Календарно-тематический план (средняя группа)
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему

Дата: 01.10.2015г., четверг

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Двигательная

Изобразительная (рисование) «На яблоне поспели яблоки» (Г. с. 33)

1 половина дня

Д

К

И

Пи

Комплекс утренней гимнастики № 3

Беседа с детьми о работе дежурных в течении недели.-формировать у детей

самооценку и адекватную оценку работы товарищей, воспитывать

положительное отношение к работе дежурного и уважение к результатам труда

других людей.

Работа в уголке природы: рассматривание букетов осенних листьев-

упражнять детей в узнавании листьев известных деревьев и кустарников,

активизировать соответствующие понятия в речи.

Д \и «Зоологическое лото»-упражнять правильно называть животных и их

детенышей, воспитывать любовь к животным и желание ухаживать за ними.

Ф

СК

П

Внести лото

Индивидуальные беседы по вопросам родителей.

1 прогулка

Пи

Д

К

И

Наблюдение за кошкой -обратить внимание детей на поведение животного, его

повадки, учить выделять характерные особенности строения животного, познакомить

детей с условиями обитания и питания кошки. Воспитывать интерес и любовь к

животным.

П \и «Сокол и голуби»- упражнять детей в беге, развивать ловкость, умение

действовать по команде.

П \и « Цветные автомобили»- развивать умение ориентироваться по цветным модулям.

Д \и «Что кому?»-воспитывать интерес к труду взрослых, познакомить детей с

особенностями разных профессий.

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Д

Вхл

К

И

Оздоровительная гимнастика после сна № 2

Ознакомлении с художественной литературой. «Все здесь»-сформировать у

детей начальные представления о выращивании хлеба, изготовлении

хлебобулочных изделий, познакомить с последовательностью процесса.

С.р.и «Автобус»-формировать дружеские отношения между детьми, умение

считаться с интересами товарищей в ходе игрового взаимодействия,

активизировать речь, учить использовать в игре знания и опыт.

Инд раб с(Саша, Миша)-упражнение на развитие речи «Найди самый

красивый листок»-активизировать в речи название растений, основных цветов.

Ф

ХЭ

СК

Р

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Пи

Д

Наблюдение за облаками-учить детей прослеживать движение облака по небу,

видеть зависимость движений облаков от силы ветра.

П \и «Наседка и цыплята»-уиражнять детей подлезать под веревку правым и

левым боком, не касаясь руками пола, упражнять в беге и ходьбе.

П

Ф

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 02.10.2015г., пятница

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Познават.-исслед. (природа+рег. комп.) «Здравствуй лес» (В. З. с. 92)

Двигательная

1 половина дня

Д

Пи

К

И

Т

Комплекс утренней гимнастики № 3

Дежурство по сто л о во й - р аз в и в ать умение действовать по инструкции, проговаривать план действий, браться за дрзтое дело, только закончив начатое.

Работа в уголке природы. Уход за комнатными растеннями-совершенствовать умение детей

обтирать листья растений, помочь вспомнить правильные приемы работы, активизировать словарь.

Д\и «Разные краски»-использование умение детей различать и правильно называть цвета, соотносить

цвет и предмет, развитие внимания, логического мышления.

Инд раб с Ваней и Гордеем: Д\и «Что лежит в мешочке»-упражнять в правильном соотнесении

предметов с геометрическим образом.

Ф

П

СК

Внести раскраски и карандаши

Предложить родителям в выходные сходить с детьми в лес.

1 прогулка

Пи

К

И

Д

Наблюдение за деревьями и кустарниками. Цели: упражнять в различении деревьев и

кустарников по плодам (семенам) и листьям; обобщать представление об осеннем расцвечивании

деревьев и кустарников; закрепить умение сравнивать объекты по ярким признакам; учить узнавать и

различать деревья и кустарники по характерным признакам (количество и характер стеблей, наличие

листьев, плодов).

Закрепление с детьми знания цветов радуги, используя волшебное заклинание «Кохле-

охле....» в игре «Геоконт»

Дидактическое упражнение «Закончи предложение»: Летом дни длинные, а осенью -... (короче).

Летом ночи короче, а осенью - ... (длиннее). Летом дождь теплый, а осенью —... (холодный).. Летом много птиц, а осенью - ... (мало). Летом много цветов, а осенью - ... (мало). Летом: трава зеленая, а

осенью -... (желтая.)

Разучивание ритмической разминки: Мы стоим на огороде, Удивляемся природе. (Потягивания —

руки в стороны.) Вот салат, а здесь укроп, Там морковь у нас растет. (Правой рукой коснуться левой

ступни, потом наоборот.) Поработаем с тобой, Сорнякам объявим бой - С корнем будем вырывать Да

пониже приседать. (Приседания.)

П\и « Перелет птиц»-развивать умение ориентироваться в пространстве, избегать столкновения с

парартнерами.

П

Ф

Р

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Д

К

Пи

И

Оздоровительная гимнастика после сна № 2

Дидактическое упражнение «Продолжите предложения»: - В сентябре небо голубое, в октябре - ...

(серое). В сентябре тепло, в октябре -... (прохладно). В сентябре листья еще зеленые, в октябре -... (желтые).

В сентябре дождь идет редко, а в октябре -... (часто).

Работа в уголке сенсорного развития: упражнение «Каждую бусинку - на свою нитку». Задачи.

Учить детей группировать объекты по заданному признаку (по цвету), упражнять в сопоставлении предметов

друг с другом путем прикладывания к образцу. Развивать мелкую моторику рук, цветовосприятие.

Ф

Р

П

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Пи

Д

И

Наблюдение: сбор урожая овощей на огороде. Задачи. Расширять представления детей об овощах, о

том, как их выращивают и собирают, как хранят. Учить различать овощи, правильно называть их.

Подвижные игры: русская народная игра «Дятел», Задачи. Предложить детям рассказать правила

игры, упражнять в беге, учить реагировать на сигаал. Развивать быстроту реакции, внимание,

наблюдательность.

Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать

подвижные игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 05.10.2015г., понедельник

Задачи: Обогащать и расширять знания детей о домашних животных. Закрепить названия домашних животных и их детенышей, знания об их назначении и пользе для человека. Воспитывать любовь и бережное отношение к животным.

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Коммуникативная (р.р.) Кошка с котятами» (Г. с. 57)

Двигательная

1 половина дня

Д

Пи

К

И

Комплекс утренней гимнастики № 3

Рассказ воспитателя на тему «Зоопарк - музей живой природы».

Обсуждение с детьми народной приметы: если во время листопада листья ложатся «лицом» вверх - зима будет

холодной, изнанкой вверх -- теплой.

Дежурство в уголке природы: ознакомление с символьными обозначениями. Задачи. Познакомить детей с

символьными обозначениями на вазонах растений, предложить догадаться, что они могу обозначать (например: знак

«капелька» - влаголюбивое растение, его нужно поливать обильно). Учить детей обращать внимание на знаки, действовать в соответствии с ними.

Упражнение: учимся считать. Задачи. Продолжать знакомить детей с приемами счет, учить считать в пределах

пяти, правильно называть числительные по порядку. Используя природные материала, собранные на участке, формировать

грамматический отрой речи, учить правильно называть предметы, применять освоенные счетные навыки в игре.

Ф

СК

П

Внести пазлы, мозаику

Познакомить родителей с темой недели, дать советы, по изучению данной темы дома.

1 прогулка

Пи

Д

Т

И

Наблюдение за листопадом. Цели: показать детям, что природа прекрасна во все времена года; объяснить, что

в природе ничего не происходит случайно; опавшие листья нужны растениям зимой и осенью на земле.

Дидактическая игра «Найди листок, как на дереве». Целы учить детей классифицировать растения по определенному признаку.

Подвижная игра «Мыши и кот». Задачи. Предложить детям рассказать правила игры, пояснить, как нужно действовать игрокам в различных игровых ситуациях, Учить бегать на носках, ориентироваться й пространстве. Воспитывать чувство товарищества.

Трудовые поручения: помощь в подготовке почвы для посадки. Задачи. Пояснить детям суть и назначение данной трудовой операции, учить оказывать посильную помощь в подготовке почвы для посадки лука, овса, рассады в зимнее время. Учить работать коллективно, распределять между собой фронт работы.

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Д

К

И

Оздоровительная гимнастика после сна № 2

Дидактическое упражнение «Продолжите предложения»: - В сентябри небо голубое, « октябре - ... (серое). В сентябре тепло, в октябре - ... (прохладно), В сентябре листья еше зеленые, в октябре - ... (желтые) В сентябре дождь идет редко, а в октябре -... (часто).

Обсуждение с детьми народных поговорок и пословиц: в октябре на одном часу и дождь, и снег; сентябрь пахнет яблоком, октябрь ~ капустой.

Игра «Найди ошибки». Краткое содержание: дети слушают предложения и исправляют ошибки. - В октябре распускаются почки. В октябре прилетают из теплых стран птицы. В октябре люди надевают легкую одежду. В октябре жарко, светит ярко солнце. В октябре дождей не бывает.

