«Патриотическое и гражданское воспитание детей посредством стихов Мусы Джалиля»
методическая разработка (подготовительная группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

“Детский сад общеразвивающего вида №31 “Жемчужинка”

Елабужского муниципального района Республики Татарстан

 «Патриотическое и гражданское воспитание детей посредством стихов  Мусы Джалиля»

(для детей подготовительной группы)

Составила:  воспитатель по обучению

родного языка Крешкова Любовь Павловна

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

Знакомство детей с героями стихов М. Джалиля,вызвать интерес к творчеству поэта, воспитание гражданско- патриотических чувств к своей Родине.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

• Способствовать воспитанию чувства гордости за исторические и культурное наследие своего народа, приобщать к изучению национальной культуры и народного искусства, прививать глубокое уважение к своему народу.
• Познакомить детей с жизнью и творчеством великого поэта М. Джалиля, вызвать интерес к его творчеству.
• Привитие интереса  к  творчеству и книгам Мусы Джалиля.
• Воспитание патриотизма и любви  к Родине.

Тип проекта: творческо-информационный, исследовательский

Продолжительность:в течение 1 квартала.

Возраст: 6-7лет

Деятельность детей:

• Сюжетно-ролевые игры, подвижные игры, дидактические игры, словесные игры;
• театрализованная деятельность;
• чтение стихов, загадок, пословиц;
• развивающие беседы по стихам М.Джалиля.

Постановочные вопросы:

1.Что  я знаю  о Мусе Джалиле?

2. Что нового  узнаю  сегодня?

3. Чему  удивился?

4. Что стал  ценить?

Предварительная работа:

• Подбор иллюстративного материала по теме «Путешествие по книгам М. Джалиля»;
• Дидактические игры «Моя семья»,  «Что в волшебном сундучке?», «Узнай по описанию», «Я знаю пять…(названий улиц; театров; парков; имен спортсменов и т.д.)», «Кто больше загадок отгадает», «Узнай по рисунку» способствовали развитию активности и любознательности детей, развитию речи и других психических процессов.

• дидактические игры «Найди семь отличий», «Найди 2 одинаковых Мияу», и.т.д.
• атрибуты для игр маски-бабушки, мальчика, Акбая и Мияу.
• Что означает слово "Патриотизм"
• аудиозаписи песни М.Джалиля «Жырларым»
• фотографии, иллюстрации, художественная литература, пословицы, поговорки о родном крае (стране).

Роль родителей в реализации проекта:

• Участие в проектной деятельности «Воспитание детей посредством

стиховМ. Джалиля».

• организация выставки книг и  рисунков;
• домашние задания - совместноеразучиваниес детьми стихотворений, песен поэта;
• оформление альбома - «Путешествие по книгам М. Джалиля»;
• поделки героев стихов  из природного материала « Герои М. Джалиля»

Этапы проекта:

IЭТАП (подготовительный):

• Формирование темы;
• постановка цели и задач;
• разработка содержания;
• разработка перспективно-тематического плана;
• планирование мероприятий для родителей и детей.

II ЭТАП:(подготовительный):

• Совместная деятельность детей с воспитателем;
• самостоятельная деятельность детей;
• взаимодействие с родителями.

III ЭТАП:(заключительный)

• Итоговое занятие:стихотворение «Каракпеси» М. Джалиля.
• Выставка фотоальбома героев “Карак песи”.
• Театрализация стихотворения М.Джалиля «Каракпеси»

Перспективно-тематическое планирование

ПРИЛОЖЕНИЕ

            Муса Җәлилнең “Карак песи” шигыренә нигезләнеп, әкият сәхнәләштерү.

Максат:  Муса Җәлилнең “Карак песи” шигыре аша балаларда хөрмәт,әдәплелек,мәрхәмәтлелек тәрбияләү.

Бурычлар:

1.Балаларда патриотик хисләр тәрбияләү.

2.Шигырьне сәхнәләштерү аша балаларда артистлык күнекмәләрен үстерү.

“Карак песи”

Катнашалар: Әби, Малай, Мияу, Акбай, 3 тычкан.

(Өй эче. Әби песине итәгенә куеп иркәләп,шигырь сөйләп утыра)

----Әби: Мияу, Мияу пескәем,

Бик акыллы дускаем.

Ап-ак йомшак күлмәгең..

Бизи сине дускаем.

(Малай белән Акбай керә.)

----Малай: Әби, әби.

----Әби: Нәрсә булды улым?

