Календарное планирование воспитательно-образовательной работы на декабрь в средней группе
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1-я неделя

02.12

03.12

04.12

05.12

06.12

Худож. твор-во

Комарова, с. 49

«Кто в каком домике живет» Цель: Развивать представления о том, где живут насекомые, птицы, собаки и др. Учить создавать изображения предметов, состоящих из геометрических фигур.

 Физическая культура

По плану физкультурного

руководителя.

Познание

Петерсон, с.141

«Впереди, сзади, между»

Цель: Пространственные отношения, умение ориентироваться в пространстве, по карте и на месте.

Закрепить счет в пределах 4.

Музыка

По плану музыкального руководителя.

Коммуникация

Гербова, с.46

«Чтение русской народной сказки «Лисичка-сестричка и волк»

Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой, помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения.

Физическая культура

По плану физкультурного

руководителя

Познание

Познание

Вахрушев, с. 210

«В лес за грибами и ягодами»

Цель: Расширять представление о лесных грибах и ягодах. Учить быть осторожными с неизвестными объектами. Воспитывать бережное отношение к природе.

Музыка

По плану музыкального руководителя.

Худож. твор-во

Комарова, с. 50

«Вырежи и наклей какую хочешь постройку»  

Цель: Формировать умение создавать разнообразные изображения построек в аппликации.

Продолжить обучение работе с ножницами, учить располагать работу по всему листу. Развивать воображение.

Физическая культура

По плану физкультурного

руководителя.

2-я неделя

09.12

10.12

11.12

12.12

13.12

Худож. творч-во

Комарова, с.51

«Снегурочка»

Цель: Учить изображать Снегурочку в шубке. Закрепить умение рисовать кистью и красками, накладывать одну краску на другую по высыхании, промывать кисть и осушать ее, не смешивая цвета.

Физическая культура

По плану физкультурного

руководителя.

Познание

Петерсон, с.144

«Пара».

Цель:

Сформировать представления о паре как совокупности двух предметов.

Сравнение один-два-много.

Закрепить счет до 4, представления о круге и треугольнике.

Музыка

По плану музыкального руководителя.

Коммуникация

Гербова, с. 47

«Чтение и заучивание стихотворений о зиме»

Цель: Приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и выразительно читать стихотворения.

Физическая культура

По плану физкультурного

руководителя.

Познание

Познание

Вахрушев, с. 217

«Как животные к зиме готовятся»

Цель: Расширять представления детей об образе жизни лесных зверей и оседлых птиц осенью; воспитывать любознательность

.

Музыка

По плану музыкального руководителя.

Худож. твор-во

Комарова, с. 51

«Девочка в зимней одежде».

Цель: Вызвать желание передавать образ девочки в лепном изображении. Учить выделять части человеческой фигуры в одежде, передавать их с соблюдением пропорций.

Физическая культура

По плану физкультурного

руководителя.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

3-я неделя

16.12

17.12

18.12

19.12

20.12

Худож. твор-во

Комарова, с. 52

«Новогодние поздравительные открытки»

Цель: Учить определять содержание рисунка и изображать задуманное. Закреплять технические приемы рисования. Развивать фантазию, желание порадовать близких

 Физическая культура

По плану физкультурного

руководителя.

Познание

Петерсон, с. 148 «Прямоугольник»

Цель: Знакомство с геометрической фигурой – прямоугольником. Умение находить прямоугольник в пространстве; закрепить счет в пределах 5. Развивать внимание, память, речь, мелкую моторику рук.

Музыка

По плану музыкального руководителя.

Коммуникация

Гербова, с.49

«Обучение рассказыванию по картинке «Вот это снеговик»

Цель: Учить составлять рассказы по картинке без повторов и пропусков существенной информации. Обучать умению придумывать название картинке.

Физическая культура

По плану физкультурного

руководителя

Познание

Познание

Вахрушев, с. 222

«И снова в городе»

Цель: Совершенствовать представления о способах классификации предметов по типовым признакам. Воспитывать вежливость. Развивать речь.

Музыка

По плану музыкального руководителя.

Худож. твор-во

Комарова, с. 53

«Бусы на елку»  

Цель: Закреплять знания детей о круглой и овальной форме. Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок; чередовать бусинки разной формы; наклеивать аккуратно, ровно, посередине листа.

Физическая культура

По плану физкультурного

руководителя.

4-я неделя

23.12

24.12

25.12

26.12

27.12

Худож. творч-во

Комарова, с.54

«Наша нарядная елка»

Цель: Учить передавать в рисунке образ новогодней елки. Учить пользоваться красками разных цветов. Вызывать чувство радости при восприятии созданных рисунков.

Физическая культура

По плану физкультурного

руководителя.

Познание

Петерсон, с.154

«Числовой ряд»

Цель: Сформировать представление о числовом ряде, закрепить умение считать до 5.

Закрепить представления об изученных геометрических фигурах. Развивать логическое мышление

 Музыка

По плану музыкального руководителя.

Коммуникация

Гербова, с. 49

«Звуковая культура речи: звук ш»

Цель: Показать детям артикуляцию звука ш, учить четко произносить звук (изолированно, в слогах, в словах); различать слова со звуком ш.

Физическая культура

По плану физкультурного

руководителя.

Познание

Познание

Вахрушев, с. 224

«Откуда овощи в магазине»

Цель: Расширять представления об овощах. Учить различать их по внешнему виду. Учить устанавливать причинно-следственные связи на примере образования плода.

Музыка

По плану музыкального руководителя.

Худож. твор-во

Комарова, с. 52

«Утка с утятами» (коллективная композиция).

Цель: Продолжать знакомить с дымковскими изделиями. Учить выделять элементы украшения игрушек, замечать красоту формы. Вызвать желание лепить игрушки.

Физическая культура

По плану физкультурного

руководителя.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

5-я неделя

30.12

31.12

Худож. твор-во

Комарова, с. 55

«Маленькой елочке холодно зимой» Цель: Учить передавать в рисунке несложный сюжет. Закреплять умение рисовать красками. Развивать образное восприятие, образные представления; желание создать красивый рисунок.

 Физическая культура

По плану физкультурного

руководителя.

Познание

Петерсон, с.154

«Повторение»

Цель: Закрепить умение считать до 5.

Закрепить представления об изученных геометрических фигурах и пространственных отношениях. Развивать логическое мышление.

 Музыка

По плану музыкального руководителя.

Мероприятие

Дата

Цели, задачи

Собрание родительского комитета «Подготовка к новогоднему утреннику»

02.12.13г.

Организовать подготовку к новогоднему утреннику;

Назначить ответственных за подарки.

Проведение конкурса на лучшую самодельную игрушку на тему: «Новогодняя игрушка»

01.12.13-

16.12.13гг.

Проведения конкурса «Новогодняя игрушка» -  популяризация культуры празднования Нового года, создание приподнятой эмоциональной атмосферы в преддверии новогодних праздников и привлечение детей и взрослых к оформлению главной  ёлки в детском саду.

Консультация для родителей

01.12.13-15.12.13гг.

