Конспект образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию для детей второй младшей группы на тему: Путешествие в сказку "Репка"
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

МАДОУ д/с общеразвивающего вида №4 «Ласточка»
Ступинского муниципального района

Конспект образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию для детей второй младшей

группы на тему:

Путешествие в сказку «Репка»

Воспитатель: Беспалова Лариса Владимировна

Март 2015

Цель: Формировать социально-коммуникативные навыки детей. 

Социально-коммуникативное развитие:

— Формировать социальные навыки;

— Воспитывать культуру общения;

- Вызвать желание помочь героям сказки, формировать эмоциональную

отзывчивость;

— Способствовать развитию умения соблюдать в ходе игры

элементарные правила.

Познавательное развитие:

- Систематизировать знания детей о геометрических фигурах (круг,

квадрат,треугольник); — Формировать представление о взаимопомощи.

Речевое развитие:

— Способствовать развитию всех компонентов устной речи детей,

свободного общения с взрослыми и детьми.

Художественно-эстетическое развитие:

- Способствовать развитию музыкального воображения;

— Вызвать интерес детей к художественной литературе.

- Вызвать желание с помощью воспитателя инсценировать и
драматизировать небольшие отрывки из народных сказок.

Физическое развитие:

— Способствовать сохранению здоровья детей путем использования
здоровье сберегающих технологий;

— Дать представление о пользе овощей для здоровья;
— Обеспечить оптимальную двигательную активность детей при
проведении образовательного процесса.

Методы и приемы.

—Наглядный: показ, демонстрация.

— Словесный: художественное слово, чтение потешки, беседа, рассказ,

вопросы,пояснение. Игровой: сюрпризный момент, дидактическая игра «Заплатки»,

драматизация.

Предварительная работа:

— заучивание стихотворений, потешек;
— отгадывание загадок;

— разучивание песен;

— чтение сказок и других литературных произведений;
— рассматривание иллюстраций по сказкам;
— настольный театр;

— разрезные картинки и пазлы по сказке «Репка».

Словарная работа: обогащение словаря детей словами (заплатка, «ковер-самолет, геометрические фигуры, витамины).

Материал:

аудиомагнитофон, заплатки в виде геометрических фигур, поднос,

настольный театр.

Вводная часть

ООД начинается со звучания музыки В. Шаинского «Улыбка»

Воспитатель с детьми встают в круг.

Воспитатель: «Встаньте дети, встаньте в круг

Ты мой друг и я твой друг,

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся».

Основная часть

Воспитатель:

— Дети, вы хотите отправиться в сказочное путешествие в страну сказок? (Да).
- Есть у меня волшебный «ковер-самолет», на нем мы и отправимся в наше
путешествие. (Воспитатель разворачивает «ковер-самолет», а там дырки, в
виде геометрических фигур).

- Ребята смотрите, а ковер-то наш дырявый. Кто же это мог сделать? (крыса, собака). А мне кажется, это сделал тот, про кого я сейчас прочту загадку: «Маленький рост, длинный хвост,

Серая шубка, острые зубки» (мышка).

— Правильно ребята, это мышка прогрызла наш «ковер-самолет»! А чтобы нам отправиться в путешествие нам нужно отремонтировать его.  (Проводится дид. игра «Найди заплатку». (На подносе лежат геометрические фигуры, дети накладывают их и определяют те «заплатки», которые  подходят для ремонта ковра).

- Дети, а какие геометрические фигуры нам понадобились? Какого они цвета? (Ответы детей).

— Молодцы, ребятишки, справились с этим заданием, ковер починили,
теперь мы можем отправляться в наше путешествие на «ковре-самолете».
Становимся на ковер и повторяем вместе со мной такие волшебные слова:

«Наш ковер по небу мчится,

Что же с нами приключиться?

Закрывайте быстро глазки

          Чтобы очутиться в сказке». (Включается фонограмма, и дети

попадают в сказку).

— В сказку с вами мы попали, а в какую отгадайте.

«Круглый бок, желтый бок

Сидит в грядке колобок.

Врос он в землю крепко.

Что же это? (репка).

- Молодцы, правильно отгадали загадку. Посмотрите, какая у нас
красивая репка! Дети, давайте вспомним сказку. (Дети начинают вспоминать сказку, воспитатель выкладывает фигурки героев сказки в определенной последовательности).

— Посадил Дед репку, выросла репка большая — пребольшая. Стал Дед репку тянуть, тянет — потянет, вытянуть не может. Стал он Бабку звать.

— Как Дед бабку звал? Бабка помоги Деду вытянуть репку. Прибежала Бабка. (На стол ставится фигурка бабки).

Воспитатель вместе с детьми говорит: «Бабка за Дедку, Дедка за репку, тянут, потянут, вытянуть не могут».

— Позвала Бабка кого? (Внучку). Как Бабка Внучку звала? (дети зовут).

— Внучка, помоги вытащить репку! Прибежала Внучка. «Внучка за
Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за репку, тянут, потянут, вытянуть не могут».

— Стала Внучка Жучку звать на помощь. Позовите, как Внучка Жучку звала? (дети зовут). «Жучка..., помоги нам репку тянуть!»

Жучка говорит: «Чтобы вытянуть репку, необходимо сделать
зарядку!»

Физкультминутка.

«Вот мы репку посадили (наклониться)

И водой ее полили (имитация движения)

А теперь ее потянем, (имитация движения)

И из репки кашу сварим, (имитация движения)

И будем мы от репки, здоровые и крепкие, (показать силу).

Спасибо, ребята. Пойду помогу репку тянуть. «Тянут, потянут,
вытянуть не могут». Стала Жучка звать кого? Кошку. Дети зовут, а Кошка не появляется.

Дети, давайте ласково позовем Кошку! (Ответы детей: киска, кисуля...). Выходит Кошка, воспитатель спрашивает: «Где ты была?» Чтение потешки «Кисонька — Мурысенька».

Спасибо, ребята. Пойду помогу репку тянуть. «Тянут, потянут, вытянуть не могут. Стала Кошка Мышку звать».

Пришла Мышка. «Стала Мышка репку тянуть, тянут, потянут, и вытянули репку!»

— Ребята, а ведь репка очень вкусный и полезный продукт. В ней много витаминов. Она дает людям силу и здоровье. Вот и сказке конец! Нам пора возвращаться домой, в детский сад. Становитесь на «ковер-самолет» и повторяйте слова:

«Наш ковер по небу мчится,

Чтоб домой нам возвратиться». (Звучит фонограмма)

Заключительная часть

Воспитатель задает детям вопросы: В какой мы сказке побывали?
Каких видели героев? Как мы им помогали?

Вывод.

— Дети нужно всегда помогать друг другу. И тогда все получиться!

«Крепко за руки возьмемся,

H друг другу улыбнемся,

И друг другу на прощанье

Мы подарим поцелуй!».

Список литературы

1. В.В.Гербова "Занятия по развитию речи во второй младшей группе
детского сада";

2. В.В.Гербова, Н.П.Ильчук " Книга для чтения в детском саду и дома
Хрестоматия 2-4 года";

3. Русская народная сказка «Репка»;

4. Потешка «Кисонька — Мурысенька».