Тематическое планирование недели "Улица полна неожиданностей"
методическая разработка по обж (младшая группа)

Тема недели: «Улица полна неожиданностей»

Цели недели: 

Социально-коммуникативная: формировать элементарные представления о правилах дорожного движения;

Познавательное развитие: учить различать проезжую часть дороги и место перехода «Зебра», познакомить детей со светофором и его цветами;

Речевое развитие: развивать речевое творчество;

Художественно-эстетическое развитие: становление эстетического отношения к окружающему миру;

Физическое развитие: овладение подвижными играми с правилами.

Артикуляционная гимнастика «Веселый грустный»

Цель: развитие речевого аппарата.

Пальчиковая гимнастика: «Транспорт»

Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

По шоссе идут машины,       (Крутим воображаемый руль.)

По асфальту едут шины.      (Локти прижаты к туловищу, ладони двигаются параллельно друг другу.)

По дороге не беги,                (Погрозили пальцем.)

Я скажу тебе: «Би-би».        (Рука сжата в кулак, большой палец выпрямлен – «сигналим».)

Зрительная гимнастика: «Светофор».

 У дороги, словно в сказке,                Взор переводят вверх, вниз

На столбе живёт трёхглазка.        Взор переводят вправо, влево.

Всё мигает и мигает,                Моргают глазами.

Ни на миг не засыпает.                Широко раскрывают глаза.

Она транспорт стережёт,                Глаза закрывают.

Пешеходам путь даёт.                Широко открывают и закрывают глаза.

(повторить 2 – 3 раза)

Дыхательная гимнастика: «Вот какие мы большие»

ЦЕЛЬ: тренировка правильного носового дыхания, формирование углубленного вдоха.

С каждым новым днем –

Мы растем, мы растем.

Выше, выше тянемся!

Подрастем, подрастем,

Малышами не останемся!

Воспитатель показывает правильное выполнение упражнения: поднять руки вверх, потянуться.

Учим наизусть: «Светофор.»

Цвет зеленый –

Проходи!

Желтый –

Малость погоди.

Ну, а если красный –

Стой, дружок!

Опасно!

Работа с родителями:

Консультации: «Дети на дорогах», «Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге»; Папки – передвижки: «Обучение детей ПДД», «Формирование у детей навыков поведения на улице»; Памятка для родителей «Если ты пешеход»;  Буклет для родителей «Учим ребенка соблюдать правила дорожного движения»; Рекомендации «Формирование у детей специальных навыков», «Обучение детей правилам безопасного поведения в процессе пешего движения, в автомобиле»;  Анкетирование для родителей «Осторожно, дорога!»

Предполагаемый результат:

У детей сформированы первоначальные знания правил дорожного движения и навыки безопасного поведения на дороге; дети самостоятельно   рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы; дети выполняют  игровые действия; убирают игрушки на место; раскатывают комок пластилина  прямыми движениями кистей рук;  подлезают под дугу.