« Ваш ребенок. 4 – 5 лет ».

Консультация для родителей

16.12.13-31.12.13гг.

«Дети и телевизор»

День недели

Ре

жим

Интеграция образователь

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

2 декабря   2013г.  понедельник

Утро:

Здоровье

Коммуникация

Труд

Познание

Утренняя гимнастика. Комплекс №1(без предметов).

Совместный с воспитателем труд в уголке природы.

Цель: учить детей правильно ухаживать за комнатными растениями, воспитывать любовь к природе.

Закрепить правила мытья рук после работы с красками. Учить правильно, аккуратно намыливать, хорошо вытираться полотенцем. (Артур, Роман, Даниил).

Социально – нравственное воспитание. «Кто в каком домике живет»               Цель: развивать представления о том, где живут насекомые, птицы, собаки и др. Воспитывать бережное отношение к ним.

Д/и на классификацию предметов. «Чей малыш»

Цель:  закрепления названий животных и их детенышей

Прогулка

Физ. культура

Здоровье

Труд

Коммуникация

Социализация

Декабрь

Цель: напомнить, что декабрь – первый зимний месяц. Учить самостоятельно определять погоду по признакам и приметам, развивать доказательную речь.

Ответить на вопросы:

Как люди одеты?

Цель: учить правильно называть предметы зимней одежды. (Руслан, Милана, Ксения).

Ситуативная беседа «Приметы зимы»

Цель: закрепление и пополнение знаний о зимних приметах.

Уборка территории. Предложить детям самостоятельно решить, что необходимо сделать на участке, что убрать.

Вечер:

Чтение худ. лит.

Познание

Коммуникация

Социал-я

Прослушать с детьми записи голосов животных.

Цель: учить отличать животных по звуку, прививать любовь к природе.

С Даниилом, Мироном поучиться рисовать кошку.

Цель: учить рисовать карандашом, прорисовывая детали.

Ситуативный разговор «Животные и их детеныши»                      Цель: соотносить слова, обозначающие названия животных с названиями их детенышей .

Профилактические упражнения по профилактике нарушения осанки. Дорожка здоровья. Цель: сохранение здоровья детей.

Прогулка

Труд

Физ. культура      

Коммуникация

Познание

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль»

Цель: Закреплять умение реагировать на сигнал.

ОВД:  Эстафета – бег.

Труд: Уборка снега на участке.

Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения.

Оздоровительный бег вокруг участка

День недели

Ре

жим

Интеграция образователь

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

3 декабря   2013г.  вторник  

Утро:

Физ. культура

Здоровье

Коммуникация

Труд

Утренняя гимнастика. Комплекс №1(без предметов).

С/р игра «Магазин»               Цель: закрепление согласования глагола с существительным, вежливые слова, мотивация.

Закрепить умение обрезать углы у квадрата.

Цель: умение правильно работать с ножницами. (Глеб, Роман, Руслан).

Совместный труд детей по занятиям. Обучение детей последовательности подготовки к занятиям. Цель: закрепление режима дня.

Организация н/п игротеки. Цель: познакомить детей с настольными играми, правилами игры.

Прогулка

Физ. культура

Здоровье

Труд

Коммуникация

Социализация

Экскурсия по детской площадке.

Цель:  Обратить внимание детей на сезонные изменения природы. Закреплять характерные признаки зимы.

Учить применять народные приметы в жизни.

Образование ласковых слов от существительного. Цель: развитие связной речи. (Денис, Милана, Ксения).

Игровая ситуация «У лисички нет домика».

Цель: учить строить домик из снега, развивать речь.

Дидактическая игра «Скажи, какая девочка»

Цель: образование притяжательных прилагательных.

Вечер:

Чтение худ. лит.

Познание

Коммуникация

Социал-я

Словесные игры

«Телефон»

Цель: учить четко проговаривать звуки.

ИЗО. Закрепление основных четырех цветов спектра.

Цель: знание цветовой гаммы. (Володя, Амир, Тимур)

Ситуативный разговор «Почему нельзя разговаривать во время еды»

 Цель: дать детям знания о культуре поведения за столом.

Игры детей со строительным материалом.

Цель: учить строить по частичному примеру.

Прогулка

Труд

Физ. культура      

Коммуникация

Познание

Безопасность

Труд:  Расчистка снега с веранды.

ОВД: бег «змейкой»

Эстафета: прыжки на двух ногах; перенос мяча в лопате

Подвижная игра: «Бегите ко мне»

Цель: Развивать умение бегать в определенном направлении.

ПДД. Игровая ситуация «Правильно – неправильно».

Цель: продолжать работу по ознакомлению с правилами безопасного поведения на улицах города.

День недели

Ре

жим

Интеграция образователь

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

4 декабря   2013г.  среда

Утро:

Физ. культура

Здоровье

Коммуникация

Труд

Утренняя гимнастика. Комплекс №1(без предметов).

Музыкально-дидактическая игра «Во поле береза».

Цель: соотношение слов с действиями

Беседа на тему: «Кто больше слов знает про волка» - Кто? Какой? Что делает?

 Цель: Активизация словарь

(Роман, Лилия, Мадина)

Дежурство по столовой. Показ действия. «Убираем со стола»

Цель: учить аккуратно убирать посуду со стола. Вытирать стол

С/р игра «Кафе»

Цель: учить распределять роли и соответствовать им.  Учить подбирать атрибуты для игры.

Прогулка

Физ. культура

Здоровье

Труд

Коммуникация

Социализация

Наблюдение за погодой

Цель: продолжать расширять знания о декабре, первом месяце зимы. Учить определять погоду самостоятельно.

 «Скажи наоборот»

Цель: употребление в речи антонимов

холодно -…; день - …; веселый -….

(Денис, Илья, Тимур).

Исследовательская деятельность: рассматривание льдинок: они прозрачные, тают в руках быстрее, чем на рукавице.

Опыт. Измерить глубину снега в разных частях участка.

Цель:  Определить в каком состоянии находится почва в зимний период.

Вечер:

Чтение худ. лит.

Познание

Коммуникация

Социал-я

Труд

Игры-драматизации.

Цель: учить выбирать для себя и друзей роли, подбирать костюмы, атрибуты.

С девочками навести порядок в уголке у кукол. Цель:  Учить поддерживать внешний вид кукол: подбирать по цвету одежду, переодевать, расчесывать, завязывать бант.

Беседа на тему «Наш детский сад».

Цель: вспомнить для чего мы ходим в д/с, что здесь есть, кто работает.

Упражнение с детьми в речевой зоне.

 Цель: учить четкому произношению звуков, умение находить место звука в слове.

Прогулка

Труд

Физ. культура      

Коммуникация

Познание

ОВД: прыжки в длину.

Дидактическая игра: «Загадай загадку»

Цель: учить составлять загадки о зиме.

Подвижная игра: «Ежик»

Цель: Разучивание слов и движений. Совершенствовать бег.

День недели

Ре

жим

Интеграция образователь

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

5 декабря   2013г.  четверг

Утро:

Физ. культура

Здоровье

Коммуникация

Труд

Утренняя гимнастика. Комплекс №1(без предметов).