Ф

Р

СК

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Пи

К

И

Д

Познавательная беседа воспитателя с детьми. Краткое содержание: «Листочки укрывают землю сплошным ковром и защищают корни деревьев от мороза. Земля под опавшими листьями глубоко не промерзает, под тяжестью снега сильно не уплотнится, сохранит воздух, что очень важно для различных обитателей почвы, которые рыхлят землю и делают ее плодородной. Весиой под опавшей листвой земля дольше сохраняет влагу от растаявшего снега. Опавшие листья на земле - это не мусор, они очень нужны почве и растениям».

Упражнение детей (Добрыня, Жасмин, Кира ) в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках.

Загадывание загадки: Целый день играют в прятки С ветром рыжие заплатки. (Листопад.)

Подвижная игра «Дог они мяч». Цели: учить дегей действовать по сигналу быстро; развивать ловкость; учить ориентироваться в пространстве.

П

СК

Ф

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 06.10.2015г., вторник

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Изобразительная  (конструирование) «Собачка» (оригами с. 20)

Музыкальная

Познават.-исслед. (соц. мир) «Домашние животные» (Г. с. 54)

1 половина дня

Д

Вхл

К

И

Комплекс утренней гимнастики № 3

Чтение фрагмента стихотворения Л. Твардовского «Лес осенью».

Ознакомление с частями тела животных. Краткое содержание: воспитатель показывает на картине, называет части

тела животных (копыта., ноги, хвост*, туловище, голова, рога, грива, усы, лапы, шерсть, когти) и задает вопросы: «У кого

есть рога? Копыта? Когти? Усы? Шерсть?».

Упражнение детей в ходьбе с выполнением заданий (Ваня, Серёжа, Добрыня).

Сюжетно-ролевая игра-ситуация «Экскурсия по зоопарку».

Задание «Найди ошибки в тексте». Краткое содержание: воспитатель читает текст, дети исправляют ошибки. - Наступила зима. Жизнь зверей изменилась. Лиса мирно спит в берлоге, укрывшись пушистым хвостом, и сосет лапу.

Медведь рыщет по лесу, ищет зайцев, белок, но» зайцы разбежались, а белки спрятались под пнями, зарывшись в. кучу

листьев. Лишь ежи скачут по веткам, щелкая орехи, запасенные на зиму в дупле.

Ф

ХЭ

СК

Р

Внести мелкий конструктор

Предложить родителям понаблюдать дома (при возможности) или у знакомых за домашними животными (кошка, собака)

1 прогулка

Пи

Д

К

И

Наблюдение за изменениями в природе. Цели: продолжать формировать представления об осенних изменениях в

природе (связывать' понижение температуры воздуха с изменениями в одежде людей; выявлять первые признаки

приближения зимы (заморозки по ночам, появление инея); учить устанавливать простейшие связи между изменениями в

неживой и живой природе (деревья готовятся к зиме, сбрасывают листья); закрепить понятие «листопад»; холодный

воздух заставил спрятаться насекомых в старые пни и т. д.).

Упражнение детей в лазанье под дугу (Кирилл, Максим).

Обсуждение с детьми народных примет, поговорок и пословиц: Приметы: если в октябре лист с березы и дуба

опадет не полностью, будет холодная зима; если в начале октября лист с березы не опап - снег ляжет поздно. Поговорки и пословицы: осень велика, зима долга; день прозевал •» урожай потерял.

Подвижная игра «Бездомный заяц». Цель: учить быстро бегать, ориентироваться в пространстве.

Разучивание ритмической гимнастики: А в лесу растет черника, Поднимаясь на носочках, Земляника, голубика.

руки тянуть вверх, затем плавно Чтобы ягоду сорвать, опустить, встать на всю ступню. Надо глубже приседать.

Приседания. Нагулялся я в лесу, Корзинку с ягодой несу. Ходьба т месте.

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Д

К

И

Оздоровительная гимнастика после сна № 2

Знакомство со словами «табун», «отара»-, «стадо». Краткое содержание: воспитатель объясняет, что когда

собирается много коров, это называется «стадо». Много кш - стадо. Много лошадей - табун. Много овец - о гара.

Много собак - стая. Дета продолжают фразы: Табун - это много...: стадо - это много...; отара - это много...; апая -

это много....

Дидактическое упражнение «Где живут?». Краткое содержание: воспитатель рассказывает, что

свиньи живут в свинарнике,, коровы - в коровнике, кони - в конюшне, овцы - в овчарне, кошка * в доме,

собака - в конуре или в доме. Затем воспитатель называет животное, а дети говорят, где оно живет.

Составление рассказа «Как лиса за зайцем охотилась».

Ф

Р

СК

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Пи

Д

К

И

Опыт «Состояние почвы в зависимости от температуры». Цель: выявление зависимости состояния почвы от

погодных условий. Краткое содержание: в солнечный день воспитатель предлагает детям рассмотреть землю, потрогать

руками, какая она: теплая (ее нагрело солнце), сухая (рассыпается в руках;), цвет (светло-коричневая), полить землю (как

будто прошел .дождь), опять потрогать ее, рассмотреть. Земля потемнела, стала мокрой, дети нажимают кончиками пальцев на поверхность - она стала липкой, склеивается в комочки. От холодной воды почва стала холоднее, как от холодного дождя.

Подвижная игра «Ловишки». Цель: развиваггь ловкость, быстроту.

Дидактическая игра «Какое что бывает?»'. Цели: учить классифицировать предметы по цвету, форме, качеству,

материалу, сравнивать, сопоставлять, подбирать как можно больше наименований, подходящих иод это определение.

Краткое содержание: воспитатель предлагает детям перечислить, что бывает зеленым (огурец, крокодил, листик, яблоко,

платье., елка...); широкой (река, дорога, лента, улица...) и т, д. Выигрывает тот, кто больше назовет слов, за каждое правильно сказанное слово ребенок получает фишку.

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 07.10.2015г., среда

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Познават.-исслед. (ФЭМП) «В деревне» (Г. с. 56)

Музыкальная

Воспр. худ. лит. «Гуси-лебеди» (У. с. 73)

1 половина дня

Д

К

И

Пр

Т

Комплекс утренней гимнастики № 3

Лепка на тему «Поросенок». Цели: учить лепить фигурку поросенка комбинированным способом,

передавать в лепке выразительность образа; формировать умение использовать дополнительные

материалы: (бусинки, зернышки и т. д.)

Игра «С чем Тузик будет играть?». Цель: закреплять знания детей о качествах предметов, о повадках

домашних животных.

Дежурство в уголке природы: учимся вести календарь погоды. Задачи. Учить детей осуществлять

наблюдение за погодой, формулировать выводы, при помощи воспитателя оформлять результаты

наблюдений с использованием соответствующих символов. Учить обобщать сведения за определенный

период, рассказывать об изменениях погоды в октябре.

Ф

ХЭ

СК

Внести дидактические игры на развитие памяти

Предложить родителям почитать детям сказки про животных.

1 прогулка

Пи

Д

К

И

Т

Наблюдение за ветром. Цель: развивать наблюдательность и любознательность в процессе

ознакомления с явлениями природы.

Опыт «Движение воздуха». Цель: показаль детям, что хотя воздух невидим, его можно почувствовать.

Упражнение детей в ходьбе и беге змейкой между предметами (Савелий,Святослав).

Обсуждение с детьми народных примет, поговорок и пословиц: Приметы: к обеду небо прояснилось, появились высокие кучевые облака - к ясной погоде; облака движутся с севера на юг - к ясной погоде.

Поговорки и пословицы: весной дождь растит, а осенью гноит; лето со снопами, а осень с пирогами.

Трудовые поручения: уборка опавшей листвы. Задачи. Обсудить с детьми назначение данной

работы, учить пользоваться детскими граблями, договариваться о совместной работе. Воспитывать

трудолюбие, ответственность.

П

Ф

Р

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Д

К

И

Т

Оздоровительная гимнастика после сна № 2

Описание животных по вопросам: Заяц всего боится. Он какой? (Трусливый.) Каким еще «го можно назвать?

(Быстрый, косой, осторожный.) Что делает заяц? (Пугается, прыгает, бежит, прячется.) Лиса всех обманывает. Она

какая? (Хитрая.) Что делает лиса? (Крадется, хитрит.) У ежа иголки, он какой? (Колючий.) Что делает еж? (Фыркает,

переносит фрукты, грибы па колючках.) Белка какая? (Быстрая, проворная, прыгучая.) Что делает белка? (Прыгает,

запасает орехи, шишки, грибы.) Медведь какой?' (Косолапый, неуклюжий, сильный, сластена.) Что делает медведь?

(Переваливается, ревет, спит, косолапит.)

Развивающая образовательная ситуация «Мишка моет посуду». Цели: обеспечить активизацию опыта по мытью посуды, полученного детьми в процессе наблюдения трудового процесса; способствовать переносу представлений о

направленности и структурных компонентах 'трудового процесса да детскую игровую деятельность; развивать внимание,

речевую активность, умение объяснять, четко формулировать свою мысль; вызвать положительные эмоции, связанные с

решением игровой задачи.

