Разработка фрагмента календарного плана одного рабочего дня
календарно-тематическое планирование на тему

Цели:

• Формировать у детей элементарные представления о весенних изменениях в природе, интерес к природным явлениям через наблюдения, художественную литературу, музыку.
• Развивать умения детей рассматривать картину, составлять небольшой связанный рассказ по ней. Развивать диалогическую речь, умение поддержать беседу, обогащать и активизировать словарь детей.
• Содействовать развитию эмоциональной отзывчивости к художественным и музыкальным произведениям.
• Воспитывать у детей потребность, общения с природой, замечать её красоту, доброжелательное отношение к ней.

Направления (образовательные области)

Содержание работы с детьми (из ПООП)

Методики и технологии (методические пособия)

Физическое развитие

Утренняя гимнастика «Веселые воробушки»

Общеразвивающие упражнения

• «Машут крылышками»
• «Захотелось пить воробушкам»
• «Воробушки хотят быть чистенькими. Любят они купаться в песке».
• «А теперь воробышки чистят крылышки от песка»
• «Весело воробышкам»

Цели:

• Поднять эмоциональный и мышечный тонус, довести заряд бодрости и энергии
• Добиваться активного участия в совместной деятельности со сверстниками, четко и правильно выполнять упражнения
• Развивать умения выполнять построение, перестроение, держать круг
• Через двигательную активность расширять знание о природе (жизнь птиц)

Физкультминутка «Ветер дует нам в лицо»

Цель:

Удержать умственную работоспособность детей на занятии, обеспечить кратковременный активный отдых дошкольников во время занятий.

Индивидуальная работа на прогулке ОВД «Подбрось – поймай»

Цели:

Формировать умения детей бросать мяч вверх и ловить его после хлопка, развивать ловкость, глазомер, умение бросать прямо, вверх, перед собой.

Прогулка подвижная игра «Гуси-гуси»

Цели:

• Развивать диалогическую речь, умение действовать по словесному сигналу, сочетать слова с действиями.
• Развивать бег с ловлей умение слышать сигнал, соблюдать правила безопасности

Подвижная игра «Раз, два, три – к дереву беги»

Цели:

• Упражнять в беге в заданном направлении, соблюдать правила игры и безопасности
• Закрепить названия деревьев нашего участка (береза, тополь, клен, рябина)
• Развивать ориентировку в пространстве.

Подвижная игра вечером «Гори-гори ясно» (в кругу)

Цели:

• Развивать умение четко произносить текст, действовать по словесному сигналу.
• Развивать быстроту бега по кругу в разных направлениях.

Развитие образовательной ситуации на игровой основе. Вечер. «Не намочи ноги, переходя через речку»

Цель:

Совершенствование навыков ходьбы по уменьшенной поверхности, удерживая равновесие. Развивать ловкость, уверенность в своих действиях. Закрепить понятия: «Речка широкая», «Речка узкая».

Физкультурно-оздоровительная работа детей 4-5 лет в ДОУ

Т.М. Бондаренко

2011 год

Азбука физкультминуток для дошкольников

В.И. Ковалько

2011 год

Подвижные игры с бегом для детей 4-7 лет

Е.А. Сочеванова

Детство-Пресс 2009 год

Физкультурно-оздоровительная работа детей 4-5 лет в ДОУ

Т.М. Бондаренко

2011 год

Физкультурно-оздоровительная работа детей 4-5 лет в ДОУ

Т.М. Бондаренко

2011 год

Физкультурно-оздоровительная работа детей 4-5 лет в ДОУ

Т.М. Бондаренко

2011 год

Познавательное развитие

Познавательно исследовательская деятельность в природе.

Утро:

Наблюдение за сезонным изменением погоды.

Цель:

Формировать умение детей видеть красоту весеннего утра (светит солнце, поют птицы, на траве роса и тд). Вызвать желание детей общаться с воспитателем, делиться впечатлениями.

Трудовая деятельность: в центре природы.

Наблюдение и беседа за изменениями в росте посадок – лук, помидор.

Цель:

Закрепить и расширить знания детей об условиях роста растений. Воспитывать желание ухаживать за посадками. Предложить Даше, Вове, Ане полить посадки. Воспитать аккуратность при работе с водой, желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа:

Игровые упражнения со счетными палочками, палочками Кюизенера «Выложи весеннюю картинку»

Цель:

Развивать умение детей (Соня М., Саша К., Владик Д., Даша У., Матвей К.) создавать картинку по желанию с помощью счетных палочек. Формировать умение детей рассказывать о проделанной работе. Развивать мелкую моторику рук, воображение, мышления. Совершенствовать знание геометрических фигур.