Наблюдение за растениями в экологическом уголке группы.

Цель: учить видеть изменения, которые происходят с растениями.

ЗКР. Закрепление произношения звуков «С», «С’» в начале и середине слога.

(Артур).

ЗОЖ. Беседа на тему «Если на полу лежит – в рот не попадает».  

Цель: дать знания об опасности брать в рот то, что лежало на полу.

Д/и на классификацию предметов. «Чей малыш» Цель:  Закрепить умение соотносить названия животных и их детенышей. 

«Когда это бывает» Ц:

Закрепление времен года.

Прогулка

Физ. культура

Здоровье

Труд

Коммуникация

Социализация

Наблюдение за ветром

Цель: учить сравнивать погоду, устанавливать причинно-следственные связи.

Выучить:

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише-

Деревцо все ниже, ниже, ниже.

Цель: Развивать память.

(Амир, Сафина)      

Дидактическое упражнение « Какой бывает ветер»?

ТРИЗ: «Волшебники»

Цель: развивать фантазию, положительное отношение к ветреной, холодной погоде.

Исследовательская деятельность:

продолжать работу над определением силы и направления ветра. Учить использовать для этого султанчик, шар, палец.

Вечер:

Чтение худ. лит.

Познание

Коммуникация

Социал-я

«Чтение веселых стихотворений».

Цель: Продолжать учить понимать содержание стихотворения, юмористический смысл и несоответствия.

Закрепить умение работать ножницами. Цель: развитие мелкой моторики.

(Даниэл, Мирон, Артем).

С/р игра «Больница» .

Цель: вспомнить о последствиях немытых рук и поднятых с пола продуктах. Учить соответствовать роли.

Самостоятельная деятельность детей со строительным материалом. Цель: учить задумывать постройку и воплощать ее.  

Прогулка

Труд

Физ. культура      

Коммуникация

Познание

Подвижная игра «Ветер и лужа»

Труд:  Расчистка снега на дорожках

Конструктивная деятельность: «ледяные фигурки»

Цель: развивать творческое воображение, учить изготавливать силуэты из льдинки, плавя ее в руках.

День недели

Ре

жим

Интеграция образователь

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

6 декабря   2013г.  пятница

Утро:

Физ. культура

Здоровье

Коммуникация

Труд

Утренняя гимнастика. Комплекс №1(без предметов).

Игры-забавы

С/р игры по замыслу детей

Цель: учить детей самостоятельно выбирать игру, проявлять инициативу.

Закрепить умение рисовать человека.

 Цель: знание последовательности в рисовании человека.

(Илья, Володя, Даниил).

Использование проблемно-игровых методов «Хорошо плохо».

 Цель: классификация поступков по принципу хорошо-плохо.

Игра-драматизация  «Что такое хорошо, что такое плохо».

Цель: закрепление поступков.

Прогулка

Физ. культура

Здоровье

Труд

Коммуникация

Социализация

Народные изречения

Цель: прививать любовь к народному фольклору, в котором собралась мудрость и опыт поколений. Помочь понять их назначение и смысл. Развивать наблюдательность.

Д/и «Скажи какая сказка?».              Цель: активизация словаря за сет подбора эпитетов.                        (Лилия, Глеб, Ксения)

Народный фольклор: пословицы, приметы о зиме. 5 изречений.

Беседа по каждому изречению.

Д/и «Научи нас светофор»

Цель: закреплять правила дорожного движения; знания о сигналах светофора. Помочь Незнайке перейти дорогу.

Вечер:

Чтение худ. лит.

Познание

Коммуникация

Социал-я

Труд

П/и «Апельсин»

Цель: скорость, внимание, четкое проговаривание слов

Вспомнить слова песни «Игра в снежки». Учить правильно петь, слышать музыку.

(Максим, Никита, Роман).

Привитие трудовых умений и навыков. Учимся заправлять постель.

Цель: учить аккуратно стелить одеяло, взбивать подушку.

Профилактические упражнения на предупреждение нарушения осанки.

Цель: сохранение и укрепления здоровья детей.

Прогулка

Труд

Физ. культура      

Коммуникация

Познание

Командная эстафета «Быстрее, выше, сильнее»

Цель: учить бороться за команду, сопереживать, поддерживать. Вызвать положительные эмоции.

Продолжение расчистки дорожек от снега

Цель: разъяснение детям значимости труда взрослых и детей в жизни общества, в жизни детского сада

День недели

Ре

жим

Интеграция образователь

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

9 декабря   2013г.  понедельник

Утро:

Физ. культура

Здоровье

Коммуникация

Труд

Утренняя гимнастика. Комплекс №1(без предметов).

Наблюдение в уголке природы за растениями.

Цель: учить видеть изменения, происходящие с цветущими растениями зимой.

Развитие речи. Заучивание скороговорок на звук «с». Цель: учить четко проговаривать звук в сер, начале слова.

(Сафина, Тимур, Амир).

КГН. Ситуативный разговор «Подготовка ко сну»

Цель: обучение раздеванию, аккуратному складыванию вещей. Напомнить, что дома перед сном нужно чистить зубы, умываться.

Игровая система сенсорного обучения.

Цель: занятия в центре песка. Разработка мелкой моторики пальцев рук.

Прогулка

Физ. культура

Здоровье

Труд

Коммуникация

Социализация

 Экскурсия по детскому саду.

Цель: Закрепить знания детей о зимних месяцах, их народном названии. Развивать наблюдательность.

Дидактическую игру: «Что может быть покрыто снегом?»

(Милана, Денис, Милена).

Ситуация общения «Как правильно себя вести на дороге».

Цель:  Закреплять знания о безопасном поведении на дороге.

П/и: «Карусели»

Цель: движение, бег, умение соотносить слова с действиями.

Вечер:

Чтение худ. лит.

Познание

Коммуникация

Социал-я

Заучивание стихотворения Пушкин А. С. «Ветер, ветер! Ты могуч…»

Цель:  воспитывать любовь к миру природы.

ФЭМП. Закрепить счет в пределах 5. Цель: знание чисел, умение соотносить число с количеством.

(Мадина, Артур).

С\р игра «Оденем Лялю на прогулку».

Цель: знание последовательности одевания, учить подбирать одежду по погоде.

Самостоятельные игры в уголке конструирования. Цель: учить проявлять инициативу, организовывать игру.

Прогулка

Труд

Физ. культура      

Коммуникация

Познание

Труд

Подвижная игра: «Кислый круг» (бег, метание)

Индивидуальная работа: д/и « Летает - не летает»

ОВД:  Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу взявшись за руки.

Труд: чистка кормушки, кормление птиц.

День недели

Ре

жим

Интеграция образователь

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

10 декабря   2013г.  вторник

Утро:

Физ. культура

Здоровье

Коммуникация

Труд

Утренняя гимнастика. Комплекс №1(без предметов).

Совместный с воспитателем труд в уголке природы. Ц: учить рыхлить землю; развивать желание ухаживать за растениями.

Беседа на тему «Мой любимый мультфильм».

