Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период 2015 – 2020 год.
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

Индивидуальный план повышения профессионального уровня на

межаттестационный период 2015 – 2020 год.

ФИО:   Сунгатуллина Юлия Игоревна

Образование: Среднее профессиональное образование, квалификация по диплому Воспитатель детей дошкольного возраста, воспитатель дошкольных учреждений для детей с недостатками умственного и речевого развития. Диплом № СПА 0008628 , выдан 28 июня 2013г..

Стаж:

Общий: 9 лет

Педагогический: 4 года

На данной должности: 4 года

В данном  ДОУ: 3  года

Категория:  -

Курсы повышения квалификации: 

Курсы повышения квалификации по программе: «Обновление основных направлений деятельности педагогов/воспитателей ДОО в соответствии с ФГОС», на тему Развитие творческих способностей детей через театральную деятельность в современной ДОО, в объёме 72 часов, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет», удостоверение № 11-000376/2015,выдано 22 мая 2015года.

Тема самообразования: «Театральная деятельность как средство приобщения дошкольников с ЗПР к художественной литературе».

Актуальность:

Одной из приоритетных проблем нашего общества является приобщение ребенка к чтению. К сожалению, в наш век информатизации отношение детей к книге изменилось, интерес к чтению стал падать. По данным многочисленных исследований, уже в дошкольном возрасте дети предпочитают книге просмотр телевизора и видеопродукции, компьютерные игры. Как результат, школьники не любят, не хотят читать.

Не читая, человек не развивается, не совершенствует свой интеллект, память, внимание, воображение, не  усваивает и не использует опыт предшественников, не учится думать, анализировать, сопоставлять,  делать выводы. Книга же напротив дает возможность домыслить, «дофантазировать». Она учит размышлять над новой информацией, развивает креативность, творческие способности, умение думать самостоятельно.

Художественная литература делает эмоции более насыщенными, воспитывает воображение и дает дошкольнику прекрасные образцы русского литературного языка.

Я считаю, что современные дети предпочитают просмотр мультиков и компьютерные игры, а не чтение книги, так как в силу своих возрастных особенностей обладают наглядным характером мышления, высокой физической активностью, дефицитом внимания. При слушании текста, ребенку надо самостоятельно воссоздать образ, приложив к этому определенные усилия (активное участие детского воображения, мышления, эмоций и чувств, а для современного ребенка это не просто, и поэтому отсутствует устойчивый интерес к чтению.

Цель: Повысить профессиональную квалификацию по вопросу развития речевой системы у детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО.

Задачи:

1. Изучение учебной, справочной, научно-методической литературы по вопросам развития и формирования лексико-грамматической и связной речи с использованием мнемотехники.
2. Развитие речи детей в игровой деятельности.
3.  Развитие словесно-логического мышления, речевого внимания, фонематического слуха и восприятия, артикуляционного и голосового аппарата.
4.  Развитие монологической речи при составлении рассказа – описания предмета.