Строительные игры: выполняем хозяйственные постройки. Задачи. Учоть детей соблюдать заданный

воспитателем принцип конструкции, вооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разного цвета для создания и украшения построек. Учить обыгрывать постройки!

Ф

Р

СК

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Пи

Д

И

К

Задание детям: Побегайте по направлению ветра и против него. Когда было труднее бежать? Для чего

мы использовали флажки, вертушки, шарики? Определите силу ветра по движению облаков на небе.

Малоподвижная игра «Что происходит в природе?». Цель: закрепить употребление в речи глаголов,

согласование слов в предложении.

Дидактическая игра «Подскажи словечко». Цель: развивать находчивость, быстроту реакции.

Краткое содержание: воспитатель начинает фразу, а дети заканчивают ее. Кто ошибается, тот отдает

фант, Выигрывает тот, кто сохранит все фанты. Воспитатель. У стрекозы прозргяные крылышки, а у бабочки? (Цветные, непрозрачные.) Воспитатель. Ворона каркает, а сорока? (Сорока стрекочет.)

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 08.10.2015г., четверг

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Двигательная

Изобразительная (рисование) «Красивая попона для лошадки» (Г. с. 58)

1 половина дня

Д

Пи

К

И

Т

Вхл

Комплекс утренней гимнастики № 3

Рассматривание кролика. Цель: дать представление о кролике; учить выделять особенности внешнего вида; формировать интерес к животным.

Дежурство в уголке природы. Цель: показать детям особенности дежурства в уголке природы; формировать ответственное отношение к его объектам.

Дежурство по столовой: учимся правильно сервировать стол. Задачи. Учить детей контролировать правильность сервировки, проверять себя, рассказывать о результатах самопроверки (например, ложки лежат правильно - с правой стороны от тарелки),

Чтение стихотворения В. Нирович «Листопад, листопад». Рисование акварелью «Осень». Задачи. Познакомить детей с данными произведениями, вызвать эмоциональный отклик, желание выучить наизусть. Предложить нарисовать при помощи красок пейзаж, переданный поэтом при помощи слов. Развивать память, выразительность речи.

Ф

П

СК

ХЭ

Внести лото

Добавить статью в родительский уголок «Здоровое питание»

1 прогулка

И

Д

К

Т

Наблюдение за облаками. Цели: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать.

Упражнение детей в перестроении в нары.

Загадывание загадки: По синему небу белые гуси плывут. (Облака.)

Труд на участке: уборка мусора и опавших листьев.

Подвижная игра «Птичка и кошка». Задачи. Продолжать знакомить детей с правилами игры, формировать умение быстро и точно реагировать на звуковой сигнал. Воспитывать уверенность в себе.

П

Ф

Р

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Д

К

И

Пи

Оздоровительная гимнастика после сна № 2

Рассказ воспитателя о пользе животных: «Собака сторожит дом; кошка ловит мышей; корова дает молоко и мясо; лошадь перевозит людей и грузы; коза дает молоко, мясо, шерсть; овца дает мясо, шерсть, молоко; свинья дает мясо; кролики дают мех и мясо». Вопросы к детям: - Какое животное сторожит дом? - Кто ловит мышей? - Какие животные дают молоко? -

Из шерсти каких животных делают одежду?

Физкультурный досуг «Стоит только захотеть, станешь сильным, как медведь». Краткое содержание: инсценировка с «медведем» и «воробьем», пение «Песенки медвежонка» из мультфильма «Топчумба» (сл. Б. Заходера, муз. М. Парцхаладзе); игра «Силомер»; выполнение зарядки с «медведем»; пение «Песенки про зарядку» (сл. и муз. Л. Абеляна).

Ф

СК

П

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

К

И

Т

Пи

Д

Познавательная беседа воспитателя с детьми. Краткое содержание; «В тихую погоду облака движутся медленно, а в ветреную - быстро. Это ветер «гонит облака». Облака бывают прозрачными, а бывают собранными в. большие белые ватные кучи, которые ветер может собрать в темные тучи, несущие снег и дождь».

Упражнение детей в метании мешочков е песком в горизонтальную цель (Егор, Гордей, Лёша).

Обсуждение с детьми народных примет, поговорок и пословиц: Приметы: облака движутся с юга на север - к ненастью; эблака или тучи быстро движутся - к ясной погоде. Поговорки и пословицы: знать осень в октябре по грязи; в октябре на одном тасу и дождь, И снег.

Трудовые поручения: подготовка к кормлению птиц зимой. Задачи. Учить детей подбирать корм для каждого вида птиц, шбирать место дли кормления пернатых зимой. Формировать экологическую культуру, заботливое отношение к птицам, тоощрить стремление приносить пользу.

СК

П

Ф

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 09.10.2015г., пятница

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Познават.-исслед. (соц. мир) «Зоопарк» (Г. с. 60)

Двигательная

1 половина дня

Д

К

И

Т

Пи

Комплекс утренней гимнастики № 3

Составление рассказа по сюжетной картине «Кошка с котятами». Цели: формировать умение

отвечать на вопросы по содержанию картины; закреплять в речи названия животных и их детенышей;

активизировать в речи слова, обозначающие действия животного.

Закрепление у детей элементарных представлений об улице (Кира, Даниил, Данил).

Беседа о жизни диких животных в лесу. Цель: дать детям представления о жизни диких животных

зимой; формировать интерес к окружающей природе; воспитывать заботливое отношение к животным.

Трудовые поручения: мытье игрушек. Задачи, Учить детей правильно и аккуратно выполнять данную

трудовую операцию при помощи воспитателя, предложить детям придумать и обыграть соответствующие осуществляемой работе игровые сюжеты.

Ф

Р

П

СК

Внести раскраски и карандаши

Индивидуальные беседы по вопросам родителей.

1 прогулка

Пи

Д

К

И

Т

Наблюдение за птицами на участке, за отлетом птиц. Цели: выявить особенности приспособления

птиц к сезонам; установить связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением) к погодным

условиям.

Подвижная игра «Жуки». Цель: развитие ритмичной, выразительной речи и координации движений.

запели в дождь - к

ясной погоде; воробьи в ненастную погоду весело чирикают - к ясной погоде. Поговорки и пословицы: и

птица чует, что холод будет; гуси летят - зимушку на хвосте тащат.

Труд, на участке: иомощь дворнику в уборке территории.

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Д

Пи

К

И

Оздоровительная гимнастика после сна № 2

Рассказ воспитателя: «Некоторых людей сравнивают с животными. Если человек хитрый, то

говорят: «Хитрый как лиса». Вопросы к детям: Злой как... (волк). Косолапый как... (медведь), Трусливый

как... (заяц).

Дидактическая игра «Знаешь ли ты...». Цели: обогащать словарный запас детей названиями животных;

закрепить знание моделей. Краткое содержание: заранее нужно подготовить фишки. Воспитатель

выкладывает в первый ряд изображения зверей, во второй - птиц, в третий - рыб, в четвертый -

насекомых. Играющие поочередно называют сначала зверей, затем птиц и т. д. и выкладывают при правильном ответе фишку в ряд. Выигрывает выложивший больше фишек.

Игра «Кто что любит», Цель: закреплять представления детей о животных - обитателях живого уголка и

уходе за ними.

Игра «Лошадки в цирке». Цель: учить детей бегать, активно вынося и высоко поднимая бедро;

преодолевать препятствия в беге.

Дидактическая игра «Что это за птица?». Цели: уточнять и расширять представления о жизни птиц

осенью; учить описывать птиц по характерным признакам; воспитывать заботливое отношение к птицам.

Ф

П

СК

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

К

И

Д

Пи

Познавательная беседа воспитателя с детьми. Краткое содержание: «На голых ветках деревьев можно

увидеть опустевшие гнезда птиц, которые летом трудно отыскать. Рассмотрите их. Гнезда ворон большие и

находятся на высоких деревьях, высоко в ветках, так что их почти не видно было в листве, гнезда воробьев в

основном находятся на высоких кустарниках, они значительно меньше вороньих. Гнезда сделаны из

различных веточек и палочек, сплетенных и сложенных в виде полушария».

Загадывание загадки: Снится ночью червяку Чудо-юдо на суку: Длинный клюв и два крыла.„. Прилетит -

плохи дела. А кого червяк боится? Угадали? Это... (птица).

Подвижная игра «Воробушки». Целя: активизировать звук [ч| в звукоподражании; развивать ловкость.

СК

П

Ф

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 12.10.2015г., понедельник

Задачи: Формировать у детей основы экологической культуры. Воспитывать нравственное и эстетическое отношение к окружающему миру. Обогащать представления детей о растениях, учить узнавать объекты и явления в природе и на картинках, рассматривать, обследовать, называть, что увидел, передавать особенности голосом, в движении.