Цель: развитие разговорной речи.

(Аимр, Илья, Ксения).

Ситуативная беседа «Болезни грязных рук» Цель: дать знания о том, чем можно заболеть, если не мыть руки после прогулки.

Д/и «Подбери слово»

Цель: учить детей уточнять смысл с помощью прилагательных. Подбирать слова.

Прогулка

Физ. культура

Здоровье

Труд

Коммуникация

Социализация

Наблюдение за тем, как одеты люди зимой.

Цель: развивать наблюдательность, закреплять виды зимней одежды.

Дидактическая игра  «Подбери признак к предмету».

 Цель: Развивать разговорную речь.

(Милана, Милена, Роман).

Художественное слово: загадки об одежде.

Беседа по загадкам.

Исследовательская деятельность: определить, когда замерзнут руки (в перчатках или без них), сделать вывод, что одежда защищает от холода.

Вечер:

Чтение худ. лит.

Познание

Коммуникация

Социализация

Коллективная композиция по ИЗО деятельности « Зимний лес».

 Цель: работа с цветной бумагой, развитие воображения.

Речевая игра «день - ночь»

 Цель: закрепление частей суток.

(Роман, Максим, Данил, Даниил).

С/р игра по задумке детей. Цель: инициативность, желание быть лидером. Умение подбирать роли, соответствовать им.

Строительные игры по условию: что можно построить для машинок. Цель: учить задумывать постройку и воплощать ее.

Прогулка

Труд

Физ. культура      

Коммуникация

Познание

Труд

Труд:  продолжение расчистки дорожек от снега

ОВД: прыжки в длину.

Цель: Закреплять умения принимать правильное положение при прыжках в длину с места.         

Подвижная игра: «Перелет птиц»

Цель: закреплять названия птиц.

День недели

Ре

жим

Интеграция образователь

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

11 декабря   2013г.  среда

Утро:

Физ. культура

Здоровье

Коммуникация

Труд

Утренняя гимнастика. Комплекс №1(без предметов).

Повторение музыкального материала. Песни о зиме.

Цель: учить слышать музыку, петь попадая в ноты.  

Рассматривание сюжетной картины «На прогулке». Беседа по содержанию.

Цель: развитие связной речи. (Мадина, Глеб).

С/р игра по воспитанию культуры поведения за столом.

Цель: учить сидеть за столом красиво, ровно, кушать не чавкая, не кроша хлеб.

Игры по развитию сенсорных эталонов.

 Цель: закрепление основных цветов спектра, геометрических фигур.

Прогулка

Физ. культура

Здоровье

Труд

Коммуникация

Социализация

Наблюдение за сезонными наблюдениями – инеем,

заморозками.

Цель: формировать представление об инее как об одном состоянии воды.

С девочками отгадывание загадок о природных явлениях

Словарная работа: активизация: снег, горка, утро; обогащение: серебро, иней, заморозки.

Цель: развитие связной речи.

Исследовательская деятельность: определить опытным путем скорость таяние льда на лужах.  

Цель: развитие наблюдательности

Вечер:

Чтение худ. лит.

Познание

Коммуникация

Социал-я

Развлечение по ПДД. «Наш друг светофор» Закрепить знания о светофоре и назначении его цветов. Продолжить работу по ознакомлению детей с правилами поведения на проезжей части и на тротуаре

Разучивание скороговорку. Цель: учить четко и быстро произносить слова, не путаться в звуках.

(Даниил, Тимур, Сафина).

Ситуативная беседа «Общение со взрослыми». Цель: закрепить знание о том, как мы обращаемся ко взрослым, учить проявлять уважение, не перебивать взрослых во время разговора.

Строительные игры по замыслу воспитателя.

Цель: учить строить по заданию и по шаблону. Помогать друг другу.

Прогулка

Труд

Физ. культура      

Коммуникация

Познание

Труд

Труд: уборка снега

Подвижная игра «1,2,3-вместе соберись»

ОВД: «Достань до предмета»

Цель: Подпрыгивание на месте на двух ногах.                                                                                                                                                                                                                    

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Цель:  Способствовать общению детей, учить использовать  термины, предметы – заменители.

День недели

Ре

жим

Интеграция образователь

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

12 декабря   2013г.  четверг

Утро:

Физ. культура

Здоровье

Коммуникация

Труд

Чтение худ. лит.

Утренняя гимнастика. Комплекс №1(без предметов).

Наблюдение за морозными узорами.

Цель: рассмотреть морозные узоры.

С Зариной, Лилией рассматривать иллюстрации к сказке. Цель:  выразительно передавать диалоги персонажей.

Ситуативная беседа «Животные улицы».

Цель: дать знания о том, что нельзя трогать животных, которые живут на улице, чем они опасны.

Рассматривание картинок о временах года в уголке природы. Цель: учить замечать изменения, происходящие в природе со сменой времени года.  Чтение сказки «Двенадцать месяцев».

Прогулка

Физ. культура

Здоровье

Труд

Коммуникация

Социализация

Наблюдение за птицами

Цель: Расширять знания детей об особенностях внешнего вида и повадках птиц, приспособление к среде обитания. Уточнить понятия «перелетные и зимующие».

С Мадиной, Романом выучить стихотворение «Сколько птиц в кормушке нашей…»

Цель: учить четко произносить слова.

ФИЗО Игра «Поезд»

 Цель:

Учить бросать снежки вдаль левой и правой рукой, развивать внимание и координацию движений

Экологическая тропа: Уточнить знания детей об экологической тропе. Показать им карту план, обойти все объекты. Остановиться на объекте «кормушка».

Вечер:

Чтение худ. лит.

Познание

Коммуникация

Социал-я

Игры-драматизации. «Кошкин дом». Цель: умение соответствовать роли, закрепление правил пожарной безопасности.

С Даниилом, Сафиной, Глебом поиграть в народную игру «Юрта» Цель: умение действовать по сигналу.

С/р игра «В гости к бабушке». Ц: умение чтить и уважать старших, бережное отношение к старости.

Упражнения в уголке занимательной математике. Закрепление счета в пределах 5. Ц: развивать нетрадиционное мышление.

Прогулка

Труд

Физ. культура      

Коммуникация

Познание

Индивидуальная работа: Выучить поговорку: Готовь зимой телегу, а летом - сани.

ОВД: прыжки на скакалке

Подвижная игра: «Птички и снег»

Цель: Познакомить с наиболее типичными особенностями зимней поры. Уточнить названия и назначение предметов одежды.

Труд:  расчистка дорожек от снега.

Цель:  воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения.

День недели

Ре

жим

Интеграция образователь

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

13 декабря   2013г.  пятница

Утро:

Физ. культура

Здоровье

Коммуникация

Труд

Утренняя гимнастика. Комплекс №1(без предметов).

Провести эстафету «Кто быстрее до флажка». Ц: бег, быстрота действия, работа в команде, сопереживание.

С Миленой, Романом, Ксенией закрепить умение рисовать дерево. Ц: умение ориентироваться на листе.

Социально-нравственное воспитание «Устроим комнату для Кати». Ц: умение расставлять предметы в интерьере, умение договариваться.