Дидактическая игра «Оденем Машу на весеннюю прогулку»

Цель:

Обратить внимание на связь между погодой и одеждой людей. Закрепить знания последовательного одевания воспитать аккуратность

Наблюдение на прогулке за деревьями, кустарниками.

Цели:

• Продолжить формировать представление о том, что дерево и кустарник – это растения, у них общие существенные признаки.
• Обратить внимание на почки – они набухают и начинают лопаться. Понюхать почки, листочки, потрогать их пальцами. Развивать зрительное внимание, наблюдательность.
• Формировать начало экологической культуры. Расширять и обогащать словарный запас детей.
• Воспитывать интерес к жизни растений, развивать аналитическое мышление.

Опыт: свойства солнечных лучей.

Цель:

Опытным путем показать свойства солнечных лучиков. Развивать умения делать выводы с помощью наблюдений и самостоятельных действий

Добро пожаловать в экологию!

Воронкевич О.А.:

«Детство-Пресс»

2010 год

Математика от 3 до 7. Библиотека программы «Детство»

З.А. Михайлова

2006 год

С.Е. Шамрай

Т.В. Васельцова

Тематическое планирование по программе «Детство» стр. 97

Экологический дневник дошкольника «Весна» изд. «Детство-Пресс»

Никонова Н.О.

Талызина М.И.

Планирование работы по экологическому воспитанию в разных возрастных группах детского сада

Изд. «Детство-Пресс» 2009 год

Саво И.Л.

Рабочая программа воспитателя по программе «Детство» средняя группа

стр. 216

Речевое развитие

Непосредственно образовательная деятельность

Тема: Беседа о весне. Рассматривание картины А.К. Саврасова «Грачи прилетели»

Цель:

• Способствовать дальнейшему познанию ребенком миру природы.

• Вызвать у детей эмоциональный отклик на весеннее проявление природы.
• Формировать у детей художественное видение пейзажной картины, выделять в ней главное.
• Составлять небольшой рассказ по картине (3-4 предложения)
• Сформулировать представление о том, что птицы в период высиживания птенцов очень пугливы, поэтому нельзя шуметь, пугать, дразнить их.
• Воспитывать ответственное  и бережное отношение к природе, поощрять и поддерживать самостоятельное наблюдение за птицами.
• Обогащать словарь за счет слов: «грачевник», «грачата», «птенцы»
• Проговаривание чистоговорки: «Проворонила ворона вороненка»
• Вопросительно
• Удивленно
• Испуганно

Чтение стихов о весне. Вечер.

Цели:

Уточнить смысл стихотворений и отдельных фраз. Вызвать желание читать стихи с выражением четко произносить каждое слово.

Учебно-наглядные пособия.

Курочкина Н.А.

Изд. «Детство-пресс» 2005 год

«Знакомим с пейзажной живописью».

Развитие речи детей

4-5 лет

Ушакова О.С.

Струнина Е.М.

Диск «времена года»

«Пение птиц»

«Звуки природы»

Социально-коммуникативное

Организационная образовательная деятельность.

Рассматривание иллюстраций открыток с изображением весенних пейзажей

Цели:

• Способствовать умению рассматривать иллюстрации с развернутым сюжетом, делиться своими впечатлениями.
• Продолжать формировать причинно-следственные связи, исходя из сюжета картины, выражать их доступными речевыми средствами.

Развитие речи и мышления

Л.Н. Павлова

стр. 157

Самостоятельно-художественная деятельность

Рисование по сюжету стихов о весне.

Цели:

• Предложить детям устроить выставку рисунков по сюжету стихотворений.
• Развивать воображение, образное мышление, творческие способности, фантазии.
• Формировать умение детей использовать освоенные ими приемы и навыки изобразительной деятельности, для воплощения своих замыслов.
• Способствовать умению выбирать материалы для создания своей картины.

Пение песен о весне. Музыкально-дидактическая игра «Птичка и птенчики».

Цели:

• Развивать восприятие музыкальных звуков исполненных на детских музыкальных инструментах – металлофон, бубен, барабан, колокольчик, дудочка.
• Побуждать детей выражать свои музыкальные впечатления в элементарных суждениях, в творческой деятельности –движениях, рисунке.
• Формировать умение петь по фонограмму, развивать певчие способности. Закреплять знание текста песен, изучаемых на музыкальных занятиях.

диск «Времена года»

«Звуки природы»

Э.П. Костина

Просвещение

2004 г.

Камертон