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Коммуникативная (р.р.) «Что такое лес» (Б. с. 70)

Двигательная

1 половина дня

Д

Пи

Пр

Комплекс утренней гимнастики № 3

Практическое упражнение «Сухие ручки». Задачи, Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, продолжать учить правильно и аккуратно мыть руки (намыливать до локтей, аккуратно смывать, насухо вытирать, действовать самостоятельно), рассказывать о своих действиях;.

Познавательный рассказ «Деревья». Задачи. Актуализировать и дополнить представления детей о деревьях, об изменениях, которые происходят с ними осенью, уточнить названия деревьев. Рассказать детям о том, какую пользу

приносят деревья, активизировать в речи детей соответствующие понятия.

Работа в уголке природы: рассматривание листьев различных деревьев. Задачи. Упражнять детей в различении осенних листьев по цвету, величине, форме, учить узнавать по листу дерево. Дать детям элементармые представления о внутреннем строении листьев, их. значении в жизни растений.

Творческая мастерская: рисование ««Портрет» кленового листа». Задачи. Учить детей обводить контуры листьев карандашом, раскрашивать красками, стараясь как молено более точно воспроизвести цвет образца. Учить смешивать краски, стараясь получить нужный оттенок.

Ф

П

ХЭ

Внести пазлы, мозаику

Консультации по вопросам родителей

1 прогулка

Пи

Д

Т

Наблюдение: лужи на асфальте. Задачи. Познакомить детей с различными свойствами воды (способность отражать предметы, испарение), предложить детям рассмотреть лужи после осеннего дождя, посмотреть на свое отражение в луже, обсудить, почему лужи осенью долго высыхают.

Дидактическая игра «Что изменилось?» Задачи. Учить детей правильно определять пространственное расположение предметов, характеризовать его в речи. Развивать внимание, зрительное восприятие.

Подвижная игра «Пчелки и ласточка». Задачи. Учить детей выполнять роль ловишки, упражнять в ходьбе и беге, учить двигаться легко, свободно. Развивать быстроту реакции, формировать умение действовать в коллективе,

ориентироваться на действия друг их игроков.

Инд. Работа с Кирой и Жасмин - Трудовые поручении: подметание асфальтированной дорожки. Задачи. Учить детей подметать дорожку веником, соблюдая правила безопасности и гигиены, учить рассказывать о ходе и результатах работы.

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Д

К

И

Оздоровительная гимнастика после сна № 2

Дидактическая игра «Осенняя одежда». Задачи. Учить детей использовать в речи обобщающие понятия, давать

характеристику предметов одежды и их частей, сравнивать, предметы одежды по разным параметрам (назначение, внешний вид, принадлежность).

Сюжетно-ролевая игра «Семья». Задачи. Учить детей сговору на игру, формировать умение использовать предметы-заместители. Продолжать работу по развитию' и обогащению сюжета игры, расширению спектра игровых действий.

Беседа «Добрый сказочник Юрий Алексеевич Васнецов». Задачи: Продолжать знакомить детей с творчеством Ю. Васнецова, обратить внимание на особенности его рисунков («нарядность», «сказочность», «декоративность»), помочь увидеть аналогии с оформлением дымковских игрушек. ]3ызвать интерес к творчеству художника, эмоциональный отклик на его рисунки.

Ф

СК

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Пи

Д

К

И

Наблюдение: клен в золотом убранстве. Задачи. Расширять представления детей о многообразии

деревьев, учить различать деревья по внешнему виду. Предложить детям рассмотреть клен, обратить внимание на характерные признаки дерева, разнообразие осенней окраски листьев.

Подвижная игра «Такси». Задачи, Учить детей синхронно двигаться о партнером, изменять направление и темп движения, согласовывать свои действия в речевом общении.

Сюжетно-ролевая игра «Почта». Задачи. Учить детей готовить обстановку для игры, подбивать предметы и атрибуты, совершенствовать умение объединяться в игре. Продолжать работу по развитию и обогащению

сюжета игры, развивать диалогическую форму речи.

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 13.10.2015г., вторник

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Изобразительная  (лепка) «Грибы для ёжика» (Г. с. 41)

Музыкальная

Познават.-исслед. (соц. мир) «Знакомство зайки и обезьянки с другими игрушками» (Соц. с.98)

1 половина дня

Д

К

Пи

Комплекс утренней гимнастики № 3

Игровая ситуация «В гости к Машеньке». Задачи, Учить детей правильно вести себя в гостях (познакомить с речевыми конструкциями поздравления, с правилами культурного поведения за столом, обращения к взрослым), Рассмотреть модели поведения в различных ситуациях.

Чтение стихотворения Т. Белозерцева «Осень». Задачи. Способствовать формированию интереса к поэзии, учить детей пересказывать произведение своими словами, отвечать на вопросы, передавая свое понимание сравнений, образных выражений. Развивать связную речь, формировать литературный вкус.

Работа в уголке природы: уход за комнатными растениями в осенний период. Задачи. Показать детям., как нужно рыхлить почву, обсудить с детьми назначение этой операции, формировать практические навыки этой работы. Воспитывать аккуратность,, трудолюбие, ответственность, учить самостоятельно выполнять обязанности дежурных.

Заучивание потешек, отгадывание загадок о дымковских игрушках. Задачи. Познакомить детей с устным народным творчеством, обратить внимание на тесную связь народных традиций декоративно¬прикладного искусства, музыки и устного народного творчества.

Ф

Р

П

Внести мелкий конструктор

«Приглашение на осенний праздник»

1 прогулка

Пи

К

И

Т

Наблюдение: плодовые деревья осенью. Задачи. Обобщить и дополнить знания детей о плодовых

деревьях, предложить рассмотреть, как они выглядят осенью, как готовятся к зиме. Активизировать в речи

и уточнить понятия, связанные с названиями деревьев, их 'строением, явлениями природы.

Инд. Работа с Артемом и Камиллой - Дидактическая игра «Найди такой же». Задачи. Учить детей использовать различные приемы нахождения предметов одинаковой величины (путем накладывания, «на глаз», сравнением с эталоном), учить высказывать предположение и предлагать способы проверки идентичности величины предметов.

Сюжетно-ролевая игра «Больница». Задачи. Используя косвенный метод руководства игрой,

подводить детей к самостоятельному созданию игрового замысла, формировать умение использовать

предметы-заместители. Воспитывать уважение к профессии врача.

Трудовые поручения: сбор ягод и листьев рябины для изготовления поделок. Задачи. Учить детей

отличать листья рябины от листьев других растений, соблюдать правила сбора природных материалов,

рассказывать о своих действиях. Формировать основы экологической культуры, развивать воображение.

П

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Д

К

Вхл

И

Оздоровительная гимнастика после сна № 2

Работа в уголке сенсорного развития: упражнение «Один, много». Задачи. Закреплять умение детей

создавать множество из однородных предметов, определять их количество словом «много», выделять во

множестве каждый предмет в отдельности. Активизировать в речи понятия «много», «один», «ни одного».

Чтение русских народных закличек, потешек об осенних месяцах. Задачи. Учить детей

пересказывать небольшие произведения, подбирать слова для завершения фраз, руководствуясь смыслом

предложений и правилами рифмования (игра «Буриме»), Развивать вербальное воображение, внимание.

Сюжет но-ролевая игра «Шоферы». Задачи. Совершенствовать умение детей объединяться в игре,

распределять роли, выбирать удобное место, Способствовать становлению дружеских взаимоотношений

между детьми, раавивать диалогическую форму речи, формировать коммуникативные навыки.

Ф

Р

ХЭ

СК

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Пи

Д

Наблюдение: одежда детей осенью. Задачи. Учить детей выявлять зависимость одежды от состояния

погоды, активизировать в речи и уточнить названия предметов одежды и их деталей. Учить описывать

одежду своих сверстников, составлять рассказ из 3-4 предложений.

Подвижная игра «Птички и кошка»,. Задачи. Учить детей выполнять прыжки на двух ногах через препятствие {тренировать приземление на полусогнутые ноги), ходить и бегать, согласовывая движения рук и ног. Воспитывать у детей уверенность в себе.

Дидактическая игра «Найди такой же». Задачи. Учить детей использовать различные приемы нахождения предметов одинаковой величины (путем накладывания, «на глаз», сравнением с эталоном), учить высказывать предяоложение и предлагать способы проверки идентичности величины предметов.

П

Ф

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 14.10.2015г., среда

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Познават.-исслед. (ФЭМП) «Осенняя прогулка» (Г. с. 49)

Музыкальная

Воспр. худ. лит. «Ознакомление с малыми  фольклорными формами» (У. с. 74)

1 половина дня

Д

Вхл

Пи

К

И

Комплекс утренней гимнастики № 3

Чтение сказки «Пастушок с дудочкой», перевод с уйгурского Л. Кузьминой. Задачи. Воспитывать у детей любовь и интерес к сказке как одной из форм устного народного творчества, учить выделять основных

персонажей, рассказывать об их поступках, характерах. Формировать у детей умение отличать сказки от

произведений других жанров.

