МОРСКОЕ ПУТЕШЕВСТВИЕ
методическая разработка (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 82 комбинированного вида г. Иркутск»

Конспект занятий по сюжетно-ролевой игре для детей старшего дошкольного возраста по теме: «Морское путешествие»

Разработала:

 Репина Елена Михайловна

г. Иркутск 2015

Совместная деятельность детей и воспитателя в ходе режимных моментов по теме «Морское путешествие» сюжетно-ролевая игра (для детей старшего дошкольного возраста)

Образовательная область «Социализация»

Интеграция: «Познание», «Коммуникация», «Физическая культура», «Чтение художественной литературы»

Программное содержание:

Образовательная область «Социализация»:

- формировать у детей умение творчески развивать сюжет, объединять несколько сюжетов одним содержанием, используя накопленный личный опыт;

- формировать положительные взаимоотношения между детьми в процессе игры;

- воспитывать у детей культуру поведения;

Образовательная область «Труд»:

- воспитывать у детей уважение к труду работников морского флота;

Образовательная область «Познание»:

- закреплять знания о морских путешествиях, растительном и животном мире морей;

Образовательная область «Физическая культура»:

- совершенствовать двигательную активность;

Образовательная область «Коммуникация»:

- развивать речевое и ролевое взаимодействие, связную монологическую и диалогическую речь.

- активизировать словарь детей за счет слов: камбуз, кок, акваланг, ученый-океанолог, коллега, морская звезда, морская капуста ламинария, морской еж, кораллы, радиограмма.

Предварительная работа: чтение детской художественной литературы о морских путешествиях и подводном мире, рассматривание иллюстраций в детской энциклопедии «В мире животных» с последующим обсуждением, чтение глав из книги Б. Житкова «Что я видел?» («Пароход», «Пристань», «На пароходе есть столовая» и др.), беседы с детьми по организации и проведению сюжетно-ролевых игр, изготовление атрибутов для игры.

Оборудование и атрибуты для игры: элементы костюмов (фуражка капитана, бескозырка, морские воротники, медицинский халат, фартук, колпак), кислородные баллоны (полиэтиленовые бутылки), строительный материал (скамейки, флажки), радионаушники, компьютер, якорь, штурвал, компас, бинокли, микроскоп, пробирки, фотоаппарат, швабра, медицинский набор, кухонный набор, наборы овощей и фруктов, игрушка-дельфин, сеть, игрушечная морская звезда, морской еж, коралловые веточки, водоросли, рыбки, магнитофон и записи «шум моря», «детские песни».

Игровые роли: капитан, штурман, радист, врач, кок, матрос, ученые-океанологи, житель острова, журналист (воспитатель).

Примерный ход игры:

Воспитатель. Ребята, кто из вас был на море? (ответы детей)

Что вы можете рассказать о нём? (ответы детей)

Воспитатель. Море — это страна невероятных чудес, даже ученые далеко не все знают о морях и океанах.

Дети предлагают отправиться в морское путешествие.

Воспитатель. Вот наш корабль. Как мы назовем его? (ответы детей)

Воспитатель. Но, чтобы отправиться в путешествие, нам нужна команда. А кто на корабле самый главный? (ответы детей)

Воспитатель. Какими качествами должен обладать капитан? (ответы детей)

Воспитатель. Кто обладает этими качествами? (ответы детей)

Воспитатель одевает фуражку и дает бинокль капитану. Капитан назначает врача, матроса и других. Все члены команды проходят медосмотр.

Воспитатель. А кто напишет репортаж о путешествии, сделает фотографии? (ответы детей)

Дети предлагают воспитателю роль журналиста.

Воспитатель. Хорошо, я буду журналистом. Напишу репортаж о нашем путешествии, сделаю фотографии, а потом мы все это разместим в альбоме «Наши путешествия». Вы согласны? (ответы детей)

Воспитатель. Ну что же, команда наша готова. Корабль ждет нас в порту. Пора отправляться в путешествие.

Ребенок.     У заветного причала

Нас «Искатель» ждет,

В путешествие морское

Он друзей зовет.

Воспитатель. Товарищ капитан, командуйте.

Разыгрываются сюжеты:

«У врача»

«Путешествие на корабле»

«Приготовление обеда»

«На морском дне»

«На острове»

Окончание игры:

Радист сообщает, что изменились метеоусловия. Будет сильный шторм. Капитан дает команду вернуться в порт. Благодарит всех за хорошее путешествие.

Журналист (воспитатель) говорит «спасибо» всей команде за увлекательное и интересное путешествие. Команда сходит на берег.

Под музыку  дети уходят.