Планирование по блоку "Детский сад" для средней группы
календарно-тематическое планирование по теме

Тематический блок,  срок

реализации, задачи

Формы детско-взрослого взаимодействия

Рекомендуемые образовательные продукты

До свидания, лето.

Здравствуй,  детский сад!

1-ая – 2-ая неделя сентября

До свидания, лето

Детский сад

Профессии работников детского сада

Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка, расширять представления о профессиях сотрудников детского сада.

Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к совместной деятельности, книгам. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. 

•  Беседы: «Наш детский любимый сад», «Мои поручения», «Что я могу сам?»

• Конструирование из строительного материала «Детский сад»
• Игра с пиктограммами «Угадай настроение»
• Знакомство с профессиями сотрудников дет.сада:

«Кто готовит нам еду?», «Музыка для кукол», «Кто нас лечит», «Труд взрослых – прачка»

• Игры:

«Расскажи, а мы отгадаем», «Кто чем занят» (с.60 Логопедические игры для детей А.С.Гаврилова), «Кому что нужно для работы», «Приготовим винегрет», «Стираем бельё» – игра- имитация

• ОБЖ:

Минутки безопасности «Можно или нельзя?»

Правила обращения со столовыми приборами

• Творческая игра «Дорисуй, чего не

хватает»

• Сюжетно-ролевые игры: «Детский сад», «Музыкальный руководитель», «Прачечная», «Вылечим кукол и зверей», «Агентство добрых дел», «Бюро добрых услуг»
• Развлечение «Час улыбки и доброты».
• Чтение произведений: С. Михалков «Песенка друзей», Г. Цыферов. «Про друзей»,  С. Прокофьева. «Маша и Ойка», «Когда можно плакать», «Маша не плачет» пер. с арм. Т. Спендиаровой, пер. с румын. М. Олсуфьева, «Не только в детском саду» (в сокр.), «Правила поведения для воспитанных детей» «В детском саду» Г.П.Шалаева
• Музыкальные игры: «Отгадай, чей голосок», «Найди себе пару»
• Фотовыставка «Мои друзья всегда со мной»
• Решение проблемных ситуаций: «Я не умею…», «Мне больно…», «Не получилось»
• Сбор фотографий в фотоальбом «Я люблю» (рассматривание себя за любимыми делами)
• Обсуждение личностных качеств литературных и  мультипликационных героев (доброжелательность, забота, сострадание, сочувствие  и др.)

• Создание коллективной работы - панно «Дружные ладошки»;

• Заучивание стихотворения по теме

• Заучивание пальчиковой гимнастики по теме

• Разучивание динамической паузы

“Если есть хороший друг”

• Заучивание стихотворений о вежливых словах
• Заполнение ромашки радости
• Разучивание пальчиковой гимнастики «Дружба», «В гости к пальчику большому»
• Создание фотовыставок или фотоальбомов «Я люблю», «Добрые дела»