Компьютерная презентация «Птицы». Задачи. Уточнить, систематизировать и дополнить знания детей о

птицах, их строении, питании, образе жизни, учим называть знакомых птиц. Рассказать о перелетных птицах, о том, как они собираются в стаи, совершают перелет.

Игровые ситуации «В мире вежливых слов. Задачи. Продолжать знакомить детей с понятием «вежливый,

культурный человек», поддерживать стремление быть культурным человеком. Формировать навыки культурного

поведения, обсудить, как нужно поступать в различных ситуациях, какие слова использовать.

Сюжетно-ролевая игра «Больница». Задачи. Учить детей осмысливать и использовать и игре представления о врачах разных специальностей, предложить обыграть различные ситуации, связанные с

особенностями работы отоларинголога, педиатра, окулиста. Воспитывать уважение к людям данной профессии.

Ф

ХЭ

П

СК

Внести дидактические игры на развитие памяти

Консультация на тему «Простудные заболевания осенью»

1 прогулка

К

И

Д

Составление описательного рассказа «Что дерево расскажет о себе». Задачи. Учить детей составлять, описание знакомых деревьев, называя основные части растений, их характерные признаки.

Учить выделять изменения, происходящие с деревом осенью, включать их описание в рассказ.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Завоз овощей в магазин». Задачи. Помочь детям

подобрать предметы-заместители, организовать обыгрывание ситуаций, требующих применения знаний о

названиях, свойствам овощей, местах их произрастания. Активизировать словарь, развивать диалогическую форму речи.

Подвижная игра «Зайцы и волк». Задачи. Предложить детям рассказать правила игры, отвечая на

вопросы воспитателя, пояснить, как нужно действовать игрокам в различных игровых ситуациях. Учить

детей ориентироваться в пространстве, обогащать двигательный опыт.

Инд. Работа с Егором и Максимом - -Д.и. «Узнай и назови»

Р

СК

Ф

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Д

К

И

Мх

Оздоровительная гимнастика после сна № 2

Игра-драматизация по сказке «Лиса, заяц и петух». Задачи. Учить детей передавать образы

персонажей, используя различные выразительные средства, точно передавать черты героев сказки (заяц -

боязливый, доверчивый, лиса - хитрая, петух - смелый).

Дискотека «Веселый листопад», муз. К. Тумановой. Задачи. Предложить детям прослушать

музыкальные произведения. Предложить свободно музицировать, обучать детей элементарным

танцевальным движениям, знакомить с разнообразием жанров музыки.

Самостоятельная игровая деятельность. Задачи. Учить детей самостоятельно выбирать сюжет

игры, распределять роли, способствовать формированию дружеских взаимоотношения между детьми.

Прослушивание музыкального произведения «Зайчик», муз. Ю. Матвеева, сл. А. Блока. Задачи.

Продолжать знакомить детей с разновидностями песенного жанра, учить понимать, о чем рассказывает

музыка, делиться своими впечатлениями. Развивать музыкальный слух, формировать навыки культуры

слушания музыки.

Ф

СК

ХЭ

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Пи

Д

Наблюдение :за погодой. Задачи. Предложить детям охарактеризовать состояние погоды (солнечно,

пасмурно, дождливо, ветрено), выделить характерные для осени особенности погоды. Активизировать в

речи и точить понятия, связанные с осенними явлениями природы, характеристиками погоды.

Подвижная игра «Кегли Задачи. Учить детей выполнять бросок мяча от груди двумя руками.

Развивать мышцы рук, глазомер, координацию движении, воспитывать интерес к занятиям физическими

упражнениями, поощрять настойчивость.

Подвижная игра «Птички и кошка». Задачи. Учгить детей выполнять прыжки вверх на двух ногах, сопоставлять Свои действия с правилами игры, выступать в роли игроков, водящих, судей.

П

Ф

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 15.10.2015г., четверг

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Двигательная

Изобразительная (рисование) «Золотая осень» (Г. с. 45)

1 половина дня

Д

К

И

Т

Пр

Комплекс утренней гимнастики № 3

Дежурств» в уголке врироды: моем листья растений. Задачи. Учить детей протирать листья губкой, обсудить назначение данной трудовой операции, рассказать о важности (поддержания чистоты листьев для нормального развития растений. Предложить детям рассказать об изменениях, происходящих с листьями растений, произраставших на улице,

Подготовка к сюжетио-ролевой игре «Магазин»: изготовление витрины для магазина одежды, развешивание вешалок и стоек, зеркала из фольги; компьютерная презентация «Магазины и бутики». Задачи. Обогащать и систематизировать игровой опыт детей, учить рассказывать о назначении атрибутов, необходимых для работы продавца, показать, как ими нужно пользоваться.

Творческая мастерская: работа с раскрасками «Осень в лесу, на лугу и в поле». Задачи. Учить детей правильно работать кистью, раскрашивая рисунки (правильно набирать краску, кончиком кисти обводить линии, класть мазки в одном направлении). Развивать micro восприятие, учить применять освоенные ранее техники и навыки.

Практическое упражнение «Надо, надо умываться». Задачи. Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно умываться, действовать аккуратно, насухо вытираться полотенцем. Формировать осознанное;; отношение к своей внешности, стремление к опрятности

Ф

СК

ХЭ

Внести лото

Консультация на тему «Одеваем детей по погоде»

1 прогулка

Пи

Д

Т

Наблюдение за грузовыми машинами. Задачи. Расширять представления детей о многообразии; грузовых машин, предложить рассказать, что привозят в детский сад различные мащииы, как они выглядят, как по внешнему виду машины можно определить, какой груз она перевозит.

Подвижная игра "Найди свой цвет». Задачи. Учить детей правильно выполнять основные движения, упражнять в беге. Развивать способность ориентироваться в пространстве, поддерживать интерес к подвижным играм, укреплять детский организм.

Трудовые поручения: удаление сломанных ветвей на кустарниках. Задачи. Рассказам, детям, почему поздней осенью ветви деревьев и кустарников нередко ломаются, обсудить с детьми, каково назначение работы по уборке сломанных ветвей как можно помочь растениям. Предложить детям выполнить задание, рассказать о результата работы и ее важности.

Инд. Работа с Савелием и Муратом - Пальчиковая гимнастика «ЗА ЯГОДАМИ»

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Д

К

И

Пр

Оздоровительная гимнастика после сна № 2

Беседа «Помоги себе сам». Задачи. Познакомить детей с правилами поведения при травмах, рассказать, как нужно действовать в различных ситуациях. Предостеречь детей от попыток самостоятельно оказывать первую медицинскую помощь, учить обращаться за помощью к взрослым.

Творческая мастерская: изготовление подделок из природного материала. Задачи. Учить детей изготавливать поделки из природного материала (коры, веток, шишек, каштанов и т.д.), подбирать необходимые материалы, руководствуясь рисунком - образцом. Развивать воображение, зрительное восприятия.

Самостоятельная игровая деятельность. Задачи. Формировать у детей базовые навыки культурно-досуговой деятельности, учить выступать в качестве организаторов знакомых игр, самостоятельно выбирать водящих, ведущих, капитанов.

Ф

Р

СК

ХЭ

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Д

Пи

К

И

Хороводная игра «Поезд». Задачи. Привлекать детей к участию в играх, создавать радостное настроение от прогулки, расширять круг представлений и умений, связанных с самостоятельной организацией детьми своего досуга.

Наблюдение: грузовые машины. Задачи. Расширять представления детей о многообразии грузовых машин, помочь вспомнить, какие грузы доставляются в детский сад на машинах, уточнить представления детей о том, что для каждого вида грузов служит своя машина.

Сюжетно-ролевая игра «Автобус». Задачи. Учить- детей выступать в роли водителя, инструктора, активизировать в речи основные понятия, связанные с сюжетом игры, диалогическую речь детей. Учить ребят использовать речевые конструкции, позволяющие тактично давать советы партнерам по игре, исправлять их ошибки.

Игровая ситуация «Подарки для Топтыжки». Задачи. Учить детей подбирать подарок на день рождения, (предлагая их зниманию различные игровые ситуации, систематизировать и дополнить представления детей о правилах поведения в гостях.

Ф

П

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 16.10.2015г., пятница

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Познават.-исслед. (природа+рег. комп.) «Удивительная белочка» (В. З. с. 94)

Двигательная

1 половина дня

Д

К

И

Т

Комплекс утренней гимнастики № 3

Сюжетио-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Магазин одежды». Задачи. Используя косвенный метод

руководства, подводить, детей к самостоятельному созданию игровых замыслом, учить использовать свои знания о

предметах одежды, и составных частях, свойствах и качествах, принадлежности и назначении, формировать умение

подбирать одежду в соответствии с (назначением.

Игровая ситуация «Волшебные слова». Задачи. Учить детей правильно и уместно использовать вежливые

слова, формировать, умение употреблять в речи олова приветствия, прощания, вежливо выражать свою просьбу,

адекватно действовать в различных ситуациях.

Трудовые поручения: мытье игрушек. Задачи. Предложить детям придумать игровой сюжет, основанный на

данной трудовой операции, выступить в роли мамы (бабушки, воспитателя), которая учит дочь (сына) мыть игрушки

и расставлять их на свои места. Воспитывать у дети положительное отношение к труду, желание трудиться.

