Экологическое воспитание детей дошкольного возраста
методическая разработка на тему
План по самообразованию педагога по теме: "Экологическое воспитание детей дошкольного возраста", пояснительная записка прилагается.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 plan_ekologiya.doc | 118.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 275 комбинированного вида»
Ново-Савиновского района г. Казани
План по самообразованию педагога
Софроновой Светланы Анатольевны
На 2016-2020 учебный год
Тема: « Экологическое воспитание детей дошкольного возраста»
Пояснительная записка
Современные проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой могут быть решены только при условии обретения экологической культуры, экологического мышления, экологического сознания, экологически оправданных отношений с природой у всех людей.
Законодательная база, которой руководствуются дошкольные образовательные учреждения, возводит экологическое образование в разряд первостепенных государственных проблем.
Старший дошкольный возраст – оптимальный этап в развитии экологической культуры личности.
В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, а также в его поведения в природе.
Благодаря этому появляется возможность формирования экологических знаний у детей, норм и правил взаимодействия с природой, воспитания сопереживания к ней, активности в решении некоторых экологических проблем.
Под экологическим образованием мы понимаем непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребенка, направленный на формирование системы знаний и умений, ценностных ориентаций, нравственно-этических и эстетических отношений, обеспечивающих ответственное (осознанно-правильное) отношение к состоянию окружающей среды.
Комплекс взаимосвязанных задач в области обучения, воспитания и развития ребенка включает:
- Формирование системы элементарных научных экологических знаний особенностей жизни, роста и развития отдельных живых существ, некоторых биоценозов, о приспособительных зависимостях существования живых организмов от факторов внешней среды, взаимосвязях внутри природных сообществ.
- Развитие познавательного интереса к миру природы.
- Формирование первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения.
- Воспитание гуманного, бережного отношения к миру природы, развитие эмоционально-доброжелательного отношения к живым объектам природы в процессе общения с ними.
Формирование элементарных экологических представлений детей 5-6 лет осуществляется круглый год в процессе разнообразных видов детской деятельности. В этом возрасте дети с интересом познают окружающий мир. В работе с детьми используются разные методы обучения: словесные, наглядные, практические, игровые и т. д. Знакомить с различными закономерностями и взаимосвязями в окружающем мире лучше всего в естественных природных условиях: через свои ощущения, используя все анализаторы, ребенок сможет более полно ощутить мир звуков, красок, запахов.
Задачи:
1. Расширять и уточнять представления детей о природе;
2. Закреплять умение наблюдать;
3. Закреплять представления о растениях ближайшего окружения: деревьях, кустарниках и травянистых растениях;
4. Познакомить с понятиями «лес», «луг», «сад»;
5. Продолжать знакомить с комнатными растениями;
6. Закреплять умение ухаживать за растениями;
7. Рассказать детям о способах вегетативного размножения растений;
8. Расширять представления о домашних животных, их повадках, зависимости от человека;
9. Закреплять умение ухаживать за обитателями уголка природы;
10. Расширять представления детей о диких животных: где живут, как добывают пищу и готовиться к зимней спячки;
11. Формировать представления о чередовании времен года, частей суток и их некоторых характеристиках;
12. Учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями;
13. Показать детям взаимосвязь живой и неживой природы;
К концу года дети должны:
1. Знать основные классы животных (звери, птицы, насекомые, рыбы, земноводные) ;
2. Знать представление домашних и диких животных;
3. Знать трудовые умения и навыки по уходу за обитателями уголка природы;
4. Уметь различать и называть растения ближайшего окружения;
5. Уметь различать и называть комнатные растения;
6. Знать трудовые умения и навыки по уходу за комнатными растениями;
7. Знать растения различных климатических зон;
8. Знать представления о сезонных изменениях в неживой природе;
9. Знать значения и правила поведения в природе;
.