Игра «Дом на горе». Разучивание слов и движений.

Ц: Развитие памяти.

Прогулка

Физ. культура

Здоровье

Труд

Коммуникация

Социализация

Наблюдение за работой дворника.

Цель: познакомить с трудовыми действиями дворника: метет, сгребает, чистит дорожки.

Д/и «Скажи, какая сказка».                    Цель: активизация словаря за счет подбора эпитетов.    (Даниэл, Даниил, Роман).

Ситуативная беседа «Что бывает зимой». Ц: закрепить знания о зимних явлениях природы.

Исследовательская деятельность: при помощи султанчиков, лент, шарика  определить направление и силу ветра.

Вечер:

Чтение худ. лит.

Познание

Коммуникация

Социал-я

Профилактические упражнения на предупреждение нарушения осанки.

Ц: сохранение и укрепление здоровья детей.

С Романом, Данилом, Артемом закрепить умение красиво складывать вещи в шкафчике. Ц: умение следить за своими вещами.

С девочками провести уборку в уголке с куклами, учить протирать пыль, складывать красиво вещи.

Ц: Привитие трудовых умений и навыков.

Слушание записи голосов домашних животных.

Ц: умение определять животных по голосу, отличать диких и домашних животных

Прогулка

Труд

Физ. культура      

Коммуникация

Познание

Дидактическое упражнение: «Подскажи словечко» (подбор прилагательных, характеризующих ветер)

Конструктивная деятельность: «Горка».            

Развивать конструктивные способности, закреплять знания о свойствах снега.

Труд:  расчистка дорожек от снега.

ОВД: эстафета: прыжки на скакалке, сбор определенного количества листьев, бег.

Подвижная игра: « Охотники и зайцы» (бег, метание.)

День недели

Ре

жим

Интеграция образователь

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

16 декабря   2013г.  понедельник

Утро:

Здоровье

Коммуникация

Труд

Познание

Социализация

Утренняя гимнастика. Комплекс №2 (с предметами).

С/р игра «В магазине игрушек».

Ц: Вовлечь детей в ситуацию сюжетно-ролевой игры; учить взаимодействовать с игрушками и друг другом в качестве партнеров.

С Тимуром, Володей учить выворачивать вещи налицо. Ц: Учить правильно выворачивать и аккуратно складывать и развешивать одежду.

Беседа по теме: «Что такое дружба». Ц:  Формировать у детей понятия «друг», «дружба».  Учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать и объяснять свои суждения

Д/и «Подбери слово» Ц:  Учить детей уточнять смысл с помощью прилагательных. Подбирать слова.

Прогулка

Физ. культура

Здоровье

Труд

Коммуникация

Познание

«Здравствуй, зимушка-зима!»

Цель:  Учить различать смену времен года: выпал снежок, появился лед на лужицах, деревья покрыты инеем. Закрепить знание свойств снега и льда

С Амиром, Ильей, Денисом ответить на вопросы:

Кто во что одет?

Ц: учить правильно описывать зимнюю одежду.

Ситуативная беседа «Приметы зимы»

Цель: закрепление и пополнение знаний о зимних приметах.

Наблюдение за свойствами снега (снег от тепла тает, снег бывает липкий и рассыпчатый). Ц: Познакомить со свойствами снега.

Вечер:

Чтение худ. лит.

Познание

Коммуникация

Социализация

Чтение русской народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» Ц: Учить воспринимать и осознавать образное содержание сказки.

С Ксенией, Мироном закрашивать раскраски. Ц: учить рисовать карандашом, прорисовывая детали.

Разучивание пословиц о дружбе. Ц: Развивать память, воображение, словарный запас.

Профилактические упражнения по профилактике нарушения осанки. Дорожка здоровья. Ц: сохранение здоровья детей.

Прогулка

Труд

Физ. культура      

Коммуникация

Познание

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль»

Ц: Закреплять умение реагировать на сигнал.

ОВД:  Эстафета – бег.

Труд: Расчистка снега с веранды.

День недели

Ре

жим

Интеграция образователь

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

17 декабря   2013г.  вторник  

Утро:

Физ. культура

Здоровье

Коммуникация

Труд

Утренняя гимнастика. Комплекс №2 (с предметами).

С/р игра «Мое здоровье» Ц: Уточнить возможные случаи простудных заболеваний.

С Максимом, Русланом закрепить умение обрезать углы у прямоугольника. Ц: умение правильно работать с ножницами

Рассказывание по картине «Кошка с котятами» Ц: Учить составлять рассказ по картинке с воспитателем и самостоятельно.

Организация н/п игротеки. Ц: познакомить детей с настольными играми, правилами игры.

Прогулка

Физ. культура

Здоровье

Труд

Коммуникация

Социализация

Игровое упражнение «Из следа в след»

Цель: ходьба по снегу друг за другом.

С Амиром, Мироном.  Речевая игра «Семья слов» Ц: Подбор однокоренных слов к слову дружба; активизация словаря.

ФИЗО П/и «Поезд» Ц: Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Дидактическая игра «Не ошибись».

Цель:  Упражнять в правильном и отчетливом произношении звуков

Вечер:

Чтение худ. лит.

Познание

Коммуникация

Социал-я

Чтение стихотворений из цикла С. Маршака «Детки в клетке». Ц: Познакомить с яркими поэтическими образами животных

С Мадиной, Тимуром, Миленой выкладывание из палочек геометрических фигур. Ц: Развитие мелкой моторики рук.

Ситуативный разговор «Наш друг светофор» Ц:  Закрепить знания о светофоре и назначении его цветов.

Игры детей со строительным материалом. Ц: учить строить по частичному примеру.

Прогулка

Труд

Физ. культура      

Коммуникация

Познание

Труд:  Расчистка снега с веранды.

ОВД: бег «змейкой»

Эстафета: прыжки на двух ногах; перенос мяча в лопате

Подвижная игра: «Бегите ко мне»

Цель: Развивать умение бегать в определенном направлении.

День недели

Ре

жим

Интеграция образователь

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

18 декабря   2013г.  среда

Утро:

Физ. культура

Здоровье

Коммуникация

Труд

Утренняя гимнастика. Комплекс №1(с предметами).

Ситуативная беседа «Как зимуют растения на улице и в комнате». Ц: Закрепить знания о комнатных растениях уголка природы, правила ухода за ними.

С Володей, Тимуром, Амиром  провести игру «Какую фигуру напоминает предмет» Ц: Повторить с детьми названия геометрических фигур.

Дежурство по столовой. Показ действия. «Убираем со стола» Ц: учить аккуратно убирать посуду со стола. Вытирать стол

Д/и «Зайка пригласил в гости мишку и ежика» Ц:

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время еды.

Прогулка

Физ. культура

Здоровье

Труд

Коммуникация

Социализация

Наблюдение за снегопадом.

Ц: Формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении – снегопаде; развить чувство прекрасного.

С Ксенией, Даниэлом, Сафиной: «Солнышко»

Цель:  продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях.

