Сценарий квест-игры «Дорожная азбука»
план-конспект занятия по обж (средняя группа)

Вводная часть (3 минуты)

Действие воспитателя

Материалы и оборудования

        Приветствие.

Придумано кем-то просто и мудро – при встрече здороваться – Доброе утро!

Ребята, поздороваемся друг с другом.

У меня сегодня хорошее настроение и я хотела бы его передать вам. Я рада вас всех сегодня видеть!

Доброе утро мальчики (помахать рукой)

Доброе утро девочки

Доброе утро тем, у кого есть сестричка

Доброе утро тем, у кого есть братишка

Доброе утро всем, кто сегодня встретился с друзьями!

Доброе утро всем, кто хочет сегодня узнать, что-то новое!

Ребята, я очень рада видеть вас. Возьмитесь за ручки, подарите друг другу улыбку.

          Воспитателю приходит смс-сообщение с ссылкой на видеообращение. Приглашает детей к интерактивной доске.

Малыш  прислал своему другу карту, которая поможет  добраться до его дома, но Карлсон не может разобраться в ней.

На экране видеообращение

Малыш:«Ребята, здравствуйте! Помогите, пожалуйста! Карлсон собрался ко мне в гости, но никак не может добраться – на дороге так опасно и он  не знает, как пройти».

II. Основная часть (15 минут)

Воспитатель.

На карте отмечены цифрами опасные места и нужно помочь Карлсону справиться с этими опасностями.

Значит нам нужно найти такую же цифру на нашем участке! Идём искать! В начале пути нас ждет первое препятствие: нужно отгадать загадки и расставить дорожные знаки.

Загадки:

Он висит не просто так.

Будь внимательней, шофер!

Рядом садик, школьный двор. («Осторожно, дети»)

Под ногами у Сережки

Полосатая дорожка.

Смело он по ней идет,

А за ним и весь народ. («Зебра»)

Дети размещают знак возле детского сада.

В синем круге пешеход –

Не торопится, идет!

Дорожка безопасна,

Здесь ему не страшно! («Пешеходная дорожка»)

В этом месте пешеход

Терпеливо транспорт ждет.

Он пешком устал шагать,

Хочет пассажиром стать. («Автобусная остановка»)

Кинезиологическое упражнение:

Нарисуем большой круг

И осмотрим все вокруг. (2-3 секунды)

“Глаз – путешественник”

         Воспитатель:

 Вы правильно ответили на все вопросы, справились с первым препятствием и мы отправляемся дальше.

 Какая следующая цифра на карте? – 2.

Педагог - Кто ГИБДД помогает, за порядком наблюдает? (ответ детей: светофор). Вот и второе препятствие: перекресток, а на нем светофор сломан. Необходимо собрать из конструктора «Тико»  светофор.

На доске появляется слайд – дорога с движущимся транспортом.

Что нужно Карлсону, чтобы перейти здесь дорогу?

 Педагог - Срочно нужен переход. Нужно выложить пешеходный переход из палочек Кюизенера.

Ребята, кто является участниками дорожного движения? (пешеходы, машины)

Давайте с вами поиграем.

Мальчики – машины; девочки – пешеходы.

Педагог - Следующее задание  под цифрой 4.

Игра «Доскажите словечко»

По полоскам чёрно – белым

Пешеход шагает смело,

Эй, машина, тихий ход – пешеходный…переход.

Все будьте правилу верны:

Держаться правой... стороны.

Есть сигналы светофора —

Подчиняйся им без... спора.

Желтый свет — предупреждение,

Жди сигнала для... движения.

Зеленый свет открыл дорогу,

Переходить ребята... могут.

Красный свет нам говорит:

«Стой! Опасно! Путь... закрыт!»

Леша с Любой ходят парой.

Где идут? По... тротуару.

По асфальту точек стежка —

Пешеходная... дорожка.

Садясь в трамвай —

Старшим место... уступай.

Хоккей — игра на льду зимой,

Но не игра... на мостовой.

Экзамен важного значенья

Держи по Правилам... движения.

          Воспитатель:
Молодцы! Вы справились с этим препятствием на отлично!

Ребята, нам предстоит выполнить еще одно задание.

Ребята, смотрите: здесь какие-то номера телефонов. (Ответы детей)

Нужно определить к каким службам они относятся.

Дети вместе с воспитателем  рассматривают  карту, определяют, куда нужно идти и приходят к выводу, что начало путешествия обозначено цифрой 1.

На интерактивной доске появляется  слайд с изображением улицы, перекрестков, пешеходов, зданий.

После того, как дети отгадали дорожный знак, он появляется на доске.

Дети перемещают дорожный знак, и ставят возле здания школы.

Дети размещают знак у пешеходной дорожки.

Дети размещают знак рядом с  остановкой.

В разных углах и по стенам группы развешаны рисунки «Спецтехника». Исходное положение – стоя. Не поворачивая головы найти глазами ту или иную машину, названную воспитателем.

Дети выполняют задание и следуют дальше к следующей цифре 3.

Ответы детей

Дети выполняют задание.

На доске появляется слайд – светофор для пешеходов.
На слайде загорается зеленый свет – идут пешеходы, загорается красный свет – едут машины.

Рассматривают карту и определяют что следующее препятствие под цифрой 5.

На доске появляется слайд с номерами спецслужб и спецтехника.

На интерактивной доске дети находят номер спецслужбы и подбирают к ней нужную  спецтехнику, перемещая картинки.  

Дети повторяют номера спецслужб 01, 02, 03, 04, названия службы и случаи когда их вызывают.

Заключительная часть (2 мин.)

Подводится итог деятельности.

Мы справились и с этим препятствием. Теперь на пути  Карлсона  нет никаких препятствий и он смело может идти в гости к Малышу.

На доске  появляется слайд – встреча Малыша и Карлсона.
Видеосообщение:  Малыш с Карлсоном благодарят детей за помощь.