или на кого-нибудь не наехать.

- А можно высовываться в окно или выставлять руку?

- Нельзя! Это опасно!

- Почему нельзя становиться ногами на сиденье?

- Потому, что измажешь его. Люди сядут и испачкают себе вещи.

-А можно в автобусе громко разговаривать, кричать, петь песни или читать стихи?

- Нет. Нужно говорить тихо, чтобы не мешать другим.

- На каком ещё транспорте могут передвигаться пассажиры в нашем городе? (на автобусе). О том, как правильно совершать посадку в автобус, как правильно вести себя в автобусе вы узнаете на следующем занятии. До скорой встречи!

По теме

Конспект образовательной ситуации по ФЭМП в старшей группе детского сада по теме: «Помоги Чебурашке»

Конспект образовательной ситуации по ФЭМП  в старшей группе детского сада  по теме: «Помоги Чебурашке»...

Конспект образовательной ситуации познавательного развития детей старшей группы «Откуда берется радуга?»

Место использования ситуации в режиме дня : НОДЦель: развитие познавательной активности, коммуникативных навыков, умения взаимодействовать со сверстниками в ходе исследовательской деятельности.Задачи:...

Конспект образовательной ситуации по рисованию в старшей группе «Сказочное путешествие в «Город мастеров»

Продолжать знакомить детей с гжельской росписью, выделять особенности узора...

Конспект образовательной ситуации по Петербурговедению в старшей группе.

Цель: Познакомить детей с историей строительства и архитектурными особенностями Зимнего дворца....

Сценарий образовательной ситуации по ФЭМП в старшей группе "Фиолетовый футбол"

Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».Тип ситуации: тренировочнаяОсновная цель: контроль уровня сформированности математических п...

Конспект образовательной ситуации по рисованию в старшей группе детского сада «Масленица»

Конспект образовательной ситуации по рисованию в старшей группе детского сада «Масленица"Иванчогло Оксана ивановна Конспект образовательной ситуации по рисованию в старшей группе детск...