Сроки | Работа с детьми | Работа с родителями | Работа с воспитателями |
2016 – 2017 учебный год Сентябрь - май
| Тема: «Осень» Познакомить с сезонными изменениями в природе. Обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени. Приучать следить за погодой, связывать наблюдения с личным опытом, вести дневник наблюдения. Воспитывать любовь к родной природе Тема: «Овощи и фрукты» Цель: Расширять представления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе природных витаминов. Тема: «Домашние птицы» Цель: Систематизировать представления о домашних птицах, местах их обитания, питании, голосе, членах птичьих семей, пользе для человека. Тема: «Перелетные птицы» Цель: Дать детям представления о птицах (внешний вид, среда обитания, их разнообразие; учить делить на перелетных и зимующих на основе связи между характером корма и способом его добывания. Тема: «Грибы и ягоды» Цель: Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных. Тема: «Домашние животные и их детеныши» Цель: Познакомить с домашними животными (корова, коза, лошадь и тд., закреплять названия домашних животных и их детенышей. Тема: «Дикие животные и их животные» Цель: Знакомить с повадками диких животных и условиями их жизни. Дать элементарные сведения о взаимосвязи животных со средой обитания, уточнять названия детенышей диких животных Тема: «Сравнение домашних и диких животных» Цель: Расширить знание об отличиях диких и домашних животных. Продолжать учить сравнивать и устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщение. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. |
2. Анкетирование родителей по теме « Как вы понимаете, Что такое экология?» 3. Создание папки передвижки «Природа наше богатство» 4. Создание семейных архивов «Отдыхаем, не вредя!» (семейные фотографии – отдых на природе: парк, лес, на даче).
6. Оформить фотостенд в группе «Природа нашего города». 7. Консультация для родителей на тему: « Витамины» | Консультация для воспитателей на тему: «Экологическое воспитание, его роль в жизни ребенка» Доклад на тему: «Формирование экологических понятий у детей дошкольного возраста» |
Тема: «Зима» Цель: Учить видеть и описывать красоту зимнего пейзажа. Расширить словарный запас (вьюга, метель, сугроб). Продолжать приобщать к народной культуре. Знакомить с народными приметами зимы. Обратить внимание на характерные признаки зимы. Продолжительность светового дня. Воспитывать любовь к родной природе, бережное отношение деревьев во время заморозков. Тема: «Дикие животные зимой» Цель: Расширить представления о диких животных. Рассказать, почему звери линяют, почему некоторые из них мигрируют в более удобные места, как люди помогают животным, подкармливают их. Расширить знания о том, как звери готовятся к зиме. Тема: «Новый год» Цель: Расширить представления детей о свойствах воды, снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи: снег в тепле тает и превращается в воду; на морозе вода замерзает и превращается в лёд. Тема: «Новый год» Цель: Продолжать знакомить с сезонными изменениями в природе и влияние их на растительный мир. Учить сравнивать ветреную погоду с сухой, замечать красоту природы и отражать ее в рассказах, рисунках. Расширить представление о главном атрибуте – ели, праздника «Новый год». Тема: «Животные жарких стран» Цель: Способствовать накоплению и обогащению представлений детей о диких животных жарких стран. Тема: «Живая и не живая природа» Цель: Научить детей отличать природные объекты от искусственных, созданных человеком. Что относится к живой, а что к неживой природе. Тема: «Посадка лука» Цель: Учить детей ставить перед собой цель, знакомить со строением луковицы, об условиях, необходимых для роста растений, развивать речь. Тема: «Растения, живущие рядом с нами» Цель: Расширять и уточнять представление о комнатных растениях. Закреплять представление о том, что для роста растений нужны свет, влага, тепло, почвенное питание. Продолжать знакомить с особенностями внешнего строения растений, с разнообразием листьев, стеблей и цветков, с некоторыми способами вегетативного размножения (черенки, листья, усы). Расширить знание об инвентаре для ухода за растениями (лопатка, грабли, секатор и т. д). Воспитывать желание ухаживать за растениями. Учить видеть их красоту. . |
Оформление выставки.