Ситуативная беседа «Как зимуют растения на улице и в комнате». Ц: Дать первоначальное представление о зимнем покое деревьев и кустарников.

П/и «Собачка и воробей»

Ц: Формировать желание заботиться о зимующих птицах. Учить узнавать птиц, называть их части тела

Вечер:

Чтение худ. лит.

Познание

Коммуникация

Социал-я

Труд

Беседа «Кто как к зиме готовится».  Цель: развивать связную речь. Обогатить словарь за счет имен существительных (дупло, берлога, логово, нора)

С Артуром, Ярославом,

Романом  Разучивание пальчиковой гимнастики «Снегопад». Цель: развивать связную речь и мелкую моторику рук.

Игра-ситуация «Если бы не было домашних животных»

Цель: развивать логическое мышление, умение отстаивать свое мнение.

С/р игра «Путешествие». Цель: продолжать учить играть в сюжетные игры, развивать сюжет.

Прогулка

Труд

Физ. культура      

Коммуникация

Познание

Подвижная игра: «Перелетные птицы»

Цель: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки; влезать на свободное место, уступая друг другу.

Постройка снежной горки.

Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения. 

Расчистка от снега и мусора дорожек на участке.

ОВД: Развитие движений (бег змейкой).

День недели

Ре

жим

Интеграция образователь

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

19 декабря   2013г.  четверг

Утро:

Физ. культура

Здоровье

Коммуникация

Труд

Утренняя гимнастика. Комплекс №1(с предметами).

Д/и «Назови ласково».

Цель:  воспитывать желание использовать в речи ласковые слова.

«Обыгрывание повадок птиц».

Цель:  закреплять знания детей о поведении птиц зимой; развивать связную речь.

(Тимур, Роман, Сабина)

Ситуация общения «Поведение Хрюшки за столом»

 Цель: воспитание культурно-гигиенических навыков.

Д/и «Назови жилище» Цель: Обогатить словарь за счет имен существительных (дупло, берлога, логово, нора).

Прогулка

Физ. культура

Здоровье

Труд

Коммуникация

Социализация

Наблюдение за солнцем.

Цель: продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях;

формировать интерес к неживым объектам природы.

«Попади комом снега в цель».

Цель: развивать глазомер и силу броска.

(Даниэл, Данил, Даниил, Милана, Руслан)

Обсуждение опасных ситуаций на улице.

Цель: учить детей быть осторожными и внимательными.

П/и «Веселый воробей»

Цель: учить детей выполнять движения по тексту игры. 

Вечер:

Чтение худ. лит.

Познание

Коммуникация

Социал-я

Настольный театр «Колобок».

Цель: Воспитывать желание участвовать в театрализации сказки.

Д/и «Моя семья».

Цель: закрепить знания домашнего адреса, имен родителей и их места работы. (Володя, Амир, Илья)

Игра-ситуация «Если бы не было домашних животных»

Цель: развивать логическое мышление, отстаивать свое мнение.

Самостоятельные игры детей.

Цель: продолжать учить детей самостоятельно организовывать свой досуг.

Прогулка

Труд

Физ. культура      

Коммуникация

Познание

Подвижная игра «Ворона и воробей»

Цель: внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде; ориентироваться в пространстве.

Труд:  Расчистка от снега и мусора дорожек на участке.  

Конструктивная деятельность: «ледяные фигурки»

Цель: развивать творческое воображение, учить изготавливать силуэты из льдинки, плавя ее в руках.

День недели

Ре

жим

Интеграция образователь

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

20 декабря   2013г.  пятница

Утро:

Физ. культура

Здоровье

Коммуникация

Труд

Утренняя гимнастика. Комплекс №1(без предметов).

Беседа «Будь осторожен».

Цель: приучать аккуратно и тепло одеваться; не торопиться, спускаясь с лестницы; быстро не бегать, чтобы не упасть.

«Слово – предложение» Цель: продолжать учить составлять предложения с заданным словом. (Роман, Глеб, Данил).

Рассматривание новогодних игрушек.

Цель: продолжать учить составлять сказочные истории.  

Настольная игра «Собери животное».

Цель: развивать внимание, усидчивость.

Прогулка

Физ. культура

Здоровье

Труд

Коммуникация

Социализация

Наблюдение за гололедицей.

Цель: Продолжать формировать представление о сезонном явлении.

Игра «Кто выше бросит мяч».

Цель: совершенствовать технику бросания и ловли мяча. (Ксения, Даниил, Мадина).

ПДД. Ситуация общения «Как мы играем на улице зимой». Цель: закрепить знания детей о правилах поведения на зимней дороге.

П/и «У оленя дом большой». Цель: закрепить умение соотносить движения с текстом.

Вечер:

Чтение худ. лит.

Познание

Коммуникация

Социал-я

Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса».

Цель: продолжать учить внимательно слушать сказки.

«В стране сказок». Цель: учить отгадывать героев сказки по моделям.

(Артур, Максим, Сабина, Артем).

С девочками провести уборку в уголке с куклами, учить протирать пыль, складывать красиво вещи.

Ц: Привитие трудовых умений и навыков.

Д/и «Скажи наоборот».

Цель: развивать умение подбирать антонимы к словам.

Прогулка

Труд

Физ. культура      

Коммуникация

Познание

Дидактическое упражнение: «Подскажи словечко» (подбор прилагательных, характеризующих зиму)

Уборка снега на участке, постройка снежной горки.

Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения, учить доводить начатое дело до конца.

Подвижная игра: «Вороны».

Цель: учить прыгать на двух ногах, бегать в разных направлениях, четко и правильно произносить текст.

День недели

Ре

жим

Интеграция образователь

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

23 декабря   2013г.  понедельник

Утро:

Физ. культура

Здоровье

Коммуникация

Труд

Утренняя гимнастика. Комплекс №1(с предметами).

Беседа «Почему елка?».

Цель: рассказать детям, почему мы на праздник Нового года украшаем елку. Формировать представление о самой ели.

«Волшебная кисть» Цель: Учить правильно пользоваться с кистью. (Роман, Даниил , Денис).

Рассматривание новогодних игрушек.

Цель: продолжать учить составлять сказочные истории.  

Д/и «Назови ласково».

Цель: воспитывать желание использовать в речи ласковые слова.

Прогулка

Физ. культура

Здоровье

Труд

Коммуникация

Социализация

Наблюдение за елью.

Цель: закреплять умения детей узнавать ель по характерным особенностям ее строения, признакам, отличающих ее от других деревьев; формировать представление о ней.

«Самым ловким окажись».

Цель: продолжать развивать ловкость, выносливость. (Даниэл, Руслан, Лилия).

ПДД. Ситуация общения «Осторожно: зимняя дорога».                               Цель: продолжать знакомить с правилами передвижения пешеходов.

П/и «Мороз - красный нос». Цель: развитие ловкости, воспитание выдержки и терпения.

Вечер:

Чтение худ. лит.

Познание

Коммуникация

Социал-я

Беседа на тему «Откуда елка к нам пришла?»

Цель: углублять знания детей о новогодних праздниках, символах нового года, обычаях и традициях в разных странах.

