Открытое интегрированное занятие по развитию речи в старшей группе на тему: "Осень".
план-конспект занятия (старшая группа) на тему
Непосредстенно образовательная деятельность в старшей группе на тему: "Осень".
Подготовила: Браковенко И.А.
ГБДОУ «Детский сад» №90.
Образовательная область: «Познание»
Вид деятельности: непосредственно - образовательная
Возрастная группа: старший дошкольный возраст
Тема: интегрированное занятие «Поздняя осень»
Цель: развитие интереса к объектам природы, расширение кругозора и представлений детей об изменениях в жизни растений осенью
Программное содержание
Образовательные задачи:
· Обобщить и систематизировать знания детей об осени;
· Активизировать словарный запас по теме «Осень», «Деревья».
· Совершенствовать грамматический строй речи.
Учить детей воспринимать музыкальное произведение,
П.И. Чайковского.
Развивающие задачи:
· Развивать умение сопоставлять художественное произведение с личным опытом и реальностью.
· Развивать навыки связной речи, память, мышление, тонкую и общую моторику.
· Продолжать учить детей работать с природным материалом.
· Расширять представление детей об окружающем мире. Приобщать
детей к миру прекрасного.
· Способствовать развитию сенсомоторики, совершенствовать координацию движений.
· Развивать любознательность, внимание, мышление.
· Формировать благоприятный эмоциональный настрой.
Воспитательные задачи:
· Формировать личностное отношение к картине.
· Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности.
· Воспитывать чувство любви и бережного отношения к природе.
Предварительная работа:
· Прогулка в сквер, наблюдение за осенними изменениями в природе.
· Формирование умения различать деревья по характерным особенностям ствола, ветвей, листьев, коры.
· Разучивание стихотворений об осени, чтение художественной литературы.
· Изготовление поделок совместно с родителями.
· Проведение развлечения по теме «Осень», участие в осенней ярмарке.
Активизация словаря: хмурая, дождливая, поздняя, ранняя, ветреная, сухая.
Материалы и оборудование:
· иллюстрации по теме «Осень»;
· магнитофон;
· пластиковые бутылки с бумажным наполнителем для дыхательной
· гимнастики;
· листочки деревьев муляжи;
· репродукция картины И. Левиана с изображением золотой осени;
· пластилин, трубочки питьевые зелёные.
Интеграция образовательных областей: «Развитие речи», «Здоровье», «Художественное творчество», «Коммуникация».
Ход непосредственно образовательной деятельности.
Организационный момент:
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас в группе гости. Посмотрите на них и поздаровайтесь с ними. Молодцы ребята.
Воспитатель: А сейчас присаживайтесь и послушайте загадку:
Вот художник, так художник все леса позолотил! Даже самый сильный дождик эту краску не отмыл. Отгадать вас просим, что же это: "Осень".
Воспитатель: Да, ребята, сегодня мы поговорим про осень. Осень бывает разной. Какой бывает осень? ( Ответы детей: грибная, лиственная, яркая и т.д.)
Воспитатель: Молодцы! А скажите мне, дети, кто пишет картины? (Художники). Кто пишет стихи? ( Поэты). Кто пишет музыкальные произведения? ( Композиторы).
Давайте с вами послушаем музыкальное произведение Петра Ильича Чайковского.
- Дети, какое настроение с помощью звуков передал нам композитор?
( Ответы детей: Грустное, унылое, тоскливое)
Да, верно, скорее всего он описывал позднюю осень. Молодцы.
А теперь внимательно посмотрите на картину.
Здесь мало увидеть
Здесь нужно всмотреться,
Чтоб ясной любовью
Наполнилось сердце!
- Дети, вы знаете, кто написал эту картину? (Исаак Левитан)
- Какое время года изображено на картине? ( Осень)
- Почему вы так думаете?
- Какие краски использовал художник при написании картины?
- Что изображено на переднем плане картины? ( Река)
- Какая она? ( Тихая, спокойная, зеркальная, глубокая .... .)
- Что художник изобразил на левом берегу реки? ( Лес, одинокая берёза)
- Что он изобразил на заднем плане картины?
- Какое настроение вызывает картина?
Стук в дверь. Звучит музыка заходит старичок - лесовичок.
Я старичок - лесовичок
И лес люблю я очень!
Ведь это дом огромный мой
Скажу вам, между прочим.
Здравствуйте мои друзья
Очень рад вас видеть я!
А давайте поиграем
Из игры мы всё узнаем.
Что вы знаете про осень?
Дети рассказывают стихи:
Афанасий Фет
Ласточки пропали,
А вчера зарей,
Всё грачи летали,
Да, как сеть, мелькали,
Вон над той горой.
С вечера все спится,
На дворе темно.
Лист сухой валится,
Ночью ветер злится,
Да стучит в окно.