| ||
Тема: «Весна» Цель: Учить называть характерные признаки весны, устанавливать связь между изменениями температуры воздуха и состояния воды. Замечать красоту пробуждающейся природы. Продолжать учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать анализ погоды с последующими отметками в календаре природы. Тема: «Комнатные растения» Цель: Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать комнатные растения по внешнему виду, изменения в жизни комнатных растений в связи с изменением светового и теплового режима. Наблюдение за ростом и развитием комнатных растений. Их пересадка, деление куста. Знакомство с размножением комнатных растений. Выращивание земных культур Тема: «Посадка лука» Цель: Расширять представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (почва, влага, тепло и свет). Дать элементарные понятия о природных витаминах. Формировать трудовые умения и навыки. | 1. Провести консультацию для родителей «Играя, познаем природу». Мы хотим рассказать, как с помощью игр экологической направленности учить детей беречь и охранять природу, дать несколько примеров игр. 2. Провести конкурс для родителей на лучшую экологическую игру для детей. 3. Оформить передвижную папку для родительского уголка «Люби и охраняй окружающую природу». 4. Нарисовать вместе с ребенком рисунок «Пришла весна!» 5. Выучить стихотворение на выбор родителей про весну. 6. Сделать скворечники для скворцов. 7. Совместно с родителями высадка цветов в клумбы. Оформление клумбы на участке. 8. Папка-передвижка на тему «Весенняя природа» | ||
Тема: «Птицы прилетели - весну принесли» Цель: Продолжать знакомить с народными приметами. Учить делать выводы о взаимосвязях и взаимозависимостях в природе. Наблюдать за растениями и животными, как живыми барометрами погоды. Тема: «Растения в нашем уголке природы» Цель: Уточнить представления о 4-5 видах знакомых растений;познакомить с новыми растениями; сформировать представление о влаголюбивых и засухоустойчивых растениях; воспитывать бережное отношение. Тема: «Уголок планеты, где мы живем» Цель: Формировать представление об экологических проблемах родного города (деревни). Знакомить с растительным и животным миром своей местности. Воспитывать любовь к родному краю. Тема: «Сад, огород, лес» Цель: Закреплять знания о травах и цветах как представителях флоры Земли, их красоте и пользе. Познакомить с растениями сада, огорода, леса. Знакомить с особенностями внешнего вида и названиями деревьев леса, сада. Знакомить с правилами поведения в лесу, личной безопасности. Воспитывать любовь к природе, заботливое и внимательное отношение. Тема: «Цветущий май» Цель: Вызвать интерес к окружающему миру, формировать представление об окружающей нас природе, желание стать другом природы, беречь и охранять ее. Тема: «Деревья и кустарники нашего двора» Цель Закреплять: - знание о деревьях как представителях флоры Земли, их красоте и пользе; - представление о сезонных изменениях в природе, об их влиянии на жизнь растений. Воспитывать интерес к изучению удивительного мира растений. Учить беречь природу. |
Сроки | Работа с детьми | Работа с родителями | Работа с воспитателями |
2017 -2018 учебный год сентябрь - май | Тема: «Осень» Цель: обобщить и систематизировать знания детей об осени. Учить устанавливать связи между продолжительностью дня, температурой воздуха, состоянием растений, наличием пищи для животных и приспособлением их к зиме. Учить замечать красоту осенней природы. Тема: «Овощи и фрукты» Цель: закреплять знания детей о фруктах, овощах, злаковых культурах. Формировать умение объединять плоды по сходному признаку и находить различия (у злаков). Познакомить с технологиями заготовки плодов на зиму. Тема: «Домашние и декоративные птицы» Цель: расширять знания и представления детей о домашних и декоративных птицах; развивать воображение и фантазию; обогащать словарный запас, умение сравнивать, анализировать и делать обобщения. Воспитывать внимательное отношение к природе, умение глубоко чувствовать её красоту. Тема: «Перелетные птицы» Цели: расширять представления о перелетных птицах. Развивать логическое мышление – формирование причинно-следственных связей и закономерностей