КГН. «Культура поведения в детском саду».

Цель: повторение правил поведения.

(Артур, Артем, Данил).

КГН. Обратить внимание на внешний вид.

Цель: воспитывать желание быть опрятным и ухаживать за своим внешним видом.

Сюжетно-ролевая игра «Лесной детский сад».

Цель: развитие фантазии,  воспитывать культуру взаимоотношения между детьми.

Прогулка

Труд

Физ. культура      

Коммуникация

Познание

ПДД. Д/и: «Знай и выполняй правила движения».

Цель: закреплять правила поведения.

Уборка снега на участке, постройка снежной горки.

Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения, учить доводить начатое дело до конца.

Подвижная игра: «Самолеты».

Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстроту внимание.

День недели

Ре

жим

Интеграция образователь

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

24 декабря   2013г.  вторник

Утро:

Физ. культура

Здоровье

Коммуникация

Труд

Утренняя гимнастика. Комплекс №1(с предметами).

Беседа «Зима полна чудес и забав». Цель: дать представление о значении физической активности для здоровья человека, формировать потребность в здоровом образе жизни.

 «Двенадцать месяцев».

Цель: продолжать учить названия месяцев по сезонам.

(Володя, Амир, Роман, Сафина).

КГН. Обратить внимание детей на поведение за столом.

Цель: продолжать воспитывать культурно-гигиенические навыки.

С/р игра «Магазин животных».

Цель: закреплять умения брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры.

Прогулка

Физ. культура

Здоровье

Труд

Коммуникация

Социализация

Наблюдение за деревьями.

Цель: продолжать наблюдение за деревьями зимой, рассказать, как сберечь их от сильных морозов.

  Д/и «Я считаю до 5».

Цель: закреплять умение называть числа в прямом порядке (устный счет). (Милена, Илья, Володя, Данил).

Беседа: «Зимняя одежда».   Цель: научить описывать предметы зимней одежды.  

П/и «Лохматый пес».

Цель: продолжать учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме.

Вечер:

Чтение худ. лит.

Познание

Коммуникация

Социал-я

«Заучивание стихотворения Е. Трутневой «Елка».

Цель: учить детей рассказывать стихотворение наизусть, добиваться выразительности чтения.

КГН. «Как пользоваться носовым платком и где его хранить». Цель: формированию навыков самообслуживания.

(Мирон, Артур, Лилия

ПДД. Рассматривание картин, изображающих дорожное движение в зимний период.

Цель: закрепить понятие о движении машин на дороге.

Д/и «Где солнышко?».

Цель: развивать умение определять положение предмета в пространстве.

Прогулка

Труд

Физ. культура      

Познание

Безопасность

Уборка снега на участке, постройка снежной горки.

Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения, учить доводить начатое дело до конца.

ПДД. Д/и «Научи нас светофор»

Цель: закреплять правила дорожного движения; знания о сигналах светофора.

П/и «Перелетные птицы».

Цель:  учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки; влезать на свободное место, уступая друг другу.

День недели

Ре

жим

Интеграция образователь

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

25 декабря   2013г.  среда

Утро:

Физ. культура

Здоровье

Коммуникация

Труд

Утренняя гимнастика. Комплекс №1(с предметами).

Чтение стихов о зиме.

Цель: накопление опыта использования образности в речи.

 Выучить скороговорку со звуком «ш»

(Илья, Максим, Руслан, Милана).

Игра «Сердитый гусь».

Цель: закрепление звука «ш».

Игра на ориентировку в пространстве «Спрячь зайку».

Цель: развивать память, умение ориентироваться в пространстве.

Прогулка

Физ. культура

Здоровье

Труд

Коммуникация

Социализация

Наблюдение за зимующими птицами.

Цель: формировать желание заботиться о зимующих птицах, подсыпать корм в кормушки; расширять знания о зимующих птицах.

ФИЗО. «Кто дальше?»

Цель: развивать силу прыжка.

(Сабина, Ксения, Милена).

Отгадывание загадок.         Цель: накопление опыта восприятия образных высказываний.  

П/и «Лохматый пес».

Цель: продолжать учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой форме.

Вечер:

Чтение худ. лит.

Познание

Коммуникация

Социал-я

Здоровье

Устное сочинение на тему: «Новогодняя елка». Цель: расширение и активизация словаря.

Рассмотрение картинки «Птичья кормушка».

Цель: накопление опыта использования в речи предлогов у, около, за, перед, под, над. (Роман, Даниэл, Даниил).

Ситуативная беседа: «Что такое правильная осанка».

Цель: продолжать знакомить детей с частями тела: руки, ноги, туловище; формировать элементарные представления о своей осанке.

  Д/и «Коврик».

Цель: познакомить детей с трафаретной линейкой, упражнять в работе с ней, в сравнении фигур, в выделении их сходства и  различия.

Прогулка

Труд

Физ. культура      

Познание

Безопасность

Уборка снега на участке, постройка снежной горки.

Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения, учить доводить начатое дело до конца.

ПДД. Д/и «Пешеходы и транспорт».

Цель: закреплять правила дорожного движения.

П/и «Перелетные птицы».

Цель:  учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки; влезать на свободное место, уступая друг другу.

День недели

Ре

жим

Интеграция образователь

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

26 декабря   2013г.  четверг

Утро:

Физ. культура

Здоровье

Коммуникация

Труд

Утренняя гимнастика. Комплекс №1(с предметами).

Д/и «Что за овощ?»

Цель:  научить описывать предмет, не называя его. Задавать вопросы и отвечать на них. Развивать диалогическую речь, фонематический слух.

Составление предложений с предлогами за, перед, около, над, на (елке).

Цель: развивать умение составлять предложения. (Тимур, Ярослав, Глеб)

Д/и «Времена года».

Цель: развитие коммуникативных навыков.

Игра-драматизация «Птичья кормушка».

Цель: развитие диалогической и монологической речи.

Прогулка

Физ. культура

Здоровье

Труд

Коммуникация

Социализация

Наблюдение за снегом.

Цель:  продолжать формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый).

 Составление предложений. Цель: умение использовать в речи слов: вчера, сегодня, завтра. (Сафина, Руслан).

Ситуативная беседа «Зимние забавы».

Цель: повторить правила поведения на прогулке, разобрать правила игры на площадке.

П/и «Попрыгунчики».

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Вечер:

Чтение худ. лит.

Познание

Коммуникация

Социал-я

«Заучивание стихотворения Е. Трутневой «Елка».

Цель: учить детей рассказывать стихотворение наизусть, добиваться выразительности чтения.

«Будь внимательным» Цель: учить безотрывному проведению линий в разном направлении.

(Данил, Денис, Илья).

Д/и «Чей силуэт?»

Цель: развитие творческого воображения.

Игровая ситуация «День рождение куклы Кати».

Цель: умение развивать сюжет и диалогическую речь.

Прогулка

Труд

Физ. культура      

Познание

Безопасность

Уборка снега на участке, постройка снежной горки.

Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения, учить доводить начатое дело до конца.

