Открытое занятие "Научим Почемучку мыть посуду"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

                   Программное    содержание

1. Учить детей мыть игрушечную посуду, правильно организуя и осуществляя трудовой процесс.
2. Формировать специальные трудовые умения: намыливать воду, используя ковш,  намыливать губку, оттирать губкой грязь, споласкивать , ставить сушиться на поднос.
3. Совершенствовать организационные  умения: продолжать учить готовиться к работе, убирать рабочее место.
4. Воспитывать желание овладеть  трудовым процессом, умение добиваться  промежуточных  и итоговых результатов, формировать навыки самоконтроля.

Начинается занятие с инсценировки  сказки К. Чуковского       «Федорино горе»

                                      Вот и чайник за

                                      Кофейником бежит,

                                     Тараторит, тараторит, дребезжит…

                                      Утюги бегут  покрякивают,

                                      Через лужи перескакивают.

                                      И бежит, бренчит, стучит сковорода:

                                      «Вы куда? куда? куда? куда?»

                                       Из окошка  вывалился стол  

                                       И пошёл, пошёл, пошёл, пошёл…

                                       А за ними  вдоль забора

                                       Скачет бабушка Федора!

                                       «Ой-ой-ой! Ой-ой-ой!

                                         Воротитеся домой! »

                                         Но тарелки вьются-вьются

                                           А Федоре не даются!

                                         «Лучше в поле пропадём ,

                                         А к Федоре не пойдём!»

                                         И они побежали лесочком,

                                         Поскакали по пням и по кочкам

                                         А бедная баба одна,

                                         И плачет, и плачет она.                                                Идёт, ковыляет Федора, а  навстречу ей мальчик Почемучка.

- Здравствуйте, бабушка!

-Что с тобой, бабушка? Кто тебя обидел, почему?

-Эх, мальчик, не меня обидели, а я обидела…

-Кого? Почему?

-Свою любимую посуду (плачет). Совсем,милок, разучилась я старая посуду мыть…

-Ребятки,а давайте поможем Федоре вымыть посуду,а заодно и я поучусь.         Наверное, надо взять  кувшин  с водой?

Дети: Нет! Сначала надо ковшиком из ведра налить тёплой воды в два таза. В одном тазике помыть грязную посуду, а в другом сполоснуть.

Почемучка: Так …Хорошо! А что же дальше? Подскажи, Федора.

Федора: (плачет) Забыла, милок...

Почемучка : Надо взять щётку(показывает).

Дети: Этой щёткой чистят одежду, а мыть надо или тряпочкой или губкой . Вот такой, посмотри ! Намылить губку мылом, потереть посуду губкой, сполоснуть.

Почемучка: Хорошо! А потом? Потом? Бабуся, вспомнила?

Федора: Ой, вспомнила, внучек! Потом надо в другом тазике ополоснуть посуду.  Чтоб посуда-то сияла чистотой.

Почемучка: А что, ребята, покажите нам с бабушкой Федорой, как вы сами умеете мыть посуду. Сколько  много  грязной посуды! Не устанете?

Даша: Глаза боятся, а руки делают!

Зарина: Ленивые руки, чужие труды любят.

Почемучка: И с чего же вы начнете?

Дети: Сначала надо засучить рукава, надеть передник, косыночку.

Почемучка: А зачем рукава засучивать?

                       Зачем передник надевать?

Дети отвечают: Надо все приготовить к работе.

   Воспитатель напоминает, что нужно для того, чтобы помыть посуду. Федора и Почемучка проходят между столов.

    Все готово. ( повторяют, что есть на столах).

    Дети вместе с воспитателем начинают мыть посуду. (Федора и Почемучка наблюдают).

     Воспитатель напоминает детям, Федоре, Почемучке о том, сколько воды надо наливать(половину), что посуду надо мыть внутри и снаружи.

Почемучка: А что делать дальше?

Воспитатель: Помыть, ополоснуть в чистой воде и поставить чашки на поднос, перевернув ее донышком вверх, чтобы стекла вода.

Почемучка хвалит детей за работу.

Милана: В детстве не научишься, всю жизнь намучишься.

Артур: Каков мастер, такова работа.

Андрей: Наскоро делать - переделывать.

Карина: Поспешишь - людей насмешишь.

Почемучка, Федора и Зарина ставят подносы с чистой посудой на один стол. Тазики с водой выливают в ведро.

После работы дети вытирают стол, моют руки.

   Федора обещает детям помыть чисто-чисто свою посуду. Благодарит за совет, как надо готовиться к мытью посуды и в каком порядке мыть ее.

   Спасибо вам, детки.

                           Уж не буду, уж не буду

                           Я посуду обижать,

                            Буду, буду я посуду

                            И любить и уважать.

     Итак: «Кончил дело- гуляй смело».

                «Делу время- потехе час».

Вот и закончилось наше занятие.  Теперь, я уверена, вы превосходно справитесь с мытьем посуды.