----Малай:  Әби, Акбай белән уйнарга барыйк әле.

----Әби:Ярар улым, тик озак йөрмәгез.

----Малай:  Рәхмәт әби.

Җыр “Маэмай”

---Малай:Минем бар бер, маэмаем

                 Кара борын Акбаем.

                  Күп йөгерә , күп өрә

                  Күп ишетә, күп күрә.

----Акбай: Һау, Һау.

----Малай: Акбай, Акбай әйдә киттек.

----Акбай:Һау, Һау, өйне кем саклар?

---Малай: Әби рөхсәт бирде, әйдә киттек. Өйне Мияу саклый.

                               (Малай белән Акбай чыгып китәләр)

----Әби: Мин дә идәнне себереп алыйм да, кибеткә барып кайтырмын.Тәмле-тәмле кәнфитләр, ипи, сөт алырмын.

(Әби тора да, идән себерә башлый, песи ятып кала, шул арада тычканнар йөгереп китә.)

---Әби: Тагын өйгә тычканнар кергән.Мияу, Мияу тор пескәем, тор тиз бул.

                                          (Мияу әкрен генә тора.)

----Мияу:  Мияу, мияу, нәрсә булды әбекәй?

----Әби:Тычканнар кергән, йоклап ятма, тор. Тычканнарны тот.

---Мияу:  Ярар әбием, ярар тотармын.

----Әби:   Мияу, мияу пескәем,

                Колак салчы сүземә.

                Каравылдан бушагач,

                 Сөт бирермен узеңә.

---Әби:  Хәзер мин кибеткә барып кайтам, син өстәл өстендәге майларны тычканнардан сакла.

                                                  ( Әби чыгып китә)

---Мияу: Ярар әбекәем, ярар.Әй тотсам шул тычканнарны, кирәкләрен бирер идем.

---1нче тычкан:  Нишләтер идең?

---Мияу: Тотып ашыйм.

---2 нче тычкан:Тотсаң - ашарсың. Пи-пи-пи.

---3 нче тычкан:Син бит ялкау, гел йоклыйсың.

----Мияу:  Хәзер мин сезнең кирәгегезне бирәм...

(Куышлы уйный башлыйлар, песи тычканнарны куа башлый)

----Мияу:Уф ардым, мин сезне тотып азапланганчы, өстәлдәге майны гына ашыйм да, йоклап алырмын.

--1 нче тычкан: Мияу, әйдә гел йоклап ятма инде, әз генә уйнап алыйк.

                            (Җыр: “Тычканнар җыры”)

---Мияу: Уф , ардым.Бүтән сезнең белән уйнамыйм.Минем ашыйсым килә.Мин ашап алам, аннары ятып йоклыйм.

(Мияу өстәлгә менә дә,майны ялый башлый, ялгыш  кына сөтне түгә.Ашап алгач,йокларга ята.)

                                    ( Малай белән Акбай кайтып керәләр).

---Малай:Акбай кил әле ,кара, нәрсә булган монда?

---Акбай:  Һау-Һау нәрсә булган бу өйдә?

---Малай: Песи өйдә тәртип бозган.

(Акбай сөтне ялый башлый.Ул арада әби кайтып керә.Песине уята.)

--Әби: Песекәем тор,тор,нәрсә булды монда?Мин бит сиңа тычканнарны тотарга , тәртип сакларга куштым.Ә син сүземне тынламадың.

(Песи киерелеп кенә тора)

--Әби:            Мияу-мияу пескәем,

                          Хыянәтче икәнсең.

                          Саклый торган маеңны,

Үзең ашап киткәнсең.

---Мияу:  Әби мин гаепле түгел, тычканнар котыртты,алар гаепле.

--1 нче тычкан:Мин түгел.

--2 нче тычкан:Мин түгел.

--3 нче тычкан:Мин дә түгел. Мияу үзе гаепле.

                         ( Мияу әби янына барып баса, гаебен таный.)

----Мияу:  Әби, мин гаепле, гафу ит.Бүтән алай эшләмәм,сүземдә торырмын!!!

----Әби:  Без сине бу юлы гафу итәрбез, икенче юлы җәзасын бирербез.

(Җыр “ Дуслык”)

Стихотворения

МОЕЙ ДОЧЕРИ ЧУЛПАН 
Я стоял на посту, а в рассветной мгле 
      Восходила Чулпан-звезда, 
      Словно дочка моя Чулпан на земле 
      Мне тянула руки тогда. 

