Информация из опыта работы «Совершенствование форм работы с детьми по внедрению в образовательную деятельность современных инновационных педагогических технологий по финансовой грамотности»
материал по основам финансовой грамотности

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 16-а «Теремок»

Информация из опыта работы

«Совершенствование форм работы с детьми по внедрению в образовательную деятельность   современных инновационных педагогических технологий по финансовой грамотности»

Подготовила

воспитатель

Черненко Е.Н.

с. Северное,

2020-2021 уч.г.

Одной из ключевых идей современной педагогической науки является необходимость поиска новых методов ведения воспитательной работы, в полной мере соответствующей тенденциям времени, познавательным потребностям детей и ожиданиям родителей. Поэтому создание и внедрение инновационных идей является обязательным условием развития современного детского сада.

Основная цель работы нашего дошкольного учреждения, это всестороннее развитие личности ребенка дошкольниками. Свою основную цель мы видим в обеспечении целостного подхода к организации работы по данному направлению.

На протяжении всей педагогической деятельности мы стараемся идти в ногу со временем, изучаем и применяем в системе традиционные и инновационные педагогические технологии.

Внедряя в педагогическую практику технологию проектной деятельности, обращаем внимание на всестороннее развитие личности воспитанника и преследуем следующие цели: выявление талантливых детей; активизацию воспитательного процесса; формирование у воспитанников интереса к исследовательскому поиску; формирование навыков публичного выступления. Проектная деятельность позволяет детям самостоятельно или совместно со взрослыми открывать новый практический опыт, добывать его экспериментальным, поисковым путем, анализировать его и преобразовывать. С помощью проектов «Семейный бюджет», «Маленький экономист» дошкольники прививаются новые понятия и представления о мире личных и семейных финансов, формируются представление о сущности таких нравственных категорий, как экономность, бережливость и честность.

Одним из наиболее перспективных методов освоения финансовой грамотности является моделирование, поскольку мышление старшего дошкольника отличается предметной образностью и наглядной конкретностью. Метод наглядного моделирования разработан на основе идей известного детского психолога Л.А. Венгера, который путем исследований пришел к выводу, что в основе развития умственных способностей ребенка лежит овладение действиями замещения и наглядного моделирования. Этот метод открывает перед педагогом ряд дополнительных возможностей в интеллектуальном развитии ребенка, в том числе и в ознакомлении с окружающим миром. Цель моделирования – обеспечить успешное усвоение детьми знаний об особенностях объектов окружающего мира и мира природы, их структуре, связях и отношениях, существующих между ними, сохранение и воспроизведение информации, эффективное запоминание структуры рассказа, развитие речи.

Особое значение для социализации и развития дошкольника в мире финансов имеют театрализованные интерактивные мини-постановки (обучающие сказки). Эта форма успешно используется для закрепления пройденных понятий: работать и зарабатывать, деньги, желания и потребности, тратить, расходовать, экономить, беречь, откладывать, копить, сберегать, планировать, занимать, долг и пр. Участие детей в театрализованных постановках позволяет осуществлять образование и развитие по всем направлениям: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое.

Таким образом, использование в работе инновационных образовательных технологий знакомит дошкольника с миром экономики как одной из неотъемлемых сторон социальной жизни, позволяет организовать финансовое воспитание детей, обогатить социально-коммуникативное и познавательное развитие старших дошкольников.