Картотека игр и упражнений для развития основных свойств внимания.
картотека (старшая группа) на тему

Картотека игр и упражнений для развития основных свойств внимания.

Внимание имеет определенные свойства: объем, концентрацию и переключаемость. Нарушение одного  из  свойств, приводит к отклонению и в поведении и в деятельности ребенка. Недостаточный объем внимания - это неумение ребенка сконцентрироваться  на  предметах, удерживать  в уме. Низкая концентрация, устойчивость внимания – это неумение ребенка  долго сохранять внимание, не отвлекаться и не ослаблять его.  Переключаемость внимания – это способность ребенка переключаться с одного интересующего его вида деятельности на другой, не умение распределять внимание - качественно (без ошибок) выполнить несколько дел сразу.

Возрастные особенности  внимания старших дошкольников является сравнительная слабость произвольного внимания и его небольшая устойчивость. Дети еще не умеют долго сосредоточиваться на одном задании, особенно если оно его не интересует и является однообразным,  внимание легко отвлекается. Способность усилием воли регулировать внимание, управлять им в старшем дошкольном возрасте весьма низкие. Перед воспитателями и родителями стоит сложнейшая задача – продумать и организовать специальную работу по развитию всех свойств внимания детей, иначе оно окажется во власти окружающих вещей и случайного стечения обстоятельств.

В дошкольном воспитании одной из задач является развитие внимания, которое позволит успешно обучаться в школе.

Формирование произвольного внимание происходит благодаря тому что взрослые привлекают ребенка к новым видам деятельности таким как игры с правилами, упражнения, задания. и т. п.,  при помощи определенных средств организуют его внимание. Привлекая ребенка в  виды деятельности, организуется его внимание при помощи словесных указаний.

Как нам уже известно, игра – это ведущий вид деятельности ребенка и одно из условий успешного воспитания. Поэтому для развития основных свойств произвольного внимания нами выбраны игры и игры с правилами, которые так же влияют на развитие волевых качеств, самостоятельности, целеустремленности.

Собранная нами картотека игр и упражнений способствует развитию объема, концентрации и переключаемости внимания, увеличивает самостоятельность и активность дошкольников.

Игра "Чего не хватает?"

Цель: увеличение концентрации, объема и распределения внимания.

Оборудование:  любые игрушки, можно использовать тематические для занятий.

Ход. Игрушки выставляются перед детьми и привлекают внимание к каждой игрушки. закрываются ширмой и убирается 1 или2 игрушки. После чего ширма убирается  и предлагается определить какая игрушка исчезла.Игру можно повторять несколько раз.

Игра «Сделай правильно»

Главное условие игры, чтобы дети ориентировались в геометрических фигурах.

Цель:  упражнение в распределении и переключении внимания.

Оборудование: карточки с изображенными на них геометрическими фигурами, с постепенным увеличением количества геометрических фигур. Ход: каждому из детей предлагается карточка с изображенными на них геометрическими фигурами, ребенок рассматривает ее и называет одинаковые фигуры, затем предлагается зачеркнуть одну из фигур. Задания усложняются – найти по двум признакам. Например: цвет и форма.

Игра «Догони буквы» 

Цель: совершенствовать в устойчивости, распределении и переключении внимания.

Материал: текст с большими буквами.

 Ход: каждому ребенку дается листок с текстом, предлагается зачеркнуть какую-нибудь букву во  всем тексте. Листочки могут быть не только с буквами, но и с фигурами, можно не только зачеркивать, но и обводить. Вариантов много.

  Игра «Кто за кем стоит»

Цель: упражнять в развитии объема и распределения внимания.

Ход: детям в количестве от 4 до 5 предлагается выстроится в шеренгу, другому предлагается быть водящим. Он запоминает детей кто за кем стоит и отвернуться, в это время дети меняются местами. Ведущий поворачивается и говорит , что изменилось. Игру можно повторять несколько раз, меняя ведущего.

 Упражнение на устойчивость внимания.(на импровизацию)

Воспитателем ставится мелодия с изменением ритма (спокойная и быстрая) Дети идут по кругу и при изменение ритма дети бегут или медленно двигаются.

Игра «Летает - не летает», «Съедобное – не съедобное»

На ковре дети садятся полукругом, ведущей сначало воспитатель, а затем может быть один из детей. При этом детям очень нравится быть ведущим. Ведущий называет предметы( можно использовать на занятии на определенную тему). В случае игры «Летает – не летает» дети поднимают руки, если предмет летает. Руки опущены если не летает. При игре «Съедобное – не съедобное» дети ловят мяч при правильном ответе, при неправильном мяч отбрасывается.

Игра «Снежный ком» применяется для знакомства и приветствия

Дети становятся в круг, ребенок берет мяч и называет свое имя, передает другому. Следующий в свою очередь берет мяч и называет свое имя и имя предыдущего и т.д. Игра проводится до тех пор пока все дети не назовут свое имя.

Упражнение «Окна в доме»

В математическом  городе были странные окна: круглые и квадратные. Задание: нужно посмотреть и сосчитать каких окон больше. Посчитайте сначала круглые, а затем квадратные окна.

Игра «Изображение будущей картины»

Цель: Развитие устойчивости и переключения внимания

Ход: жестами проиллюстрировать слово «Дружба».

Гринёва Екатерина Николаевна

Воспитатель МАДОУ №450 г.Челябинск РФ