Технологическая карта сюжетно-ролевой игры "Кафе "Бургер Кинг"
методическая разработка по основам финансовой грамотности (младшая группа)

Этап, его продолжительность

Задачи этапа

Методы, формы,

приемы, возможные виды деятельности

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность воспитанников

Вводно-организационный, 2 мин

Воспитатель вносит куклу.

Беседа.

Установка.

 - Ребята, кукла Катя мне сказала, что она давно не была в кафе. А давайте сейчас поиграем в кафе «Бургер Кинг»?

- Вы все ходили в это кафе в нашем городе?

-Тогда вы знаете, что посетители этого кафе сами забирают свою еду у продавца-кассира и ставят её на свой стол, а после того как поедят, убирают за собой мусор в ящик.

- Ну тогда вы будите посетителями кафе, берите пластиковые карты, вы ими будете расплачиваться за заказ. И не забудьте куклу Катю взять с собой в кафе. А я буду продавцом – кассиром.

- Да!

- Да!

- Моя мама убирала.

Дети берут из коробочки пластиковые карты.

Ход игровой деятельности

7 мин

 Развивать умение вести диалог.

Обращать внимание на то, что и как делает взрослый, зачем он выполняет те или иные действия.

Воспитывать навыки культуры общения.

Практическая деятельность.

Воспитатель надевает кепку и фартук, садится за стол –прилавок.

Содействовать желанию детей использовать предметы - заместители.

Учить выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой.

Формировать начальные навыки ролевого поведения; учить связывать сюжетные действия с ролью

- Здравствуйте, готова принять ваш заказ. Сегодня мы можем вам предложить бургеры, картошку фри, пирожки, кока-колу, сок, мороженое. Что вы будете брать?

Продавец накладывает в тарелку приготовленный «бургер» из крупного конструктора «Лего», даёт коробочку из под сока.

- С вас двести рублей. Спасибо за покупку. У нас для вас в подарок королевская корона.

- Следующий. Здравствуйте, готова принять ваш заказ…

 Дети становятся перед прилавком в очередь друг за другом

- Дайте мне картошку фри и сок.

Ребёнок прикладывает карту к кирпичику – терминалу, забирает заказ, благодарит кассира,  проходит к обеденному столу, присаживается, имитирует еду. После убирает за собой со стола в коробку – «мусороприёмник». После этого, как правило, ребёнок снова становится в очередь.

Дети делают заказы, забирают, проходят к столам, «едят», убирают за собой со стола.

Заключительный этап.

Рефлексия

1 мин

Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, по окончании игр расставлять игровой материал по местам.

Беседа.

- Ребята, вам понравилось сегодня играть в игру «Кафе «Бургер Кинг»?

- Что вам больше всего понравилось покупать в кафе?

 - А кукле Кате понравилось в нашем кафе? Она сюда еще придёт?

- Вы мне поможете убрать игровое оборудование?

Вы такие молодцы!

- Да!

Ответы детей.

-Да.

Дети помогают убирать игровое оборудование.