Использование сенсорных модулей в работе по развитию мелкой моторики детей раннего возраста
учебно-методический материал на тему
В данной работе говорится о важности сенсорного воспитания детей раннего возраста. Описываюся разнообразные сенсорные модули, способствующие развитию мелкой моторики руки ребенка. Таже раскрыта цель их использования. Материл полезен для воспитателей детских садов, групп кратковременного пребывания, а также родителей.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Использование сенсорных модулей в работе по развитию мелкой моторики детей раннего возраста.
Сенсорное воспитание – это развитие восприятия ребенка и формирование его представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе, вкусе и так далее. С восприятия предметов и явлений окружающего мира и начинается познание.
Сенсорное развитие является условием успешного овладения любой практической деятельностью. А истоки сенсорных способностей лежат в общем уровне сенсорного развития, достигаемого в младшем дошкольном возрасте. Период первых 3-х лет – период наиболее интенсивного физического и психического развития детей. В этом возрасте при соответствующих условиях у ребенка развиваются различные способности: речь, совершенствование движений. Начинают формироваться нравственные качества, складываться черты характера. Обогащается сенсорный опыт ребенка посредством осязания, мышечного чувства, зрения, ребенок начинает различать величину, форму и цвет предмета.
Возраст раннего детства наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире.
Значение сенсорного воспитания состоит в том, что оно:
- является основой для интеллектуального развития;
-упорядочивает хаотичные представления ребенка, полученные при взаимодействии с внешним миром;
- развивает наблюдательность;
- готовит к реальной жизни;
- позитивно влияет на эстетическое чувство;
- является основой для развития воображения;
- развивает внимание;
-дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности;
- обеспечивает усвоение сенсорных эталонов;
- обеспечивает освоение навыков учебной деятельности;
- влияет на расширение словарного запаса ребенка;
- влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и др. видов памяти.
Сенсорное воспитание на втором и третьем году жизни заключается, прежде всего, в обучении детей предметным действиям, требующим соотнесения предметов по их внешним признакам: величине, форме, положению в пространстве. Овладение знаниями о внешних свойствах предметов достигается путем соотнесения их между собой (так как на этом этапе дети еще не владеют эталонными представлениями). Специально организованные занятия с дидактическим материалом, дидактическими игрушками, предметами-орудиями и строительным материалом являются основной формой работы по сенсорному воспитанию детей второго-третьего года жизни.
Сенсорное воспитание детей раннего возраста оптимально осуществляется в специально созданных условиях сенсорной комнаты.
Сенсорная комната – это организованная особым образом окружающая среда, включающая множество различного рода стимуляторов-модулей
Цель: Использование сенсорных модулей способствуют развитию мелкой моторики, а также улучшению эмоционального состояния, снижению беспокойства и агрессивности, активизация мозговой деятельности.
В качестве средств сенсорного воспитания у детей раннего и младшего дошкольного возраста могут использоваться такие сенсорные модули как:
- Мягкие надувные модули («Кресло Груша», «Островок отдыха», «Подушки с гранулами» и т.д.) - снимают напряжение мускулатуры пальцев рук, расслабляет, снимает мышечное напряжение;
- Столик для рисования песком - служит для развития мелкой моторики, воображения, снятия стресса. Тактильная среда позволяет освоить новые ощущения и развить тактильную чувствительность, учит различать свойства предметов, улучшает зрительную и моторную координацию;
- Пуговичное озеро - стимулирование тактильных ощущений, обогащение восприятия и воображения;
- Дидактические игры («Шнуровка», «Палочки» и т.д.) – для совершенствования координации пальцев рук;
- Волшебная коробочка – для улучшения тактильного восприятия, также способствует развитию межполушарного взаимодействия;
- Набивные мешочки с различными наполнителями – развитие тонкой моторики руки и тактильное восприятие;
- Шарики Су-Джоку – улучшает кровообращение, снимет мышечные зажимы.
О важности использования сенсорных модулей при развитии мелкой моторики руки детей говорит тот факт, что насколько ловко ребенок управляет своими пальчиками и ручками, зависит все его дальнейшее развитие — память, внимание, словарный запас.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/05/picture-145245-1538735881.jpg)
упражнения ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ детей раннего возраста
Материал для использования педагогами на занятиях, для игр дома с родителями...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/12/picture-418507-1394643076.jpg)
Проект в образовательной области «Познание»Развитие мелкой моторики детей раннего возраста
Участие в проектной деятельности даёт возможность развивать у дошкольников внутреннюю активность, создаёт необходимые условия для того, чтобы каждый ребёнок вырос талантливым, умным, добрым, мог жить ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/22/picture-1106229-1548166436.jpg)
Презентация "Использование дидактических игр в развитии мелкой моторики детей раннего возраста"
[[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"17665839","attributes":{"alt":"","class":"media-image","height":"360","width":"480"}}]][[{"type":"media","view_mode":"media_large","fid":"17665840","...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/31/picture-541182-1580470763.jpg)
Мастер- класс «Использование дидактических пособий для развития мелкой моторики детей раннего возраста»
Одним из показателей хорошего физического и нервно-психического развития ребенка является развитие его руки, кисти, ручных умений или, как принято называть, мелкой моторикой пальцев рук....
![](/sites/default/files/pictures/2022/10/23/picture-1407567-1666545137.jpg)
Развитие мелкой моторики детей раннего возраста как средство развития речи
План самообразования на 2021 - 2022 учебный год.Тема: «Развитие мелкой моторики детей раннего возраста как средство развития речи». 1. Цель: создание условий для становления речи дете...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/28/picture-838573-1477606774.jpg)
Консультация «Игры и упражнения для развития мелкой моторики детей раннего возраста, использование су-джок терапии.»
Доказано, что тонкая работа пальцами способствует развитию речи у детей. Поэтому очень важно уже с самого раннего возраста развивать у ребёнка мелкую моторику....
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/18/picture-1426055-1668771075.jpg)
РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НЕСТАНДРАТНОГО ОБОРУДОВАНИЯ
РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НЕСТАНДРАТНОГО ОБОРУДОВАНИЯАннотация: Автор обозначает значимостьразвития у детей мелкой моторики в перио...