Мультзал: мультфильм «На остановке», серия; «Смешарики» («Албука безопасности»). Задачи.

Формировал у детей осмотрительность, познакомить с потенциально опасными ситуациям, с дорожными знаками

(«Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта»). Формировать у детей умение

наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать наглядную информацию и переносить ее на реальные условия.

Ф

СК

Внести раскраски и карандаши

Предложить родителям сходить с детьми в лес

1 прогулка

Д

Пи

Т

Инд. Работа с Гордеем и Мишей - Спортивные упражнения: катание на самокате. Задачи. Продолжать учить детей кататься на самокате (учить сохранять слегка наклонное положение тела при движении, держать голову прямо, смотреть вперед). Воспитывать в детях настойчивость.

Наблюдение за трудом взрослых: посадка кустарников и деревьев. Задачи. Продолжать знакомить детей с

сезонными работами в еаду, предложить понаблюдать последовательность действий при посадке деревьев,, пояснить

детям их назначение. Обогащать словарный запас детей, развивать познавательный интерес.

Подвижная игра «Пчелки и ласточка». Задачи. Учить детей действовать в соответствии с правилами игры,

выполнять роль ловишки, рассказывать о стратегии действий игроков, отвечая на вопросы воспитателя. Развивать

быстроту реакции, формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров.

Трудовые поручения: уборка на участке. Задачи. Формировать у детей осознанное отношение к порядку,

стремление его поддерживать, культуру труда. Учить рассказывать, что нужно сделать, чтобы навести порядок,

распределять фронт работ. Поддерживать желание трудиться на общую пользу, учить радоваться результатам своего

труда, общей работы.

Ф

П

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Д

Мх

Вхл

К

Оздоровительная гимнастика после сна № 2

Музыкальная игра «Кукла», муз. М. Старокадомского, сл. О. Высотской. Задачи. Развивать творческие

способности детей, совершенствовать навыки исполнения основных движений, формировать навыки выполнения '

ритмичных движений в соответствии с характером музыки.

Чтение русской народной сказки «Лисичка со скалочкой». Задачи. Учить детей внимательно слушать, с

опорой на иллюстрации пересказывать полюбившиеся им отрывки, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию

сказки. (Например: «Кто помнит, что ответил ... (один персонаж другому)?» «Кто знает, что произошло дальше?» и

Т.П.).

Ф

ХЭ

Р

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Пи

К

И

Д

Наблюдение эа собакой. Составление описательного рассказа. Задачи. Уточнять и расширять

представления детей о собаке как о домашнем питомце и друге человека, учить обобщать свои знания в

коллективном рассказе. Развивать связную речь, воспитывать любовь и бережное отношение к животным. Самостоятельная игровая деятельность. Задачи. Формировать у детей представления о том, как можно

интересно И с пользой проводить досуг, учить организовывать взаимодействие с товарищами, налаживать

дружеские взаимоотношения.

Подвижная игра «Котята и щенята». Задачи. Познакомить детей с правилами игры, учить выполнять

ведущую роль ловишки. Развивать быстроту реакции, формировать умение действовать в коллективе, ориентироваться на перемещения партнеров по игре.

П

СК

Ф

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 19.10.2015г., понедельник

Задачи: Развивать представления о  себе, сверстнике и взрослом, об особенностях внешнего вида и строения человека, эмоциональных состояниях, о делах и добрых поступках людей; развивать интерес к изучению себя, своих физических возможностей (осанка, рост, движение, картина здоровья и т. д.), формировать знания об основных частях тела, их назначени.

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Коммуникативная (р.р.) «Составление описания внешнего вида» (Р. р. У. с. 149)

Двигательная

1 половина дня

Д

К

И

Мх

Комплекс утренней гимнастики № 4

Н\п игры. Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольио-початных игр, учип. подчиняться правилам в игре. Формировать навыки коллективной работы, учить обсуждать идеи,

совмосшо со сворсапиками принимать решение.

Подготовка к «сюжетно-ролоиой игре «Автобус»: театрализованная игра "Добрый грузовичок» (по сказке А. Лопатина «Отважная путешественница»), изготовление атрибутов для игры.Обогащать игровой опыт детей, формировать умение действовать в различных ситуациях, возникающих на транспорте,

подводить детей к созданию собственных игровых замыслов.

Песенное творчество: музыкальное упражнение «Пропой имя».Лробуждатьудргей интерес к песенной импровизации, формировать соответствующие навыки, учить подбирать выразительные средства, отвечающие замыслу.

Ф

СК

ХЭ

Внести пазлы, мозаику

Консультации по вопросам родителей

1 прогулка

Пи

Д

Экскурсия в молочный отдел магазина.Уточнять представления детой о продуктах, сделанных из молока, их названиях, уточнить и конкретизировать понятие «молочные продукты». Совершенствовать умение сравнивать и сопоставлять, развивать наблюдательность, связную речь.

П\ и «Ловкий оленевод».Познакомить детей с правилами игры, учить выполнять метание мяча в горизонтальную цель (принимать правильное исходное положение, выполнять замах и бросок). Развивать мышцы рук, гибкость, меткость.

П\ и «Огуречик- огуречикм-развивать умение согласовывать движение рук и ног при ходьбе и беге.

Инд. Работа с Ваней и Кириллом - Пальчиковая гимнастикм «ПОСЧИТАЕМ В ПЕРВЫЙ РАЗ»

П

Ф

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Д

Пи

Мх

Оздоровительная гимнастика после сна № 2

Работа в уголке сенсорного развития: сравнение предметов по величине. Обогащать чувственный опыт детей, учить различать величину предметов, подбирать соответствующие ха¬рактеристики (большой, маленький, больше, меньше). Формировать грамматический строй речи. С.-р игра «БоЛ(Ьница».Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выбирать удобное место, использовать предметы-заместители. Учить выполнять игровые действия в

Прослушивание музыкальных произведений: «Зайчик», муз. Ю. Матвеева, сл. А. Блока.Учить детей узнавать знакомые произведения, различать и выделять изобразительные и выразительные средства музыки, создающие определенный образ.

Ф

П

ХЭ

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Пи

К

И

Д

Наблюдение за кошкой. Обратить внимание детей на поведение животного, его повадки, учить выделить характерные особенности строении животного.

Д\ игра «Будь внимательным». Развивать слуховое восприятие, фонематический слух, создавать благоприятные условия для закрепления правильного произношения звуков, чистого и внятного про¬

изнесения слов,

П\ и «Спелой козел». Позгеикомить детей с правилами игры, учить отвечать на вопросы о действиях иг

роков, оценивать названные педагогом действия как соответствующие или несоответствующие правилам. Учить ориентироваться в пространстве с закрытыми глазами.

П

СК

Ф

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 20.10.2015г., вторник

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Изобразительная  (аппликация) «Красивые полотенца для мальчиков и девочек» (Г. с. 27)

Музыкальная

Познават.-исслед. (соц. мир) «Что я знаю о себе» (Соц. с. 110)

1 половина дня

Д

К

И

Пи

Комплекс утренней гимнастики № 4

Воспитание КГН «Наши дружные ножки»- закрепить умение правильно держать ноги

под столом во время еды, мени правильно надевать обувь.

Самостоятельный просмотр детьми выставки книг- предложить рассказать отрывок

знакомой сказки.

Беседа «Подарки для Торопыжки»-учить выбирать подарок на день рождения

Д/и « Найди то, что я покажу»-учить находить предмет определенной формы.

использовать геометрические фигуры.

Ф

СК

П

Внести мелкий конструктор

Консультация: Ребёнок и телевизор

1 прогулка

Пи

Д

И

Наблюдение за рябиной- продолжить знакомить с характерными особенностями рябины, выделяя признаки живого, воспитывать бережное

отношение к дереву.

П/и « Воробушки и кот»- развивать умение выполнять прыжок с высоты

Инд.работа с Мишей и Сашей- закреплять умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

Игра-эстафета- учить соревноваться, соблюдая командные требования

П

Ф

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Д

К

И

Пр

Оздоровительная гимнастика после сна № 2

С/р игра «Гараж»-совершенствовать умение объединяться в игре, воспитывать

уважение к труду автомехаников

Чтение венгерской сказки «Два жадных медвежонка»- учить слушать

внимательно, подводить детей к оценке поступков героев.

Д/и «Какое небо»- учить составлять описательный рассказ, подбирать

относительные прилагательные

Самостоятельная деятельность детей в творческой мастерской- раскрашивание

картинок- учить сам. Выбирать себе занятие, подбирать для выполнения

атрибуты

Ф

СК

ХЭ

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

К

И

Д

Отгадывание загадок об осени- развивать внимание, наблюдательность, умение

выделять главные признаки явления

П/и «Пастух и стадо»-совершенствовать координацию движений, развивать

ловкость

Инд.работа с Кирой «Поймай мяч»- развивать ловкость

Самост,игры с выносным материалом

СК

Ф

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 21.10.2015г., среда

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Познават.-исслед. (ФЭМП) «Число и цифра 1» (К. с. 20)

Музыкальная

Воспр. худ. лит. «Про зайчат» (У. с. 76)

1 половина дня

Д

К

И

Т

Комплекс утренней гимнастики № 4

Беседа «Вышел котик погулять»- учить детей правильно вести себя с незнакомыми людьми на улице, обсудить некоторые ситуации.