в природных явлениях. Знакомить с народными приметами. Воспитывать чувство сопричастности с окружающей природой. Тема: «Грибы и ягоды» Цель: продолжать знакомить детей с разнообразием грибов и ягод, выделив группы съедобных и несъедобных. Рассказать о правилах сбора растений. Обогащать словарь детей за счет слов названий грибов и ягод. Выделить среди их разнообразия те, которые встречаются в наших краях. Воспитывать бережное отношение к природе. Тема: «Домашние животные и их детеныши» Цели: расширять знания детей о домашних животных и их детёнышах, знания об их назначении и пользе для человека. Объяснить, что дом животных не может заменить машина. Развивать умение отстаивать своё мнение, доказывать свою правоту. Формировать знание о взаимосвязи всего живого в природе. Воспитывать уважение к труду людей, работающих в сельском хозяйстве. Тема: «Дикие животные и их животные» Цель: Знакомить с повадками диких животных и условиями их жизни. Дать элементарные сведения о взаимосвязи животных со средой обитания, уточнять названия детенышей диких животных. Воспитывать бережное отношение к природе. Тема: «Сравнение домашних и диких животных» Цель: Расширить знание об отличиях диких и домашних животных. Продолжать учить сравнивать и устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщение. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. |
2. Анкетирование родителей по теме « Как вы понимаете, Что такое экология?» 3. Создание папки передвижки «Природа наше богатство» 4. Создание семейных архивов«Отдыхаем, не вредя!» (семейные фотографии – отдых на природе: парк, лес, на даче).
6. Оформить фотостенд в группе «Природа нашего города». 7. Консультация для родителей на тему: « Витамины» | Консультация на тему: «Азбука экологии на прогулках» |
Тема: «Зима» Цель: закрепить у детей признаки зимы, сезонные изменения в природе, связанные с зимним периодом. Воспитывать интерес к изучению природы, любовь к ней, умение видеть красоту окружающего мира. Обогащать и активизировать словарь; развивать умение подбирать образные выражения к описанию зимней природы. Тема: «Дикие животные зимой» Цель: Расширить представления о диких животных. Рассказать, почему звери линяют, почему некоторые из них мигрируют в более удобные места, как люди помогают животным, подкармливают их. Расширить знания о том, как звери готовятся к зиме. Тема: «Русский лес. Этажи леса» Цель: закреплять знания детей о понятии «лес»; знакомить с разновидностями лесов: лиственный, хвойный, смешанный. Закреплять знания детей о деревьях, кустарниках, лесных ягодах как представителях флоры Земли, их красоте и пользе. Дать понятие «этажи леса. Тема: «Новый год» Цель: Продолжать знакомить с сезонными изменениями в природе и влияние их на растительный мир. Учить сравнивать ветреную погоду с сухой, замечать красоту природы и отражать ее в рассказах, рисунках. Расширить представление о главном атрибуте – ели, праздника «Новый год». Тема: «Животные жарких стран» Цель: расширять представления детей о жарких странах, о животных, их населяющих. Познакомить с приспособленческими особенностями растений и животных. Развивать любознательность и воспитывать стремление к изучению природы Земли. Обогащать словарь детей. Тема: «Живая и не живая природа» Цель: Научить детей отличать природные объекты от искусственных, созданных человеком. Что относится к живой, а что к неживой природе. Тема: «Растения и животные уголка природы» Цель: закреплять знания детей о животных и растениях, обитателях живых уголков; закреплять названия животных и растений, условия их содержания в группе детского сада или дома; уходе за ними. Учить определять объект по описанию, самим рассказывать о нём. Воспитывать бережное отношение к растениям, животным, рыбкам, желание заботиться о них. Тема: «Морские, речные и аквариумные обитатели» Цель: продолжать знакомить детей с рыбами рек и озёр. Учить отличать морскую и речную рыбу; закреплять знания о других обитателях водоёмов (лягушках, пиявках, раках) ; обогащать словарный запас; воспитывать экологическую культуру. Тема: «Комнатные растения» Цель: Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать комнатные растения по внешнему виду, изменения в жизни комнатных растений в связи с изменением светового и теплового режима. Наблюдение за ростом и развитием комнатных растений. Их пересадка, деление куста. Знакомство с размножением комнатных растений. Выращивание земных культур. Тема: «Посадка лука» Цель: Расширять представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (почва, влага, тепло и свет). Дать элементарные понятия о природных витаминах. Формировать трудовые умения и навыки. | |||
