Финансовая грамотность
презентация к уроку по основам финансовой грамотности (старшая группа)

Этапы

 Деятельность воспитателя

 Действия детей

Мотивационно-побудительный

Организационный момент. - Ребята, вы готовы поиграть? Для себя что – то новое узнать? - Я сегодня утром шла в детский сад и на дороге нашла вот такую вещь (показываю детям кошелек).

Ответы детей Ответы детей (большой, тяжелый)

Ребята кто знает, что это? - Правильно ребята, это кошелек. - А как вы думаете, какой кошелек? - Я с вами полностью согласна, кошелек большой, красного цвета. Он действительно похож, на маленькую сумочку. - Ребята, а кошелек то у нас не пустой. Давайте откроем его и посмотрим, что же там в нутрии. - Ой, ребята посмотрите, что же лежит в нашем кошельке? - Правильно ребята, там лежат деньги. А, что еще может лежать в кошельке? - А вам интересно узнать, что еще в нашем кошельке лежит? - Правильно ребята в нашем кошельке лежит письмо. Вы хотите узнать, что в письме? Но оно отправлено почему-то с пиратского корабля. «Дорогие друзья! Посылаю вам карту. Помогите мне найти клад! С уважением, пират Джек Воробей». - Ну что, ребята, поможем пирату? -Тогда, отправляемся с вами в путешествие. Если дружно встать на ножки Топнуть, прыгнуть, не упасть. То к пиратам на корабль Можно сразу же попасть. - Вот мы и попали на пиратский корабль, который доставит нас на остров, где зарыт клад.

красный, красивый, похож на сумочку). Дети трогают кошелек, трясут его и разглядывают. Ответы детей. (деньги, документы, украшения) Ответы детей. берутся за руки, встают в круг, произносят слова

Организационно – поисковый

Рефлексия

Пират: - Здравствуйте, ребята! Меня зовут Джек Воробей. Я рад, что вы решили мне помочь. - Ребята, кто знает, кто такие кладоискатели? - Мы сейчас отправимся в путешествие и будем искать клад. И так в путь. - Идём по мостику. - Встретилась речка, перепрыгиваем. –

- А сейчас куда повернем? (направо) - А вот и клад. Чтобы открыть сундук, нужно произнести волшебные слова: Тук – тук – тук, Чок – чок – чок, Открывайся сундучок! - Молодцы, сундук открыт. А что там? (деньги) - Правильно, деньги. Деньги бумажные, они называются «купюра» и железные деньги, это «монеты». Всем вам приходилось иметь дело с деньгами. - Что такое деньги? - Правильно, ребята, деньги – это такой предмет, за который можно все купить. Например, пальто можно приобрести за несколько купюр, а хлеб можно купить за несколько монет. Деньги выдают людям за их труд – это заработная плата. Чтобы каждый мог покупать то, что ему нужно. Пират: - Так вот какие у вас деньги, а у нас на корабле это – дублоны (показать изображение дублона). Ими мои матросы платят продавцам за товар, за вкусную еду, одежду и многое другое. - Для чего нужны деньги в ваших семьях? - Что можно купить в магазине? Динамическая пауза Над волнами чайки кружат, Полетим за ними дружно. Брызги пены, шум прибоя, А над морем — мы с тобою! (дети машут руками, словно крыльями) Мы теперь плывём по морю И резвимся на просторе. Веселее загребай И дельфинов догоняй. (Дети делают плавательные движения руками) Работа с карточками: (за столами) - Нужно раскрасить те предметы, которые можно купить в магазине. Пират: - Ребята, а я никогда не был в магазине. - А давайте возьмём пирата с собой вмагазин? Вместе весело пойдём, В магазин мы попадём! Сюжетно-ролевая игра «Магазин» Пират: - Спасибо вам, ребята, мне было с вами очень интересно! Я узнал, что такое деньги. - А сейчас нам надо обратно вернуться в детский сад. Если дружно встать на ножки Топнуть, прыгнуть, не упасть. То легко ребята смогут Снова в детский сад попасть.

Что нового вы сегодня узнали? - Что такое деньги? - Какие бывают деньги? - Для чего нужны деньги?

произносят волшебные слова ответы детей смотрят изображение дублона ответы детей выполняют движения работают с карточками берутся за руки, встают в круг, произносят играют прощаются с Пиратом встают в круг, произносят

ответы детей