Коррект.-развивающая игра «Пожалуйста»- формировать у детей умение быстро переключать своё внимание с одного вида деятельности на другой Хоз.- быт труд- протираем полки шкафов

Работа в уголке сенсорного развития: д/и «Угадай ,чей голос»- развивать у детей слуховое внимание

Ф

СК

Внести дидактические игры на развитие памяти

Консультация: Капризы ребёнка и как на них реагировать

1 прогулка

Пи

Д

Т

И

Наблюдение «Лужи на асфальте»- обратить внимание детей на то, чтол с понижением температуры, лужи замерзли

П/и «Самолеты»- развивать умение у детей по сигналу менять направление движения

Инд.работа с Кириллом и Камиллой«Кто дальше бросит»- развивать координацию движений, умение придавать силу броску

Трудовые поручения. Сбор листьев на участке- продолжить формировать навыки исп. Инвентаря, воспит.трудолюбие

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Д

К

И

Мх

Оздоровительная гимнастика после сна № 2

С/p игра «Космонавты»- учить детей творчески преобразовывать свои знания и опыт

Муз. Игра «Утята и коршун»- развивать фантазию, повышать двигательную активность

Д/и «Найди дерево»- учить находить деревья по описанию Инд.работа с Артуром- учить описывать положение предмета в пространстве Самостоятельная игровая деятельность детей- учить играть не ссорясь, развивать умение договариваться в игре

Ф

СК

ХЭ

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Д

И

П/и «Котята и щенята»-учить детей выполнять правила игры

Д/и «Найди дерево по семечкам»- рассказать о том, какую роль выполняют

семена, развивать наблюдательность

П/и «Дятел»- упражнять детей в беге, учить реагировать на сигнал

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 22.10.2015г., четверг

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Двигательная

Изобразительная (рисование) «Салфетка для матрешки» (Б. с. 104)

1 половина дня

Д

К

И

Комплекс утренней гимнастики № 4

Беседа «3дравствуйте».3адачи: обсудить с детьми смысл слова «здравствуйте», выяснить, как ещё могут приветствовать друг друга люди.

С/р игра «Почтальоны».Задачи: учить детей строить ролевое

взаимодействие, воспитывать уважение к труду почтальонов

Беседа с детьми о работе дежурных в течении недели. Задачи: формировать

у детей самооценку и объективную оценку работы товарищей

Д/и «Какого цвета не стало» Задачи: учить детей определять и называть

цвета предметов, их оттенки.

Ф

СК

Р

Внести лото

Статья: Упрямство

1 прогулка

Пи

Т

Д

Наблюдение за погодой. Задачи: обратить внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность П/и «Цветные автомобили». Задачи: развивать умение ориентироваться пппооо цветовым модулям.

Трудовое поручение. Сбор листьев. Задачи: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Инд.работа с Егором и Гордеем. Ходьба по короткой и длинной дорожке. Задачи: закреплять представления о длине.

П

СК

Ф

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Д

И

Мх

Оздоровительная гимнастика после сна № 2

Д/и «Магазин». Задачи: учить находить предмет определенной формы с использованием геометрических образцов.

Слушание м/п «Зайчик». Задачи: учить детей выделять изобразительные и выразительные средства музыки, создавать определенные образы.

Д/и «Морские волны». Задачи: учить составлять цветовой ряд из пяти «волн», начиная от самой темной до самой светлой.

Ф

СК

ХЭ

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Пи

Д

Наблюдение на участке «Признаки осени». Задачи: учить рассказывать о своих наблюдениях, используя конструкции «Раньше..., а теперь».

П/и «Лошадки». Задачи: учить контролироватьсвои действия в соответствии с правилами.

И/у «Подбрось-поймай». Задачи: учить подбрасывать и ловить мяч двумя руками.

П

Ф

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 23.10.2015г., пятница

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Познават.-исслед. (соц. мир) «Петя Бородин» (Б. с. 96, з. 2)

Двигательная

1 половина дня

Д

К

И

Комплекс утренней гимнастики № 4

Беседа «Что значит доброе сердце». Задачи: учить оценивать поступки, выражать сочувствие обиженному и порицание нарушителю.

Д/и «Выдели слово». Задачи: закрепить название частей тела, закрепить произнесение звука «с» в словах, учить выделять их из группы слов. Инд.работа с Ильёй и Львом д/и « Сравни и назови». Задачи: формировать умение сравнивать множества предметов различными способами.

Воспитание КТН «Чистые ладошки». Задачи: обсудить с детьми важность правильного выполнения гигиенических процедур

Ф

СК

Р

Внести раскраски и карандаши

Консультация: Самостоятельность

1 прогулка

Пи

Д

К

И

Наблюдение « Сила ветра». Задачи :учить детей различным способам определения силы ветра, формировать навыки безопасного поведения во время сильного ветра.

П/и «Перелет птиц». Задачи: развивать умение ориентироваться в пространстве, избегая столкновений друг с другом.

П/и «Гуси-лебеди». Задачи: учить быстро действовать по сигналу, воспитывать дружеские отношения.

Инд. Работа с Максимом и Артёмом – Д/и «Светофор».

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Д

Вхл

К

И

Оздоровительная гимнастика после сна № 2

Рассматривание иллюстраций к книге «Три медведя». Задачи: развивать у детей эмоциональную отзывчивость на произведение книжной графики. Трудовое поручение «Купание кукол». Задачи: учить выполнять данную трудовую операцию на основе игрового мотива.

С/p игра «Детский сад». Задачи: учить объединяться в игре, распределять роли.

Д/и «Поиграем с фруктами». Задачи: закрепить понятия «один» «много» «ни одного»

Ф

ХЭ

СК

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Пи

Д

К

И

Наблюдения за прохожими. Задачи: расширить представление детей о зависимости одежды от погодных условий.

П/и «Лягушки». Задачи: учить выполнять движения в соответствии с текстом, учить занять свободное место.

П/и «Зайцы и волк». Задачи: продолжить развивать двигательную активность детей.

Самостоятельная деятельность детей.

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 26.10.2015г., понедельник

Задачи: Продолжение знакомства с частями тела и органами чувств человека. Воспитание потребности в соблюдении режима питания, употреблении в пищу овощей и фруктов, других полезных продуктов. Расширение представлений о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, закаливания.

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Коммуникативная (р.р.) «Айболит» (Г. с. 147)

Двигательная

1 половина дня

Д

Т

Пи

Комплекс утренней гимнастики № 4

Дежурство по столовой. Сервировка стола. Задачи: продолжать работу по обучению детей правильной сервировке, формировать ответственное отношение к работе.

Работа в уголке сенсорного развития. Игра «Чудесный мешочек». Задачи:

учить определять на ощупь форму предмета, развивать речевую активность. Беседа об охране здоровья. Задачи: познакомить детей с правилами охраны зрения, слуха.

Инд.работа с Камиллой и Лёшей. Задачи: формировать правильное употребление в речи название детенышей животных во множ.числе.

Ф

СК

П

Внести пазлы, мозаику

Консультации по вопросам родителей

1 прогулка

Пи

Д

Т

Наблюдение за машиной «Скорой помощи». Задачи: расширять знания о роли машин и их механизмах.

П/и «Огуречик-огуречик». Задачи: развивать умение согласовывать движения рук и ног при ходьбе.

Трудовое поручение. Сбор мусора на территории .Задачи : приучать к чистоте и порядку, вызвать желание трудиться в коллективе.

П/и « Ловишки». Задачи: развивать самостоятельность в организации подвижных игр.

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Д

Пи

К

И

Оздоровительная гимнастика после сна № 2

Рассматривание сюжетной картинки «На приеме у врача». Задачи:

обогащать представления детей о работе врача и м/с.

С/р игра « Больница». Задачи : учить выполнять роли различного мед.персонала и выполнять её в соответствии с замыслом.

Д/и «Кто позвал». Задачи : развивать у детей способность концентрировать внимание, различать голоса на слух.

Ф

П

СК

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Д

К

И

Инд.работа с Даниилом. Ходьба на носках. Задачи: закреплять умение ходить с согласованным движением рук и ног.

П/и «Птички и кошка». Задачи : учить двигаться осторожно. Избегая столкновений.

Д/и «Когда это бывает». Задачи: учить развернуто отвечать на вопросы воспитателя..

Самостоятельная деятельность детей. Задачи: учить находить себе игру по интересам.

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 27.10.2015г., вторник

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Изобразительная  (конструирование) «Дерево»

Музыкальная

Познават.-исслед. (соц. мир) «Врачи наши помощники» (Г. с. 142)

1 половина дня

Д

К

И

Комплекс утренней гимнастики № 4

Беседа с детьми «Мой организм. Что это такое?». Задачи: познакомить с базовыми правилами здоровьясбережения.