А.С. Пушкин
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван.
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
Воспитатель: Мы старичок- лесовичок можем не только стихи читать, но и песни петь. Давайте споём песню " Ласковая осень".
( Дети поют песню)
Лесовичок: А теперь отгадайте мою загадку!
Летит, а не птица
Воет, а не зверь. (Ветер)
- А знаете ли вы, что такое ветер. (Ответы детей).
- А вы хотите попробовать поиграть как ветер?
Дети: Да!
- Тогда не зевать
Волшебные бутылочки возьмите скорей
И в трубочки сильней.
Начнутся танцы в них тот час
И это будет просто класс!
Залетает ветер.
- Я ветер осенний повсюду летаю
С кустов и деревьев листву обрываю.
Дождями холодными в окна стучу,
Я вольный, я делаю всё, что хочу!
Рассыпает листья.
Игра с листьями.
- Ребята, мне уже пора в лес. Я вам подарки оставляю, всего хорошего желаю. Дети дарят букет из листьев. Лесовичок уходит.
Воспитатель: Ребята, мы с вами сегодня рассматривали картину, и слушали музыкальное произведение, и пели, и играли, и танцевали. Старичку- лесовичку вы подарили красивый осенний букет. А теперь давайте сделаем для наших гостей подарки осенние цветы. Какие осенние цветы вы знаете? Ответы детей. (астры, дубки, хризантемы...)
Дети проходят на свои места и по образцу воспитателя делают цветы. По завершению работы дарят их гостям. Воспитатель подводит итог занятия.
Занятие окончено.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 52.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Непосредственно образовательная деятельность «Осень»в старшей группе.
Подготовила: Браковенко И.А.
ГБДОУ «Детский сад» №90.
Образовательная область: «Познание»
Вид деятельности: непосредственно - образовательная
Возрастная группа: старший дошкольный возраст
Тема: интегрированное занятие «Поздняя осень»
Цель: развитие интереса к объектам природы, расширение кругозора и представлений детей об изменениях в жизни растений осенью
Программное содержание
Образовательные задачи:
- Обобщить и систематизировать знания детей об осени;
- Активизировать словарный запас по теме «Осень», «Деревья».
- Совершенствовать грамматический строй речи.
Учить детей воспринимать музыкальное произведение,
П.И. Чайковского.
Развивающие задачи:
- Развивать умение сопоставлять художественное произведение с личным опытом и реальностью.
- Развивать навыки связной речи, память, мышление, тонкую и общую моторику.
- Продолжать учить детей работать с природным материалом.
- Расширять представление детей об окружающем мире. Приобщать
детей к миру прекрасного.
- Способствовать развитию сенсомоторики, совершенствовать координацию движений.
- Развивать любознательность, внимание, мышление.
- Формировать благоприятный эмоциональный настрой.
Воспитательные задачи:
- Формировать личностное отношение к картине.
- Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности.
- Воспитывать чувство любви и бережного отношения к природе.
Предварительная работа:
- Прогулка в сквер, наблюдение за осенними изменениями в природе.
- Формирование умения различать деревья по характерным особенностям ствола, ветвей, листьев, коры.
- Разучивание стихотворений об осени, чтение художественной литературы.
- Изготовление поделок совместно с родителями.
- Проведение развлечения по теме «Осень», участие в осенней ярмарке.
Активизация словаря: хмурая, дождливая, поздняя, ранняя, ветреная, сухая.
Материалы и оборудование:
- иллюстрации по теме «Осень»;
- магнитофон;
- пластиковые бутылки с бумажным наполнителем для дыхательной
- гимнастики;
- листочки деревьев муляжи;
- репродукция картины И. Левиана с изображением золотой осени;
- пластилин, трубочки питьевые зелёные.
Интеграция образовательных областей: «Развитие речи», «Здоровье», «Художественное творчество», «Коммуникация».
Ход непосредственно образовательной деятельности.
Организационный момент:
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас в группе гости. Посмотрите на них и поздаровайтесь с ними. Молодцы ребята.
Воспитатель: А сейчас присаживайтесь и послушайте загадку:
Вот художник, так художник все леса позолотил! Даже самый сильный дождик эту краску не отмыл. Отгадать вас просим, что же это: "Осень".
Воспитатель: Да, ребята, сегодня мы поговорим про осень. Осень бывает разной. Какой бывает осень? ( Ответы детей: грибная, лиственная, яркая и т.д.)
Воспитатель: Молодцы! А скажите мне, дети, кто пишет картины? (Художники). Кто пишет стихи? ( Поэты). Кто пишет музыкальные произведения? ( Композиторы).
Давайте с вами послушаем музыкальное произведение Петра Ильича Чайковского.
- Дети, какое настроение с помощью звуков передал нам композитор?
