Проект "Взрослые в детском саду"
проект (старшая группа) на тему

Слайд 1

Проект разработан : Воспитателем средней группы Захаровой О.В. Участники проекта : Дети средней группы, воспитатель, сотрудники детского сада.

Слайд 2

Образовательная область: Познавательное развитие. Область интеграции : Социально-комуникативное развитие. Сроки проекта : краткосрочный – с 24 августа по 11 сентября .

Слайд 5

Гипотеза: Формирование представлений о сотрудниках детского сада, трудовых процессах выполняемых каждым из них будет способствовать развитию познавательных способностей.

Слайд 6

Формы реализации проекта: - сюжетно-ролевая игры : « Маленькие помощники » , « Встречаем гостей » , « Поликлиника » , - ознакомление с художественной литературой : стихотворение « Детский сад » ,стихотворение Ю.Тувима « Овощи » . -дидактические игры « Хлебный магазин » , « Помощники повара » , « Что для чего? » , « Вершки – корешки » , « Один – много » . -загадки о профессиях. -экскурсия в кабинет врача. -рассматривание картины « Помоги товарищу » . -разговор на тему: Отчего у детей вырастают шишки на лбу? -аппликация « Метла и ведра » . -пальчиковая игра « Острые пальчики » . -подвижные игры : « Вышли дети в садик » , « Ножки, ножки, где вы были? » , « Мы цветы в саду сажаем » . - проведение занятий по художественному творчеству: рисованию, аппликации, конструированию, лепке.

Слайд 7

Этапы реализации проекта : -Организационный Создать условия для реализации проекта - Основной Реализация проекта -Заключительный Презентация проекта

Слайд 8

План мероприятий: 1 этап – подготовительный. Сбор материала, необходимого для реализации проекта, разработка конспектов занятий по ознакомлению детей с профессиями, оформление тематических уголков для сюжетно – ролевых игр, изготовление дидактических игр и пособий. 2 этап – основной. Работа с детьми: Экскурсии – наблюдения (целевое посещение кухни, прачечной, медицинского кабинета, музыкального зала), беседы, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, организация дидактических и сюжетно – ролевых игр, продуктивная деятельность (рисование, аппликация, конструирование, лепка), работа с родителями «Нарисовать, кем работают твои родители», пальчиковая гимнастика. 3 этап – заключительный. Праздник, посвящённый 30-тилетнему юбилею детского сада

Слайд 9

Предполагаемые результаты: Формирование у детей представления о профессиях взрослых, работающих в детском саду, их профессиональных принадлежностях, о правилах поведения в детском саду. Развитие речи, мышления, творчества, воображения, интереса к эстетическому оформлению окружающей обстановки и деятельности детского сада. Закрепление и формирование трудовых и изобразительных умений в совместной продуктивной деятельности .

Слайд 10

Итоговый продукт проектной деятельности: Праздник, посвящённый 30-тилетнему юбилею детского сада

Слайд 12

Обеспечение проекта: -программно-методические ресурсы: 1. Алешина Н.В. « Ознакомление младших дошкольников с окружающим и социальной действительностью » . Москва, « ЦГЛ » , 2005 г. 2. Базисная программа « Истоки » под редакцией Л.А. Парамоновой, Москва, Мозаика-Синтез , 2001 г. 3. Голицина Н.С. « Ознакомление дошкольников с социальной действительностью » . Москва, Мозаика- Синтез, 2005г. 4. Козлова С.А. « Мой мир » . Москва, ЛИНКА-ПРЕСС,2002г. 5. Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. « Мир, в котором я живу » Москва, Т.Ц. Сфера 2005г. информационные ресурсы: конспекты занятий ( экскурсий, бесед: « Наша группа » , « Мы дружные ребята » , « Наш детский сад » , « Во что мы играем » ); картотека игр, упражнений психосоматической гимнастики; образцы рассказов детей. -материально-технические ресурсы: материалы для изобразительной деятельности; фотографии с изображением сотрудников и помещений дошкольного учреждения; игрушки и игровой приклад к сюжетно- ролевой игре « Детский сад » ; модели: для уголка природы, правила поведения в группе; настольные игры на классификацию : « Игрушки » , « Мебель » , « Посуда » , « Растения » ; « Кому что нужно для работы » ; детская литература.