Тема: «Птицы прилетели - весну принесли» Цель: Продолжать знакомить с народными приметами. Учить делать выводы о взаимосвязях и взаимозависимостях в природе. Наблюдать за растениями и животными, как живыми барометрами погоды. Тема: «Весна» Цель: Учить называть характерные признаки весны, устанавливать связь между изменениями температуры воздуха и состояния воды. Замечать красоту пробуждающейся природы. Продолжать учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать анализ погоды с последующими отметками в календаре природы. Тема: «Животный мир Крайнего Севера Земли» Цель: дать детям представление о природных условиях тундры, животном и растительном мире. Научить устанавливать взаимосвязь между климатическими условиями и состоянием растений. Активизировать и пополнять словарь детей. Способствовать воспитанию интереса к разнообразию природы. Тема: «Растения и животные зимой» Цель: уточнить и расширить представления детей о внешнем виде и образе лесных зверей зимой (заяц, белка, лиса, волк и т. д, как приспособились к суровым условиям, чем питаются, как спасаются от холода, от своих врагов; дать знания детям о том, какую помощь оказывают люди зверям. Что происходит с растениями зимой. Тема: «Растения в нашем уголке природы» Цель: уточнить представления о 4-5 видах знакомых растений; познакомить с новыми растениями; сформировать представление о влаголюбивых и засухоустойчивых растениях; воспитывать бережное отношение. Тема: «Где растения любят жить» Цель: Углубить представления о растениях, о существовании их в разных экосистемах – в пустынях, лесах, океанах, тундрах. Тема: «Уголок планеты, где мы живем» Цель: Формировать представление об экологических проблемах родного города (деревни). Знакомить с растительным и животным миром своей местности. Воспитывать любовь к родному краю. Тема: «Сад, огород, лес» Цель: Закреплять знания о травах и цветах как представителях флоры Земли, их красоте и пользе. Познакомить с растениями сада, огорода, леса. Знакомить с особенностями внешнего вида и названиями деревьев леса, сада. Знакомить с правилами поведения в лесу, личной безопасности. Воспитывать любовь к природе, заботливое и внимательное отношение. Тема: « вода в жизни человека» Цель: Формировать: - знание о значении воды в жизни человека;- знание о необходимости воды для обеспечения здоровья человека. Воспитывать бережное отношение к воде. Тема: «Деревья и кустарники нашего двора» Закреплять: - знание о деревьях как представителях флоры Земли, их красоте и пользе; - представление о сезонных изменениях в природе, об их влиянии на жизнь растений. Воспитывать интерес к изучению удивительного мира растений. «Учить беречь природу» Закрепить знание о временах года, о сезонных изменениях в природе, связанных с различными временами года. О последовательности месяцев в году: зимних, весенних, летних, осенних. Закреплять название летних месяцев, называть их последовательно. Продолжать знакомить с народными приметами. Подвести к пониманию того, что для укрепления здоровья летом можно купаться, ходить босиком, греться на солнышке. Учить отражать впечатления, полученные от общения с природой, в рассказах, рисунках, играх. Познакомить с днем летнего солнцестояния – 22 июня. Тема: «Насекомые» Цели: расширять знания и представления детей об особенностях внешнего вида и жизненных проявлениях насекомых. Учить анализировать, устанавливать простейшие причинно – следственные связи, делать обобщения; учить отвечать на вопросы; активизировать память и внимание детей; обогащать |
2018 -2019 учебный год | Работа с детьми | Работа с родителями | Работа с воспитателями |