Инд.работа с Ваней и Серёжей. Задачи: повторить стихи об осени, учить рассказывать выразительно.

Самостоятельная игровая деятельность. Задачи: учить находить себе игру

по интересам.

Воспитание КГН «Ровная спинка». Задачи: учить правильно сидеть за

столом, выполнять правила этикета.

Ф

СК

Внести мелкий конструктор

Статья: Советы психолога

1 прогулка

Пи

Д

Т

И

Наблюдение за березой. Задачи: продолжить знакомство с характерными особенностями березы, воспитывать бережное отношение к дереву.

П/и «Воробушки и кот». Задачи: развивать умение выполнять прыжок с

высоты.

Труд.поручение. Сбор опавших листьев. Задачи: приучать доводить начатое

дело до конца.

Д/и «Возьми игрушку».3адачи: развивать у детей слуховое внимание произносить многосложные слова громко и шепотом.

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Д

К

И

Вхл

Оздоровительная гимнастика после сна № 2

С/р игра «Больница». Задачи: закрепить знание особенностей работы нек.

специалистов, учить распределять роли.

П/у «Нет микробам». Задачи: обсудить с детьми, почему необходимо мыть

руки с мылом.

Театр.игра «Лиса, заяц и петух». Задачи: формировать умение при помощи интонации, жестов, мимики передавать характер и настроение героя.

Д/и «Что это?». Задачи: учить правильно формулировать вопросы,

анализировать ситуацию, делать выводы.

Ф

СК

ХЭ

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Д

Пи

К

И

П/и «Лохматый пес». Задачи: учить действовать в соответствии с текстом,

развивать внимание.

Д/и «Выложи сам». Задачи: учит соотносить взаимное расположение предметов в узоре.

Наблюдение за луной. Задачи: продолжить формировать элементарные

представления о луне.

Самостоятельные игры. Задачи: учить находить себе занятие по интересам

Ф

П

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 28.10.2015г., среда

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Познават.-исслед. (ФЭМП) «Овал» «Счет до двух» (К. с. 21)

Музыкальная

Воспр. худ. лит. «Веселые стихи» (У. с. 77)

1 половина дня

Д

К

И

Т

Комплекс утренней гимнастики № 4

Беседа «В гостях у куклы Витаминки». Задачи: формировать представления о полезной и вредной для здоровья пище, об овощах и фруктах, молочных продуктах, полезных для человека.

Д/и «Разрезные картинки». Задачи: закрепить знание полезных и вредных для человека продуктов

Образ.ситуация на игровой основе «Зайчик и дети». Задачи: обучать выразительному пению, развивать умение маршировать.

Работа в уголке природы. Протирание листьев растений. Задачи: воспитывать желание ухаживать за комнат.раст-ми, закрепить знания о пользе растений

Ф

СК

Внести дидактические игры на развитие памяти

Консультация: Правильное питание. Соблюдение режима в выходные дни.

1 прогулка

Пи

Д

Вхл

Наблюдение за состоянием погоды. Задачи: учить наблюдению за сезонными явлениями, подмечать особенности, делать выводы

П/и «Самолеты». Задачи: развивать умение детей по сигналу менять направление в беге

Чтение стихов об осени. Задачи: учить внимательно слушать, замечая красоту родной природы

Инд.работа с Савелием и Святославом «Изобрази настроение».Задачи: учить пластичными движениями передавать внутреннее настроение.

П

Ф

ХЭ

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Д

К

И

Мх

Оздоровительная гимнастика после сна № 2

Д/и «Будь внимательным» Задачи: развивать слуховое воспиятие, фонем.слух, развивать артикул.аппарат детей.

С/p игра «Магазин». Задачи: совершенствовать умение детей объединяться в игре, не ссориться.

Музыкальная игра «Скакалочки». Задачи: учить перепрыгивать через скакалочку, которую крутит в центре взрослый.

Ф

СК

ХЭ

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

К

И

Д

Д/и «Найди ошибку». Задачи: развивать слуховое внимание, фонематич. Слух

П/и «Ловкий оленевод». Задачи: учить метать мяч в горизонтальную цель правой и левой рукой.

Самостоятельные игры детей. Задачи: учить играть дружно, согласовывать свои действия.

СК

Ф

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 29.10.2015г., четверг

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Двигательная

Изобразительная (рисование) «Добрый доктор Айболит» (Г. с. 148)

1 половина дня

Д

К

И

Комплекс утренней гимнастики № 4

Беседа с детьми о работе дежурных ив течении недели. Задачи: формировать у детей самооценку и объективную оценку работы товарищей.

P/и «Расставь посты». Задачи: формировать у детей навыки волевой регуляции, способность концентрировать своё внимание на сигналах Д/и «Найди ошибки». Задачи : закрепить знание признаков осени, развивать слуховое внимание.

Инд.работа с Жасмин и Климоми «Скажи наоборот». Задачи: учить подбирать антонимы, развивать речевую активность.

Ф

СК

Р

Внести лото

Статья: Опасные продукты

1 прогулка

Пи

Д

И

Т

Экскурсия к остановке общественного транспорта. Задачи: уточнить названия некоторых видов транспорта, продолжить знакомство с ПДД.

П/и «Цветные автомобили». Задачи: развивать умение ориентироваться на цветовые модули.

Трудовое поручение. Подметание дорожек. Задачи: формировать умение трудиться подгруппой

П/и «Зайцы и волк». Задачи: упражнять в прыжках.

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Д

Вхл

Мх

И

К

Оздоровительная гимнастика после сна № 2

Чтение рассказа Е.Пермяка « Как Маша стала большой». Задачи: учить слушать лит.произведение, давая оценку поведению героев воспитывать трудолюбие

Д/и «Что лишнее?». Задачи: развивать наблюдательность, внимание.

Этюд-драматизация «Таней осенних листочков». Задачи:формировать навык ритчного движения в соответствии с характером музыки, совершенствовать движения

С/р игра «Дочки-матери». Задачи: формировать умение брать на себя роли.

Ф

ХЭ

СК

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Пи

Д

Наблюдение за облаками. Задачи: учить прослеживать движение облака понебу, видеть зависимость движения от ветра

П/и «Найди себе пару».Задачи: развивать пространственную ориентировку, внимание

П/и «Море волнуется». Задачи: развивать фантазию, умение выражать движением задуманный образ

П

Ф

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

Дата: 30.10.2015г., пятница

ООД

Р

Вид

д-ти

Совместная образовательная деятельность

ОО

Создание условий для с/д

Работа с родителями

Познават.-исслед. (природа+рег. комп.) «Одеваемся по погоде» (В. З. с. 84)

Двигательная

1 половина дня

Д

Т

Пи

Комплекс утренней гимнастики № 4

Дежурство по столовой. Сервировка стола. Задачи: продолжать работу по обучению детей правильной сервировке, формировать ответственное отношение к работе.

Работа в уголке сенсорного развития. Игра «Чудесный мешочек». Задачи:

учить определять на ощупь форму предмета, развивать речевую активность. Беседа об охране здоровья. Задачи: познакомить детей с правилами охраны зрения, слуха.

Инд.работа с Камиллой и Лёшей. Задачи: формировать правильное употребление в речи название детенышей животных во множ.числе.

Ф

СК

П

Внести раскраски и карандаши

Консультация: Игры по дороге домой

1 прогулка

Пи

Д

Т

Наблюдение за машиной «Скорой помощи». Задачи: расширять знания о роли машин и их механизмах.

П/и «Огуречик-огуречик». Задачи: развивать умение согласовывать движения рук и ног при ходьбе.

Трудовое поручение. Сбор мусора на территории .Задачи : приучать к чистоте и порядку, вызвать желание трудиться в коллективе.

П/и « Ловишки». Задачи: развивать самостоятельность в организации подвижных игр.

П

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.

2 половина дня

Д

Пи

К

И

Оздоровительная гимнастика после сна № 2

Рассматривание сюжетной картинки «На приеме у врача». Задачи:

обогащать представления детей о работе врача и м/с.

С/р игра « Больница». Задачи : учить выполнять роли различного мед.персонала и выполнять её в соответствии с замыслом.

Д/и «Кто позвал». Задачи : развивать у детей способность концентрировать внимание, различать голоса на слух.

Ф

П

СК

Обеспечение доступа к центрам развития и активности для игр и общения по интересам

2 прогулка

Д

К

И

Инд.работа с Даниилом. Ходьба на носках. Задачи: закреплять умение ходить с согласованным движением рук и ног.

П/и «Птички и кошка». Задачи : учить двигаться осторожно. Избегая столкновений.

Д/и «Когда это бывает». Задачи: учить развернуто отвечать на вопросы воспитателя..

Самостоятельная деятельность детей. Задачи: учить находить себе игру по интересам.

Ф

СК

Обеспечение детей спортивным оборудованием и инвентарем для трудовой деятельности на участке детского сада.