П/и «Дорожки».

Цель: научить детей бегу друг за другом, делать сложные повороты, сохранять равновесие.

Очистить одежду друг у друга от снега.

Цель: развивать желание помочь друг другу.

ПДД. Игровая ситуация «Правильно – неправильно».

Цель: продолжать работу по ознакомлению с правилами безопасного поведения на улицах города.

День недели

Ре

жим

Интеграция образователь

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

27 декабря   2013г.  пятница

Утро:

Физ. культура

Здоровье

Коммуникация

Труд

Утренняя гимнастика. Комплекс №1(с предметами).

Беседа «Как готовится город к новому году».

Цель: углублять знания детей о новогодних праздниках, символах нового года, обычаях и традициях.

  Составление «карты» полезных продуктов зимой. Цель: закреплять представления о полезных свойствах продуктов. (Мадина, Володя, Мирон).

Ситуативная беседа «Расскажем зайчику как надо правильно кушать».

Цель: работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.

Д/и «Дом для поросенка».

Цель: формировать умение планировать свою деятельность, работать сообща. Воспитывать умение слушать товарища, считаться с его мнением, помогать.

Прогулка

Физ. культура

Здоровье

Труд

Коммуникация

Социализация

Наблюдение за работой дворника. Цель: познакомить с работой дворника; воспитывать уважение к труду взрослых; формировать желание помогать взрослым

ФИЗО. «Кто дальше?»

Цель: развивать силу прыжка.

(Сабина, Ксения, Милена).

Игра «Печатать».                Цель: формировать умение отпечатывать плоскими фигурами – формочками – изображения на снегу.

П/и «Ворона и собачка».     Цель: научить подражать движениям, звукам птиц, двигаться, не мешая друг другу.

Вечер:

Чтение худ. лит.

Познание

Коммуникация

Социал-я

Здоровье

Беседа «Откуда льдинки?»

Цель: знакомить детей со свойствами воды; качествами снега и льда; сравнивать их.

Игра «Звонок Деду Морозу».

Цель: развитие диалогической речи.

(Артем, Амир, Руслан, Лилия).

Рассматривание новогодних иллюстраций и фото, обмен мнениями.

Цель: расширение кругозора, развитие речи.

Д/и «Подбери слово».

Цель: учить детей уточнять смысл с помощью прилагательных. Подбирать слова.

Прогулка

Труд

Физ. культура      

Познание

Безопасность

Уборка снега на участке.

Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения.

Разучивание считалки «Белки зайцев угощали»

Цель: развитие памяти, мышления.

П/и «Снежная карусель».

Цель: учить быстро действовать по сигналу воспитателя.

День недели

Ре

жим

Интеграция образователь

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

30 декабря   2013г.  понедельник

Утро:

Физ. культура

Здоровье

Коммуникация

Труд

Утренняя гимнастика. Комплекс №1(с предметами).

Беседа «Пришла настоящая зима». Цель: расширить представления детей о сезонных представлениях, и их влиянии на жизнь растений и животных.

Д/и «Мы внимательные».   Цель: продолжать закреплять умение держать карандаши и проводить ломаные линии. (Артур, Роман, Милена)

Разучивание пальчиковой гимнастики «Птички».

Цель: развитие памяти, мелкой моторики пальцев.

Д/и «Волшебный мешочек».

Цель: умение отгадывать предметы по описанию.

Прогулка

Физ. культура

Здоровье

Труд

Коммуникация

Социализация

Прогулка по участку.

Цель: уточнить представления о зиме (снег лежит на земле, на крышах, на деревьях, кустах; холодно).

 Игра «Угадай по описанию». Цель: развивать умение составлять описательный рассказ о предложенной птице. (Амир, Илья, Сафина).

Игра с природным материалом «Составь узор» Цель: формировать умение составлять узор из цветных льдинок.

П/и «Дед мороз».

Цель: прививать умения выполнять характерные движения. 

Вечер:

Чтение худ. лит.

Познание

Коммуникация

Социал-я

«Чтение стихотворений о зиме». Цель: Учить детей эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание поэтического текста. Развивать образность речи детей.

«Будь внимательным» Цель: учить безотрывному проведению линий в разном направлении.

(Данил, Денис, Илья).

Ситуативная беседа «Общение со взрослыми». Ц: закрепить знание о том, как мы обращаемся ко взрослым, учить проявлять уважение, не перебивать взрослых во время разговора.

Д/и «Из чего сделано».

Цель: учить детей группировать предметы по материалу, из которого они сделаны; активизировать словарный запас детей.

Прогулка

Труд

Физ. культура      

Познание

Безопасность

Уборка снега на участке, постройка снежной горки.

Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения, учить доводить начатое дело до конца.

Очистить одежду друг у друга от снега.

Цель: развивать желание помочь друг другу.

ПДД. Игровая ситуация «Правильно – неправильно».

Цель: продолжать работу по ознакомлению с правилами безопасного поведения на улицах города.

День недели

Ре

жим

Интеграция образователь

ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

31 декабря   2013г.  вторник

Утро:

Физ. культура

Здоровье

Коммуникация

Труд

Утренняя гимнастика. Комплекс №1(с предметами).

Занятие –диспут по произведению Б. Заходера «Хрюша на елке». Цель: учить замечать, понимать и употреблять в речи образные выражения.

Назови снег по-другому.

Цель: подбор однокоренных слов, активизация словаря.

(Даниил, Глеб, Мирон, Максим).

Ситуативная беседа «Расскажем зайчику как надо правильно кушать».

Цель: работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.

Д/и «Узнай себя».

Цель: научить детей оценивать свои поступки и поступки своих товарищей, сравнивая их с поступками персонажей литературных произведений.

Прогулка

Физ. культура

Здоровье

Труд

Коммуникация

Социализация

Наблюдение за работой дворника.

Цель: познакомить с работой дворника, приучать уважать труд взрослых.

Устное сочинение «Лиса» - Кто? Какая? Что делает?

Цель: расширение и активизация словаря.    (Артур, Милена, Даниил)

Игра с природным материалом «Выложи сам» Цель: формировать умение составлять узор из цветных льдинок.

П/и «Под елкой заинька сидит».                              Цель: учить детей повторять действия и слова за педагогом. Учить убегать, не толкаясь.

Вечер:

Чтение худ. лит.

Познание

Коммуникация

Социал-я

Здоровье

Устное сочинение на тему: «Новогодняя елка». Цель: расширение и активизация словаря.

Игра «Звонок Деду Морозу».

Цель: развитие диалогической речи.

(Артем, Амир, Руслан, Лилия).

  ПДД. Рассматривание картин, изображающих дорожное движение в зимний период.

Цель: закрепить понятие о движении машин на дороге.

Д/и «Скажи ласково».

Цель: накопление опыта использования в речи уменьшительно- ласкательного суффикса.  

Прогулка

Труд

Физ. культура      

Познание

Безопасность

Уборка снега на участке.

Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения.

П/и «Снежная карусель».

Цель: учить быстро действовать по сигналу воспитателя.

Расчистить ледяную дорожку.