Познавательно-творческий кратковременный проект: «Маленькие богатыри» для детей старшей группы .
проект (старшая группа) по теме

Познавтельно-творческий  кратковременный проект:                                                                                                        «Маленькие богатыри»

старшей группы для детей .

Автор проекта : воспитатель Новикова Елена Владимировна

                                                                    2016г

Познавтельно-творческий  кратковременный проект:                                                                                  « Маленькие богатыри»                                                              

 Актуальность  проекта .                                                                           

Мальчики и девочки – это два разных мира. Они по-разному смотрят и видят, слушают и слышат, по-разному говорят и молчат, чувствуют и переживают. Постараемся понять и принять наших мальчишек и девчонок такими, какие они есть, такими разными и по-своему прекрасными, какими создала их  природа.  В настоящее время центральным направлением в педагогике является личностно-ориентированный подход к каждому ребенку. В связи с этим на первое место поднимается проблема учета гендерных особенностей воспитанников Формирование гендерной идентичности мальчиков и девочек возможно лишь в совместной среде, где мальчики и девочки имеют возможность общаться, играть, трудиться вместе, но при этом они могут и проявить свои индивидуальные особенности, а также особенности, присущие своему гендеру. Следовательно, одним из важнейших условий формирования гендерной идентичности является создание полифункциональной предметно-развивающей среды, окружающей мальчиков и девочек (выделение игровых зон для мальчиков, игровых зон для девочек, оформление прихожей, спальни и других помещений, в которых бывают дети.

Тип проекта: познавательно-творческий

Цель: Формирование представлений  о нравственных качествах характерных для мужского и женского пола( девочки- мягкие,  нежные, заботливые ) сформируется представления и опыт общения в среде сверстников.        

задачи:

Способствовать благоприятному протеканию процесса поло-ролевой социализации мальчиков и девочек.

Создать условия для приобретения знаний об особенностях воспитания мальчиков и девочек в условиях.доу

3.Стимулирование толерантного отношения к сверстникам своего и противоположного пола.                

Полоразвивающую предметную среду составляют: мини-центры, содержащие материалы, необходимые для выполнения мужских и женских дел: для мальчиков – «мастерские» с набором простых инструментов  и пр; для девочек – уголок «маленькая хозяйка», где есть стол для разделки продуктов и приготовления пищи, доски для глажения кукольного белья, тазик для стирки кукольного белья, шкафы с пасудкой «парикмахерский салон», «больница» и др .Обновлён и дополнен

 План реализации проекта.  

Предполагаемый результат: В процессе реализации проекта  формируются представления о различиях между мальчиками и девочками – как внешних, так и в чертах характера и поведении, воспитывается культура общения с партнерами противоположного пола в различных ситуациях и игровой деятельности. Вырабатываются:

Навыки доброжелательного отношения друг к другу.

Умение быть опрятным: видеть и устранять недостатки своего внешнего вида в прическе, одежде и пр.

Навыки оказания помощи друг другу в игре, совместной деятельности.

Умение видеть и ценить хорошие поступки и положительные черты характера.

Умение понимать и уважать мнение партнеров противоположного пола.

 Дети получат представление о нравственных качествах характерных для мужского и женского пола( девочки- мягкие,  нежные, заботливые ) сформируется представления и опыт общения в среде сверстников.        .