( Ответы детей: Грустное, унылое, тоскливое)
Да, верно, скорее всего он описывал позднюю осень. Молодцы.
А теперь внимательно посмотрите на картину.
Здесь мало увидеть
Здесь нужно всмотреться,
Чтоб ясной любовью
Наполнилось сердце!
- Дети, вы знаете, кто написал эту картину? (Исаак Левитан)
- Какое время года изображено на картине? ( Осень)
- Почему вы так думаете?
- Какие краски использовал художник при написании картины?
- Что изображено на переднем плане картины? ( Река)
- Какая она? ( Тихая, спокойная, зеркальная, глубокая .... .)
- Что художник изобразил на левом берегу реки? ( Лес, одинокая берёза)
- Что он изобразил на заднем плане картины?
- Какое настроение вызывает картина?
Стук в дверь. Звучит музыка заходит старичок - лесовичок.
Я старичок - лесовичок
И лес люблю я очень!
Ведь это дом огромный мой
Скажу вам, между прочим.
Здравствуйте мои друзья
Очень рад вас видеть я!
А давайте поиграем
Из игры мы всё узнаем.
Что вы знаете про осень?
Дети рассказывают стихи:
Афанасий Фет
Ласточки пропали,
А вчера зарей,
Всё грачи летали,
Да, как сеть, мелькали,
Вон над той горой.
С вечера все спится,
На дворе темно.
Лист сухой валится,
Ночью ветер злится,
Да стучит в окно.
А.С. Пушкин
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван.
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
Воспитатель: Мы старичок- лесовичок можем не только стихи читать, но и песни петь. Давайте споём песню " Ласковая осень".
( Дети поют песню)
Лесовичок: А теперь отгадайте мою загадку!
Летит, а не птица
Воет, а не зверь. (Ветер)
- А знаете ли вы, что такое ветер. (Ответы детей).
- А вы хотите попробовать поиграть как ветер?
Дети: Да!
- Тогда не зевать
Волшебные бутылочки возьмите скорей
И в трубочки сильней.
Начнутся танцы в них тот час
И это будет просто класс!
Залетает ветер.
- Я ветер осенний повсюду летаю
С кустов и деревьев листву обрываю.
Дождями холодными в окна стучу,
Я вольный, я делаю всё, что хочу!
Рассыпает листья.
Игра с листьями.
- Ребята, мне уже пора в лес. Я вам подарки оставляю, всего хорошего желаю. Дети дарят букет из листьев. Лесовичок уходит.
Воспитатель: Ребята, мы с вами сегодня рассматривали картину, и слушали музыкальное произведение, и пели, и играли, и танцевали. Старичку- лесовичку вы подарили красивый осенний букет. А теперь давайте сделаем для наших гостей подарки осенние цветы. Какие осенние цветы вы знаете? Ответы детей. (астры, дубки, хризантемы...)
Дети проходят на свои места и по образцу воспитателя делают цветы. По завершению работы дарят их гостям. Воспитатель подводит итог занятия.
Занятие окончено.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/20/picture-818431-1474377217.jpg)
Конспект открытого интегрированного занятия по развитию речи в старшей группе "Весна. Изменения в природе".
Цель: показать знания и умения детей, полученные на занятиях.Задачи:Образовательные: уточнить словарь по теме « Весна», совершенствовать грамматический строй речи при образовании и согласовании п...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/11/picture-172841-1357897699.jpg)
Конспект открытого интегрированного занятия по развитию речи в старшей группе "Вежливое слово".
Совершенствовать знания в некоторых правилах поведения, о необходимости соблюдать их; Активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи....
![](/sites/default/files/pictures/2019/04/01/picture-1132394-1554115632.jpg)
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе По теме: «Осень золотая»
Конспект занятия по развитию речи в старшей группеПо теме: «Осень золотая»...
Конспект интегрированной НОД по развитию речи в старшей группе на тему «Осень» с использованием приёмов ТРИЗ-технологий.
Конспект интегрированной НОД по развитию речи в старшей группе на тему «Осень» с использованием приёмов ТРИЗ-технологий....
Занятие по развитию речи для старшей группы на тему «Осень»
Занятие по развитию речи для старшей группы на тему «Осень»Цели: развивать монологическую речь детей; продолжать учить детей поддерживать беседу; составлять описательные рассказы по картин...
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/12/picture-1298030-1607772254.jpg)
Конспект открытого группового логопедического занятия по развитию речи в старшей группе на тему: «Осень»
Цель: Закрепить и расширить представления об осени....
![](/sites/default/files/pictures/2023/08/31/picture-732487-1693495554.jpg)
Конспект интегрированного занятия по развитию речи в старшей группе на тему "Осень"
Конспект интегрированного занятия по развитию речи в старшей группе на тему "Осень"...