Сентябрь – май | Тема: «В гостях у Сентябринки» Цель: Уточнить представление о знаниях, форме, вкусе овощей и о местах их произрастания; формировать представления о способах употребления овощей и фруктов в пищу; развивать сенсорные чувства речь, внимание. Тема: «Путешествие в осень» Цель: Помочь увидеть многоцветие осени, учить чувствовать и понимать красоту мира. Тема: «Наблюдение за животными в уголке природы» Цель: Развивать внимание, любовь, заботу к животным. Тема: «Кто живет в лесу?» Цель: закреплять знания об обитателях леса, учить различать животных по некоторым признакам. В Тема: «Путешествие в царство комнатных растений» Цель: закреплять названия комнатных растений; развивать речь, мышление, поддерживать интерес к комнатным растением. Тема: «Водное царство живого уголка» Цель: уточнить знания условий для нормального обитания рыбок, воспитывать желание ухаживать за рыбками. Тема: «На бабушкином дворе» Цель: конкретизировать представления о домашних животных; вызвать интерес к животным, желание ухаживать за ними. Тема: « Кошка и собака наши милые друзья » Цель: уточнять и расширять представления о кошке и собаке как домашних животных и друзьях человека. Тема: «На птичьем дворе» Цель: уточнить представления о домашних птицах, воспитывать заботливое отношение к домашним птицам. Тема: «Снеговичок» Цель: выявить и расширить представления о свойствах снега; развивать речь, мышление, воображение. Тема: Посадка лука Цель: учить ставить перед собой цель, закреплять знания об условиях необходимых для роста растений, развивать речь детей, желание добиться результата. Тема: «Что мы знаем о птицах?» Цель: закрепить названия птиц, их строение, воспитывать желание заботиться о них в нужное время. Тема: «Веснянка знакомит с новыми комнатными растениями» Цель: познакомить с новыми растениями; воспитание чувств, эмоциональной отзывчивости. Тема: «Весенние секреты» Цель: продолжать расширять представления о жизни диких животных весной, учить узнавать и называть дикое животное и его детеныша, воспитывать интерес к жизни животных. Тема: «Что растет в лесу?» Цель: дать начальное представление о лесе; вызвать интерес к лесу; воспитывать бережное отношение к лесу и его обитателям. Тема: «Первоцветы» Цель: воспитывать интерес к цветущим растениям, насекомым, бережное отношение к ним. | 1.Родительское собрание по теме «Экологическое воспитание» 2. Консультации для родителей 3. Оформление стенда «Времена года»
6. Акция. Готовим кормушки для птиц! 7. Конкурс рисунков «Пришла зима!» Оформление выставки.
8.Прогулка в зимний парк. 9.Папа, мама, я – лепим снеговика. 10.Папка – передвижка на тему: «Зимняя природа» | Доклад на тему: «Экологическое воспитание – это воспитание нравственности, духовности и интелекта» |
2019 – 2020 учебный год | Работа с детьми | Работа с родителями | Работа с воспитателями |
Сентябрь – май | Тема: «Что нас окружает » Цель: Воспитывать бережное отношение к природе, расширять представление о содружестве человека и природы. Тема: «Воздух, вода и свет» Цель: Дать детям представления о том, какое значение имеют воздух, вода и свет для всего живого на земле. Тема: «Хлеб - всему голова» Цель: познакомить с процессом выращивания хлеба, дать представление о том, как хлеб пришел к нам на стол. Тема: «Перелет птиц» Цель: учить доброте, бережному отношению к природе, птицам. Тема: «Водоемы родного края» Цель: Учить грамотно, отвечать на вопросы; развивать внимание, память, воспитывать бережное отношение к природе. Тема: «Путешествие растений» Цель: Способствовать обобщению представлений детей о строении, росте и развитии растений. Тема: «Как звери готовятся к зиме» Цель: закрепить знания о диких животных, развивать речевую активность, творческое воображение, вызвать интерес к природе. Тема: «Воздух» Цель: Развивать личность ребенка, психические качества, мыслительные операции, творческое воображение, познавательные интересы. Тема: «Волшебница - осень» Цель: обобщить представления об осени, формировать эстетическое представление, экологическую культуру личности, воспитывать бережное отношение к растениям и животным. Тема: «Лекарственные растения» Цель: Формировать умение узнавать и правильно называть лекарственные травы Тема: «Зимушка – зима» Цель: