Самообразование
учебно-методический материал по основам финансовой грамотности

Тема «Экономическое воспитание дошкольников»

Цель:

• формировать у детей знания об элементарных экономических понятиях
• формировать основы экономического воспитания и финансовой грамотности

Сроки реализации: сентябрь 2019 – май 2020

Форма отчета:

• проведение занятий (викторин, квест-игр)
• консультации для родителей

Образовательный продукт:

• разработка конспектов занятий, квестов, викторин
• изготовление дидактических игр

План по самообразованию рассчитан на три взаимосвязанных между собой блока:

• Труд-продукт-товар
• Реклама
• Деньги

Актуальность выбранной темы: 

Низкий уровень финансовой грамотности негативно влияет на личное благосостояние и финансовый потенциал домашних хозяйств, ухудшает ресурсную базу финансовых организаций, препятствует развитию финансового рынка, затормаживает инвестиционные процессы в экономике и приводит к ухудшению социально-экономического положения страны. Проблема связана с фрагментарным характером преподавания основ финансовой грамотности в образовательных организациях, недостатком понятных и доступных учебных программ и образовательных материалов для всех слоев населения (в первую очередь для школьников и студентов), недостатком квалифицированных преподавателей основ финансовой грамотности. Это влечет за собой недостаток или отсутствие навыков и компетенций, необходимых для эффективного управления личными финансами, осуществления осознанного выбора финансовых услуг, взаимодействия с финансовыми организациями, органами и организациями, которые занимаются защитой прав потребителей финансовых услуг.

Финансовое просвещение и экономическое воспитание – сравнительно новое направление в дошкольной педагогике. Многочисленные исследования последних лет свидетельствуют о необходимости внедрения экономического образования с дошкольного возраста, когда дети получают первичный опыт участия в элементарных экономических отношениях, происходит их приобщение к миру экономической действительности. 

В современной концепции образования подчеркивается особое значение дошкольного возраста в формировании и развитии уникальной личности ребенка. Так как на этом этапе закладываются основы личностной культуры, обеспечивается освоение первоначальных социокультурных норм. Это является фундаментом для приобретения в будущем специальных знаний и навыков. 

Предполагаемый результат:

• необходимый минимум экономических, финансовых и предпринимательских знаний
• представления о содержании деятельности людей некоторых профессий, о производстве, о том, как получают профессию
• экономически значимые качества (бережливость, трудолюбие, аккуратность)
• стимулирование социальной активности старших дошкольников в ходе совместной деятельности со взрослым, ребенка со сверстником.