Конспект группового коррекционного (дефектологического) занятия на тему: «Использование поисковой деятельности, как мотивация для развития основных свойств внимания»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа)
Конспект
группового коррекционного (дефектологического) занятия
на тему:
«Использование поисковой деятельности,
как мотивация для развития основных свойств внимания»
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект
группового коррекционного (дефектологического) занятия
на тему:
«Использование поисковой деятельности,
как мотивация для развития основных свойств внимания»
учителя-дефектолога М.С.Каримовой
Цель: коррекция зрительного, тактильного, слухового внимания методами нейропсихологии, кинезиологии через коррекционный игротренинг.
Задачи:
Дидактические:
1.Учить концентрировать внимание.
2.Повышать уровень развития логического мышления.
3.Формировать умение общаться в коллективе сверстников.
4.Формировать пространственные представления.
Коррекционно-развивающие:
1.Развивать мелкую, общую моторику.
2.Развивать наблюдательность и самоконтроль.
3.Развивать связную речь.
Оборудование: мяч су-джок 10 штук, мячики пластмассовые 10 штук, чашки 3 штуки, карандаши 10 штук, листы с заданиями со стрелочками (10 листов), листы для задания «Интеллектуальная таблица» (10 листов), мнемотаблица, магнитная доска.
Ход занятия:
1.Орг.момент:
Педагог: - Предлагаю вам поприветствовать друг друга и помахать ладошками. А теперь, для того, чтобы наши ладошки помогали нам, я предлагаю вам выполнить упражнение с шариком су-джок (педагог вместе с ребятами выполняет массажные упражнения в стихотворной форме с шариком су-джок):
Здравствуй, мой любимый мячик,
Скажет утром каждый пальчик.
Далее, педагог предлагает детям взять большой палец, загибая его, повторять следующее: «Я слушаю. Я вижу. Я понимаю. Я чувствую. Я запоминаю с первого раза».
Педагог: У нас сегодня необычная встреча. Мы с вами будем детективами. Как еще по- другому можно их назвать? (сыщики). Кто такие детективы? (ответы детей). Нам дана загадка, она спрятана, место, где находится, вы можете найти с помощью карты вашей группы (ребята внимательно рассматривают карту группы, с помощью условных обозначений находят место, где лежит конверт с загадкой).
Педагог зачитывает загадку.
Педагог: -Получить разгадку, нам необходимо выполнить несколько заданий. За каждое задание вы получите буквы, из них вы составите слово.
«Она нас всех сближает-
В беде выручает,
Никогда не предает,
Она ведь наша…»
2. Упражнение «Веселый счёт».
Педагог: -Ребята, сыщики какие должны быть? (ответы детей)- внимательными, поэтому предлагаю начать поиски разгадки с тренировки. Мы будем считать до десяти. Во время счета нельзя договариваться, кто должен произносить следующую цифру. Ребята в уголке «математика» подсказка.
3.Упражнение «Стрелочки».
Педагог: - Поможем машинке найти нужное направление.
Работа за столами. Находят подсказку в уголке «ПДД».
4.Упражнение «Сенсомоторная дорожка»- двигательное упражнение.
Педагог: - Ребята, сыщики всегда в движении, поэтому требуется выполнить следующее задание (дефектолог показывает, каким образом пройти по дорожке собирая шарики). Находят подсказку в уголке «Физкультура».
5. Упражнение « Интеллектуальная таблица».
Педагог: - Ребята, у нас есть два письма (два конверта лежать на столе для каждого ребенка). Откройте первый конверт. Это таблица, в ней 15 клеточек. В каждой клеточке надо выполнить задание. Будьте внимательны, четко следуйте инструкции.
1. «Если сейчас зима, нарисуй круг, если нет — квадрат.
2. Закрась третий кружок и зачеркни первый.
3. Если собаки лают, поставь в треугольнике плюсик, если нет — минус.
4. Нарисуй столько же квадратов, сколько медведей в сказке «Три медведя».
5. Если ты девочка, то нужно нарисовать бантик, а если мальчик, то шарик.
6. Над линией поставь точку, а под ней нарисуй овал.
7. Если на руке 5 пальцев, зачеркни все единицы, если другое количество — все двойки.
8. В правом верхнем углу нарисуй цветок.
9. Закрась фигуру без углов.
10. В каждый треугольник поставь точку.
11. Если Катя — имя мальчика, напиши любую букву, если имя девочки, то любую
цифру.
12. Нарисуйте три треугольника, и зачеркни из них средний.
13. Нарисуй рыбку.
14. Нарисуй столько же палочек, сколько времен года.
15. Поставь три точки не в круге.
Затем ребята сами проверяют себя- путем самопроверки. Находят подсказку на доске.
6.Упражнение «Путаница» - двигательное упражнение в кругу. Находят подсказку в книжном уголке (стихотворение «Путаница» К.И.Чуковского).
7.Мнемотаблица сказки «Репка», ребята должны угадать сказку, затем по очереди рассказать её опираясь на схему. Подсказка в корзине с овощами.
8.Подведение итога: собрать все подсказки- буквы, разместить на доске, прочитать слово-отгадку.
9.Рефлексия. Ребята, что нам помогло выполнить все задания? (ответы детей: «дружба»). Ребята вам понравилось быть детективами? Какое задание понравилось больше всего? Какое было самое трудное?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/10/picture-495783-1412951558.jpg)
Картотека игр и упражнений для развития основных свойств внимания.
В дошкольном воспитании одной из задач является развитие внимания, которое позволит успешно обучаться в школе.Формирование произвольного внимание происходит благодаря тому что взрослые привлекают ребе...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/30/picture-541567-1417372098.jpg)
ОО Познавательное развитие. Проект организации поисковой деятельности в старшей группе на тему: "Свойства сахара"
Организация поисковой деятельности в ДОО...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/22/picture-1072986-1540229899.jpg)
Рекомендации для родителей "Развивающие игры и упражнения на тренировку основных свойств внимания"
Внимание – это динамическая сторона сознания, характеризующая степень его направленности на объект и сосредоточения на нем. Внимание проявляется в избирательном отражении объектов в соотве...
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/13/picture-1037846-1544730746.jpg)
Коррекционное дефектологическое занятие для старших дошкольников с задержкой психического развития "Веселый дождь"
коррекция познавательной сферы старших дошкольников с задержкой психического развития...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/06/picture-1275391-1601974460.jpg)
Коррекционно-дефектологическое занятие "Времена года"
С применением здоровьесберегающей технология «Игротерапия»....
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/08/picture-1066843-1538991459.jpg)
Индивидуальное занятие с воспитанником с задержкой психического развития в старшей группе Тема занятия: «Внимание». Цель: развитие произвольности и основных свойств внимания.
Индивидуальное занятие с воспитанником с задержкой психического развития в старшей группе Тема занятия: «Внимание».Цель: развитие произвольности и основных свойств внимания....
ДОКЛАД ДЛЯ ВЫСТУПЛЕНИЯ НА ПЕДАГОГИЧЕСКОМ СОВЕТЕ ТЕМА: «Использование подвижных игр и игровых упражнений для развития основных видов движений».
Развитие и совершенствование движений ребёнка в период дошкольного детства осуществляется разными путями. С одной стороны, обогащению двигательного опыта малышей, приобретению новы...
- Мне нравится (1)