уточнить и конкретизировать представления о признаках зимы, воспитывать эстетическое отношение к природе. Тема: «Снег и его свойства» Цель: уточнить и расширить представления детей о снеге, помочь дать понять, почему при изменении температуры снег изменяет свои свойства, развивать мышление. Тема: «Как звери в лесу зимуют» Цель: познакомить детей с жизнью животных в лесу зимой, воспитывать бережное отношение к природе. Тема: «Зимние явления в неживой природе» Цель: развивать игровой замысел, вызвать положительные эмоции, развивать творческую фантазию, воображение, воспитывать бережное отношение к природе. Тема: «Посадка лука» Цель: вызвать познавательный интерес выращиванию лука, развивать наблюдательность. Тема: «Посев семян помидоров для выращивания рассады» Цель: Тема: «Весна - красна» Цель: уточнить представления детей, из чего можно вырастить растение, закрепить знания об овощных культурах. Тема: «Насекомые» Цель: расширить знания и представления детей об особенностях внешнего вида и жизни деятельности проявления насекомых. Тема: «Одуванчик» Цель: воспитывать бережное отношение к растениям. Тема: « Природа и люди» Цель: закрепить знания детей о деревьях, воспитывать бережное отношение к родной природе. | 1. Провести консультацию для родителей «Играя, познаем природу». Мы хотим рассказать, как с помощью игр экологической направленности учить детей беречь и охранять природу, дать несколько примеров игр. 2. Провести конкурс для родителей на лучшую экологическую игру для детей. 3. Папа, мама, я – лепим снеговика. 4. Оформить передвижную папку для родительского уголка «Люби и охраняй окружающую природу». 5. Папка – передвижка на тему : «Зимняя природа 6.. Нарисовать вместе с ребенком рисунок «Пришла весна!» 7. Выучить стихотворение на выбор родителей про весну. 8. Сделать скворечники для скворцов. | Консультация: « Что такое экология» |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Выступление на окружной летней методической неделе «Экологическое воспитание детей дошкольного возраста в образовательном пространстве ДОУ» на тему «Применение проектной технологии в экологическом воспитании детей».
Применение проектной технологии в экологическом воспитании детей....
Выступление на региональном семинаре-практикуме "Экологическое воспитание детей дошкольного возраста в ДОУ". Тема: "Формирование экологической культуры у дошкольников"
Выступление на региональном семинаре-практикуме "Экологическое воспитание детей дошкольного возраста в ДОУ". Тема выступления: Формирование экологической культуры у дошкольников"...
Перспективный план по самообразованию по теме «Экологическое воспитание детей дошкольного возраста через игровую деятельность» 1 младшая группа, Сафиуллиной Илгизи Гаязовны. Тема «Экологическое воспитания детей дошкольного возраста через игровую деятельно
Экологическое образование дошкольников- это непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребенка, направленный на формирование его экологической культуры, которая проявляется в эмоционально-пол...
Дети и их экологическое воспитание. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста
В последнее время мы часто слышим такие слова, как «экологическое воспитание», «экологически чистые продукты». Что же это такое?...
Образовательная среда детского сада как ресурс экологического воспитания детей дошкольного возраста. Экологические игры в дошкольном образовании
Сборник посвящен вопросам экологического воспитания детей дошкольного возраста и представляет собой антологию тематических статей и разработок экологических игр. Представленные материалы могут оказать...
Консультация для родителей по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста на тему: «Экологическое воспитание дошкольников»
В данной статье раскрыта актуальность проблемы настоящего времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того катастрофи...
Мастер – класс для педагогов ДОУ на тему: «Использование экологических игр в формировании экологического воспитания детей дошкольного возраста». «Путешествие по временам года»
Познакомить педагогов с экологическими играми, которые способствуют в развитие экологического воспитания дошкольников....