      Когда я уходил, почему ты с тоской 
      Поглядела в глаза отца? 
      Разве ты не знала, что рядом с тобой 
      Бьется сердце мое до конца? 

      Или думала ты, что разлука горька, 
      Что, как смерть, разлука страшна? 
      Ведь любовью к тебе навсегда, на века 
      Вся душа у меня полна. 

      Я уехал и видел в вагонном окне 
      Моей милой дочки черты. 
      Для меня ты звездой зажглась в вышине, 
      Утром жизни была мне ты. 

      Ты и мама твоя, вы вдвоем зажглись, 
      Чтобы жизнь не была темна. 
      Вот какую светлую, славную жизнь 
      Подарила нам наша страна. 

      Но фашисты вторглись в нашу страну. 
      За плечами у них топор. 
      Они жгут и грабят, ведут войну. 
      Как их можно терпеть до сих пор! 

      Но фашист наше счастье не отберет, 
      Я затем и ринулся в бой. 
      Если я упаду, то лицом вперед, 
      Чтоб тебя заградить собой. 

      Всею кровью тебя в бою защищу, 
      Клятву родине дам своей, 
      И звезду Чулпан на заре отыщу 
      И опять обрадуюсь ей. 

      Моя кровь не иссякнет в твоей крови, 
      Дочь, на свет рожденная мной. 
      Я отдам тебе трепет своей любви, 
      Чтоб спокойно спать под землей. 

      Разгорайся же ярче и ярким лучом 
      Отражай волненье мое. 
      Мне за счастье твое и смерть нипочем, 
      Я с улыбкой встречу ее. 

      До свиданья, Чулпан! А когда заря 
      Разгорится над всей страной, 
      Я к тебе возвращусь, победой горя, 
      С автоматом своим за спиной. 

      И отец и дочь, обнимемся мы, 
      И, сквозь слезы смеясь легко, 
      Мы увидим, как после грозы и тьмы 
      Ясный день встает высоко. 

      Август 1941 г. 

КРАСНАЯ РОМАШКА

1942 г.

Луч поляну осветил
И ромашки разбудил:
Улыбнулись, потянулись,
Меж собой переглянулись.

Ветерок их приласкал,
Лепестки заколыхал,
Их заря умыла чистой
Свежею росой душистой.

Так качаются они,
Наслаждаются они.
Вдруг ромашки встрепенулись,
Все к подружке повернулись.

Эта девочка была
Не как все цветы бела:
Все ромашки, как ромашки,
Носят белые рубашки.

Все -- как снег, она одна,
Словно кровь, была красна.
Вся поляна к ней теснилась: --
Почему ты изменилась?

-- Где взяла ты этот цвет?
А подружка им в ответ:
-- Вот какое вышло дело.
Ночью битва здесь кипела,

И плечо в плечо со мной
Тут лежал боец-герой.
Он с врагами стал сражаться,
Он один, а их пятнадцать.

Он их бил, не отступил,
Только утром ранен был.
Кровь из раны заструилась,
Я в крови его умылась.

Он ушел, его здесь нет --
Мне одной встречать рассвет.
И теперь, по нем горюя,
Как Чулпан-звезда горю я.

«Петушок»

На заре петух

Крикнул во весь дух:

- Кукурек-ку,

Кукарек-ку,

Кукарек-ку!

Слышно там и тут

Петушки поют:

- Кукарек-ку,

Кукарек-ку,

Кукарек-ку!

И скорей, скорей, скорей

В сад бежать гурьбою всей:

- Кукарек-ку,

- Кукарек-ку!

«Сәгать» («Часы»)

                                             Сәгать суга : «Дан-дан!»

Хәбәрбирә таңнан:

Бакчагабарырга

Унбиш минут калган.

Сикерепторды Марат,

Күрә:эшләр харап,

Тагынсоңга калган

Шулйокыгакарап.

Сәгать йөри: «келт-келт,

Тиз мәктәпкә кит-кит!»

Марат ана дәшә:

«Тукта, мине көт-көт!»

«Храбрый заяц»

Заяц в сугробе

Продрогший сидит:

Уши обвисли,

И хвостик дрожит.

Ну-ка, возмем его

В школу с собой,

Чтобы в тепле

Отогрелся косой...

Заяц, однако,

Был вовсе не трус.

Глянул сердито:

Без вас обойдусь!

Прыгнули только

Следы на снегу:

Сам отогреюсь-

В лесу на бегу!...