Принципы экологического воспитания
статья на тему

Принципы экологического воспитания.

В условиях современной экологической ситуации важна экологизация всей системы образования и воспитания подрастающего поколения.Одним из важнейших принципов экологического воспитания считается принцип непрерывности – взаимосвязанный процесс обучения,воспитания и развития человека на протяжении всей его жизни.Сейчас жизнь ставит перед воспитателями и учителями задачу развития личности ребенка,школьника,как непрерывный процесс.

Проблема личностного развития школьника,как единого целого процесса может быть реализованна,когда воспитатель и учитель будут иметь целостную картину основных линий развития экологической культуры.Экологическое воспитание и образование возможно лишь при условии,если содержание учебных предметов способствует развитию общечеловеческих и экологических ценностей.

Требования экологического образования и воспитания:

1.Понимание,что человек-это часть природы,его значение.Умение познать законы,по которым живет и развивается природа,и в своих поступках руководствоваться этими законами.

2.Понимание необходимости сохранения всего многообразия жизни.

3.Раскрытие сущности происходящих экологических катаклизмов.

4.Понимание современных проблем экологии и сознание их актуальности,как для человечества,так и для каждого человека в отдельности.

5.Принятие личного участия в решении экологических проблем.

Основная цель экологического образования и воспитания школьников:

1.Воспитание начальных навыков экологической культуры,элементарных навыков взаимодействия с природными объектами ближайшего окружения.

2.Воспитание доброты,ответственного отношения к природе и к людям,которые живут рядом,к потомкам,которым нужно оставить Землю пригодной для полноценной жизни к себе.

Мы строим свою работу через игру,сказку,экскурсии и путешествия,кружковую работу,чтение художественной литературы,проведение праздников и развлечений.

Для реализации этих требований используем следующие методы и методические приемы:

1.Стимулирование учащихся к постоянному пополнению знаний об окружающей среде(занятие-сказка,беседы,викторины,праздники)

2.Развитие творческого мышления,умение предвидеть последствия природообразующей деятельности человека(беседа,наблюдение,опыт)

Взаимодействие природы и человека очень сложно.Без перестройки нашего сознания и отношения к природе жизнь человека на Земле может погибнуть гораздо раньше,чем мы предполагаем.Вот почему каждому нужно бережно относиться к природе,ее  богатствам во избежание катастрофы на Земле.

Несмотря на положительные сдвиги в экологическом воспитании,перед работниками образовательных  учереждений пока остается немало нерешенных проблем.Среди них одна из первостепенных-проблема здоровья и здорового образа жизни детей.