мой любимый непоседа
статья на тему

Мой любимый непоседа

Каждый воспитатель, наверное, мечтает о том, чтобы среди его воспитанников оказались дети, которые бы:

                                                                                           слушали и слушались,

                                                                            аккуратно кушали,

                                                                               не шумели, а играли,

                                                                                на занятиях отвечали,

детский садик посещали-

                                                                                чтобы этого добиться,

                                                                                   надо много потрудиться.

     Работа с непоседой безусловно ставит перед воспитателем немало проблем. Основное требование к воспитателю ребенка-непоседы – безусловное понимание и уважение к его личности. Конечно, одного настроя, пусть и самого искреннего, здесь недостаточно – учитывая этих детей должен развивать в себе особую педагогическую интуицию, постоянно размышлять о своих непоседах, читать соответствующую педагогическую и психологическую литературу.

     Проблемы при воспитании непоседы не решаются в одночасье и одним воспитателем. Эта комплексная работа требует привлечения как родителей, так и врачей, педагогов и психологов. Изучите и примите все индивидуальные особенности поведения своего воспитанника: его нежелание безоговорочно подчиняться и принимать все сказанное вами на веру, его «тугодумство» или, наоборот, привычку моментально высказываться вслух, перебивать других, отвлекаться от занятий. Такого непоседливого ребенка надо сначала понять и принять, а лишь потом думать о его воспитании.

     Проблемы детей, имеющих нарушения поведения, особенно актуальны. В старшем дошкольном возрасте очень значимой становиться потребность быть членом группы, социальной общности. Непоседливые дети часто являются источником конфликтов и быстро становятся отверженными. Необходимо направлять энергию в нужное русло. Ребенок-непоседа должен всегда находиться перед глазами педагога, в центре внимания, чтобы в любой момент педагог мог дотронуться до ребенка, погладить его, что позволит ребенку переключить внимание, чаще хвалить, поощрять. При воспитании избегайте двух крайностей: с одной стороны, проявления чрезмерной жалости и вседозволенности, а с другой – постановки завышенных требований, которые он не в состоянии выполнить, в сочетании с излишней пунктуальностью,  жестокостью и наказаниями.

     Поэтому рекомендуется чаще хвалить ребенка, чем осуждать его, подбадривать, а не подмечать неудачи, вселять надежду, а не подчеркивать, что изменение ситуации невозможно. Для того чтобы ребенок поверил в свой успех, в возможность преодоления проблем, в это должны поверить взрослые.

     Воспитывая ребенка, и воспитатели, и родители надеются вырастить из него достойного человека. Каждый родитель хочет гордиться своим ребенком, чтобы он вырос созидателем, а не прожигателем жизни. Так что если у вас непоседливый ребенок, помогите ему, все в ваших руках.

     Эмоционально поддерживайте детей во всех попытках конструктивного, позитивного поведения, какими бы незначительными они были. Воспитывайте в себе интерес к тому, чтобы глубже познать и понять ребенка.

     Мир детства и Мир взрослых существуют в неразрывной взаимосвязи друг с другом. Дети нуждаются в заботе, поддержке взрослых, взрослые черпают вдохновение и счастье, общаясь с миром детства, мир взрослых будет нуждаться в заботе и поддержке детей, не забывайте об этом.